高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维逻辑思维的基本要求图文ppt课件

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第一单元 树立科学思维观念第二课 把握逻辑要义第二框逻辑思维的基本要求
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
同一律的遵循原因、公式和内容、要求和条件性？ （P10）
阅读教材P10-13的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
排中律的遵循原因、公式和内容、要求以及与矛盾律的区别？（P13）
逻辑矛盾与辩证矛盾？（P12）
逻辑思维的基本规律及其来源和必要性？（P13）
矛盾律的遵循原因、公式和内容、要求和条件性？ （P11-12）
一、同一律：思维的确定性要求:
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。P10一
①公式：“A是A”。（自身同一，前后一致，不能把A换成非A，A是思想，可指代概念或判断）
甲：我买了一个苹果乙：你真有钱，苹果都买得起
②内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。P10一
①在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。
②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。P10二
以上两段对话犯了什么逻辑错误？
甲：“你那么有钱，居然在路边吃 麻辣烫？”乙：“不在路边吃，难道在路中间吃？
买家：“你这里有好茶吗？服务员：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
甲说的是吃的食物麻辣烫，而乙说的是吃饭的地点，在使用判断的过程中违背了同一律的要求，转移了论题，犯了“偷换论题”的错误。
买家说的“好茶”指品质优良的茶叶，服务员说的“好茶”指没有变质的茶叶。服务员的回答在使用概念的过程中违背了同一律的要求，把不同概念当作同一个概念来使用，犯了“偷换概念”的错误。
1、甲说：“好烦呀，我想静静。”乙问：“静静是谁？”2、大学是分布于全国各地的，北京大学是大学，所以北京大学是分布于全国各地的。3、在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”4、顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇! 服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
偷换概念：静静（静心）→静静（人）
偷换概念：集体概念→个体概念
偷换论题：有没有苍蝇→苍蝇喝酒少
偷换论题：安全生产→绿化、计划生育
以上表述所犯的逻辑错误是什么？
＊小张去年还是学生，现在已经是教师了。＊这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。＊长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
上述论断有没有违反同一律的要求？说明了什么？
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。P10三
这里“同一”不是哲学基本问题第二个方面内容“思维和存在有没有同一性”（思维能否正确认识存在），也不是矛盾基本属性中的“同一性”（相互吸引、相互联结的属性）。
①在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。P10二
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。P10三
二、矛盾律：思维的一致性要求:
P11-12（1）-（4）
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。P11一
①公式：“A不是非A”。
②内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。（不能同时肯定）P11一
＊这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。
①在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。（不能同时肯定）
②违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。P11二
这是一个三角形。这是一个四边形。
对于同一个对象同时用两个相互矛盾的概念来反映，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰吾矛之利，于物无不陷也。或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？·其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
这位楚国人为什么弗能应？
这两个判断不可能同时存在，其中必有一假。但楚人同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”，违背了矛盾律的要求，作出两个相互矛盾的判断，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（我的盾是坚固的，没有东西可以戳穿它）
论断2：“吾矛之利，于物无不陷也。”（矛是锋利的，它可以戳穿任何东西）
①小明想画一个方的圆 。 ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。⑤有的人死了，他还活着。
①④论断中的“方”与“圆”、“太紧张”与“不知不觉”不能同真，其中必有一假，违背了矛盾律的要求，作出两个相互矛盾的论断，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
上述论断有没有违反矛盾律的要求？为什么？说明什么？
②③⑤论断没有自相矛盾。“噪”与“静”、“鸣"与“幽”、认识能力的“无限"与“有限”是对立统一的。
①矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（逻辑矛盾）P12一
②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的（辩证矛盾）P12二
这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。
这个人既是男，又是女。这个人以前是男的，现在是女的。
②违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”P11二
①矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（逻辑矛盾）P12一②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的（辩证矛盾）P12二
3、逻辑矛盾与辩证矛盾：
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。P12一
三、排中律：思维的明确性要求:
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中（骑墙居中描述了一个人像骑马一样跨在一堵墙上，既不完全在这边也不完全在那边。比喻某人立场中立、不明确的态度），在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。P13一
①公式：“A或者非A”。
②内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（不能同时否定）P13一
我不认为这个苹果好吃，也不认为这个苹果不好吃
①在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。，也就是说不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板
②违反排中律所犯的逻辑错误叫作“两不可”。P13二
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
论断1：“它是一部优秀的文学作品”
论断2：“它不是一部优秀的文学作品”
根据排中律，相互矛盾的论断不能同假，其中必有一真。主持人对这两个判断同时加以否认，违背了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误。
会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么?
甲：下周去香山看红叶，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧！乙：我要是去，早就登记了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？乙答：我去，也不去。甲说：你到底是去还是不去？乙说：我已经说得很清楚了。
违背了排中律（不能同假，必有一真）
违背了矛盾律（不能同真，必有一假）
同时否定了“去”与“不去”
同时肯定了“去”和“不去”
①矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；
②排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义P13三
1.外面云霞满天，万里无云，真是大好春光啊!2.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。3.会议上讨论“学生应不应该去远足”时，有人说:去远足不好，容易有危险性因素;不去远足也不好，学生还是应该多接触大自然。4.有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。5.他的意见基本正确，一点错误也没有。
上述案例有哪些逻辑错误？
【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：甲：我不是罪犯乙：丁是罪犯丙：乙于五天前找人卖盗车丁：盗车的不是我
（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的论断不能同假，必有一真，乙和丁中必有一真，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。
（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的论断不能同真，必有一假，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。
假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
5、逻辑思维的基本规律：
同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有有的，也不是哪个权威规定的。人们通过无数次的社会实践，既认识只到了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。（遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件P9最后一句）
确定性(自身同一，前后一致)
一致性(不能同真，必有一假)
明确性(不能同假，必有一真)
1、小方和小林做完数学题后发现答案不一样。小方说：“如果我的不对，那你的就对了。”小林说：“我看你的不对，我的也不对。”站在一旁的小王说：“小林的答案错了。”这时数学老师听到他们的谈话，说：“刚才你们三个人说的话中只有一句是真的。”据此，下列说法正确的是（     ）A．小王说的是真话，小林的答案错了B．小方说的是真话，小林的答案对了C．小林说的是真话，小方和小林的答案都错了D．小林说错了，小方的答案是对的
根据排中律，相互矛盾的论断不能同假，其中必有一真。小方和小林的话是相互矛盾的，必有一真，既然老师说三句话中只有一句是真的,则小王的话就是假的,由此可知小林的答案是对的,于是又可以知道小林的话是假的，而小方的话是真的