初中浙教版第5节 二力平衡的条件图文ppt课件

这是一份初中浙教版第5节 二力平衡的条件图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课堂导入，图3-64吊灯，匀速直线运动，整体感知，不一定，二力平衡，不等重，不相等，一条直线，先旋转后静止不动等内容，欢迎下载使用。
我们知道，力是________物体运动状态的原因。
我们身边所有的物体无一例外地都受到_______的作用，
但为什么仍有许多物体的运动状态能够保持不变呢？
下面我们来探究一种最简单的情形。
1. 图 3-64中的吊灯和图 3-65的货物各受到几个力的作用？
2. 吊灯和货物各处于怎样的运动状态？
图3-65被匀速提起的货物
物体受力作用时，运动状态__________就会发生变化。
一个物体在_____个力的作用下，如果_______ _______或________________状态，就说明这两个力是_______的。
那么，当两个力满足怎样的条件时，才能使物体保持静止状态呢？
1. 用如图 3-66的装置，在两边的绳套上挂______的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小______。放开塑料板后，可看到塑料板将 _______ 。
塑料板受到几个力的作用？
如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？
塑料板比钩码要轻得多。
2. 如图 3-66甲，在两边的绳套上挂________的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小________。放开塑料板后，可看到塑料板将会向钩码_____(填“重”或“轻”)的一侧运动。
3. 如图 3-66乙，在两边绳套上挂_______的钩码，将塑料板稍_________移动，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小_________，但方向并非严格________。放开塑料板后，可看到塑料板会 ___________________________。
先向上运动，后静止不动
4. 如图 3-66丙，在两边的绳套上挂_______的钩码，并将塑料板_______一个角度，使塑料板两侧绳子相互_______，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小________、方向________，却不在___________上。放开塑料板后，可看到塑料板会____________________________。
作用在______物体上的_____个力，如果大小______，方向______，并且作用在_________________，那么这两个力就相互______ 。
虽然上述结论是在物体_______的情形时得出的，但它也同样适用于物体做________________时的情形。
1. 将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用力？
① 笔筒受到的重力② 笔筒对桌面的压力③ 桌面对笔筒的支持力
2. 请由第1题说说你是如何辨别一对平衡力和一对相互作用力的。
根据受力情况判断物体的运动状态
根据物体的运动状态判断受力情况
1. 2020年11月20日，我市举行了第四届美丽乡村骑游大会，倡导“低碳出行、健康骑行、享受生活”的理念。下列有关自行车的说法中，属于一对平衡力的是( )A. 自行车的重力和自行车对地面的压力B. 自行车的重力和地面对自行车的支持力C. 自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力D. 自行车对地面的压力和地面对自行车的摩擦力
2. 如图 3-68所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确定演员受到的重力的作用线。如果演员的质量为46千克，则支承物对演员的支持力为______牛，方向为 _________。
3. 如图 3-69，一架直升机的质量为18 吨，悬停在空中。除了重力之外，它还受到什么力？试求这个力的大小和方向。