小学人教部编版跳水教学设计及反思

这是一份小学人教部编版跳水教学设计及反思，共12页。教案主要包含了激趣导入，初读课文，整体感知，角色体验，深入理解，互动讨论，感悟道理，拓展延伸，联系生活，巩固练习，加深理解，课堂小结，回顾收获，情感升华，共话成长等内容，欢迎下载使用。

课程标准
根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关要求，本教案旨在通过《跳水》一课的教学，引导学生理解课文内容，感受作者表达的情感，掌握基本的阅读方法和技巧，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。同时，通过课文的学习，培养学生的情感态度和价值观，提高学生的综合素质。
教材分析
《跳水》是五年级下册统编版语文教材中的一篇课文，是一篇情节紧凑、人物形象鲜明的短篇小说。课文讲述了船长在船上的儿子被一只猴子戏弄后，不顾个人安危，果断命令儿子跳水，最终使儿子获救的故事。课文通过生动的情节和鲜明的人物形象，展现了船长在危机时刻的冷静、果断和智慧，以及他对儿子的深深的爱。
学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够自主阅读课文并理解大意。但是，由于学生年龄较小，生活经验有限，对于课文中一些抽象的情感和道理可能理解不够深入。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解课文内容，感受作者表达的情感，同时结合学生的生活实际，帮助学生理解课文中的道理和启示。
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
2.思维能力：通过理解课文内容和人物形象，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3.情感态度：通过感受课文中表达的情感和道理，培养学生的情感态度和价值观。
教学目标
1.知识与技能：
（1）理解课文内容，掌握课文中的生字词和重点句子。
（2）分析课文中的人物形象，理解船长的冷静、果断和智慧。
（3）理解课文中的道理和启示，学会在危机时刻保持冷静、果断。
2.过程与方法：
（1）通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
（2）培养学生的合作学习和自主探究能力。
3.情感态度与价值观：
（1）感受课文中表达的情感和道理，培养学生的亲情观念和责任感。
（2）引导学生正确面对生活中的困难和挑战，学会保持冷静、果断。
教学重难点
重点：
（1）理解课文内容，感受作者表达的情感。
（2）分析课文中的人物形象，理解船长的冷静、果断和智慧。
难点：
深入理解课文中的道理和启示，学会在危机时刻保持冷静、果断。
教学准备
（1）课文PPT或黑板板书，上面绘制简单的海洋和船只背景。
（2）课文录音或教师准备朗读材料。
（3）跳水相关的图片或短视频，用于创设情境。
（4）学生预习要求：提前阅读课文，并准备一些有关跳水的问题或感想。
教学过程
一、激趣导入
1. 教师首先展示海洋和船只的PPT背景，营造出一种海洋的氛围，同时让学生们感受到船只的神秘和浪漫。接着，教师播放一段关于跳水运动员比赛的短视频，让学生们观察跳水运动员在跳水时的姿态和表情，感受跳水的刺激和美丽。
2. 教师提问：“大家看到这些运动员跳水的画面，有什么感受？你们能想象自己在这样的高台上跳下去会是什么感觉吗？”这个问题能够引发学生们的好奇心和想象力，让他们自由发表自己的感想，教师给予鼓励和肯定，激发学生的表达欲望和自信心。
3. 在学生们自由发表感想之后，教师进行引导：“今天我们要学习的课文《跳水》并不是讲专业的跳水比赛，而是一个关于船长和他儿子在船上的故事。让我们一起来看看这个故事吧！”通过教师的引导，学生们能够更加集中注意力，对即将学习的课文产生浓厚的兴趣。
二、初读课文，整体感知
1. 教师播放课文录音，让学生认真听读，同时想象故事情节。学生听读过程中，可以尝试标出故事中的关键段落和句子。
2. 学生自主阅读课文，尝试用自己的话复述故事。教师鼓励学生用自己的语言描述故事，并注意表达的准确性和流畅性。
3. 教师提问：“谁能用一两句话简单概括一下这个故事？”这个问题旨在帮助学生梳理故事的主要内容，锻炼学生的概括能力和口头表达能力。
4. 学生尝试回答，教师给予点拨和引导。如果学生回答不够完整或者有偏差，教师可以给予适当的提示和补充，帮助学生更好地理解故事。
三、角色体验，深入理解
1. 教师将学生分成几个小组，每个小组选择一个角色（船长、儿子、猴子等）进行扮演。这一环节旨在让学生通过角色扮演的方式，深入理解故事中的人物性格和行为，增强学生的情感体验。
2. 学生根据课文内容，准备角色的台词和动作，进行情境表演。教师鼓励学生发挥想象力，创新表演形式和内容，使表演更加生动有趣。
3. 教师巡视指导，鼓励学生积极参与，并给予必要的帮助和指导。
4. 各组轮流上台表演，全班观看并评价。教师引导学生从人物性格、行为等方面进行评价，并鼓励学生在评价中发表自己的看法和观点。
5. 教师提问：“如果你是船长，在那种情况下你会怎么做？为什么？”这个问题旨在引导学生从船长的角度出发，思考在紧急情况下应该如何应对，并理解船长的冷静、果断和智慧。
6. 学生自由发表看法，教师引导学生将看法与课文内容相结合，加深对故事的理解。同时，教师还可以引导学生思考在现实生活中，面对类似的情况应该如何应对，培养学生的应变能力和解决问题的能力。
四、互动讨论，感悟道理
在这个环节中，教师将通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考故事中所蕴含的道理，并分享自己的感悟和经历。
1. 教师提问：“在这个故事中，你学到了什么？有哪些地方让你印象深刻？” 通过这个问题，教师可以引导学生回忆故事情节，并思考故事中所传达的道理和价值观。
2. 学生自由发言，教师鼓励学生积极参与讨论，并给予每个同学发言的机会。学生可以分享自己对故事的理解和感受，也可以分享自己在生活中遇到类似情境时的处理方式。
3. 教师引导：“这个故事告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该保持冷静、果断，用智慧和勇气去解决问题。你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是怎么处理的？” 通过这个问题，教师可以引导学生将故事中的道理与自己的生活实际相结合，增强学生的理解和感悟。
4. 学生分享自己的经历和感受，教师给予肯定和鼓励，并引导学生认识到故事中所传达的道理在生活中的实际应用。
五、拓展延伸，联系生活
在这个环节中，教师将引导学生将故事中的道理与实际生活相联系，增强学生的理解和应用能力。
1. 教师提问：“如果我们在海上遇到了危险，比如船只漏水、遇到海盗等，我们应该怎么做？” 通过这个问题，教师可以引导学生思考在现实生活中可能遇到的情境，并思考如何应对这些情况。
2. 学生自由讨论，教师给予指导和建议，并引导学生将故事中的道理应用到实际情况中。学生可以分享自己的想法和建议，也可以听取其他同学的意见，共同探讨应对策略。
3. 教师总结：“在生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战。但是只要我们保持冷静、果断，用智慧和勇气去面对它们，我们就一定能够战胜它们！同时，我们也要学会在困境中寻找机会，不断探索和创新，创造更加美好的未来。” 这个环节将帮助学生将故事中的道理应用到实际生活中，增强学生的应对能力和自信心。同时，教师也要关注学生的反馈和需求，及时调整和改进教学方法，以满足学生的个性化发展和需求。
六、巩固练习，加深理解
学生们需要完成课文后面的练习题目，以巩固所学知识，加深对课文的理解。教师会巡视指导，及时解答学生的疑问，确保学生们能够正确理解和掌握课文的内容。通过这个环节，学生们可以更好地掌握所学知识，提高自己的学习效果。
七、课堂小结，回顾收获
教师会对本节课的学习内容和收获进行总结，帮助学生回顾自己的学习过程，思考自己有哪些进步和收获。教师还会鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，不断提高自己的综合素质。
学生们可以更好地梳理自己的思路，将所学知识转化为实际应用的能力，同时也可以增强他们的自信心和成就感。此外，教师还可以根据学生的表现和反馈，调整教学策略和方法，进一步提高教学质量和效果。
八、情感升华，共话成长
1. 在回顾了课文中船长的表现以及他们的讨论和分享后，教师引导学生思考船长的勇敢和智慧是如何影响他们的。教师提问：“通过这个故事，你们认为什么是真正的勇敢？什么是成长？”这个问题旨在引导学生从故事中提炼出对勇敢和成长的深刻理解，并反思自己在成长过程中的表现。
2. 学生开始分享自己的理解和感悟，教师适时给予引导和鼓励，让学生能够畅所欲言，表达自己的真实感受。在这个过程中，教师可以引导学生认识到勇敢不仅是面对困难不退缩，更是在困难中学会思考、学会选择，不断成长的过程。
九、创意写作，表达感悟
1. 教师给出几个写作题目供学生选择，如：“如果我是船长……”、“跳水之后的故事”、“我学会了……”等，这些题目旨在鼓励学生结合课文内容和自己的感悟进行创意写作。学生可以根据自己的兴趣和感受选择适合自己的题目，发挥想象力进行创作。
2. 学生开始写作，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达自己的真情实感，同时给予必要的帮助和指导，确保学生的写作符合规范和要求。在这个环节中，教师可以引导学生将情感和思考融入到写作中，使作品更具感染力和启示性。
十、拓展延伸
教师将通过推荐相关书籍、布置实践活动以及组织课后作业等方式，进一步拓展学生的视野和知识面，同时引导学生将所学知识应用到实际生活中，促进学生的成长和发展。
1. 教师推荐一些与课文相关的书籍或文章供学生课外阅读，如《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》等，以拓展学生的阅读视野和知识面。这些书籍都是关于海洋和冒险的故事，能够激发学生的好奇心和探索精神，帮助他们更好地理解课文中所传达的道理。
2. 教师布置一些与课文相关的实践活动，如组织学生参观海洋馆、观看跳水比赛等，让学生在实践中感受海洋的魅力和跳水的精彩。这些实践活动能够增强学生的参与感和体验感，帮助他们更好地理解和掌握课文中所传达的道理。
课后作业
1．要求学生完成一篇关于“勇敢与成长”的日记或作文，记录自己在生活中遇到的困难、挑战以及成长的过程。通过写作，学生可以进一步反思自己的成长过程，加深对课文中所传达道理的理解。
2．鼓励学生将所学的知识和感悟与家人分享，与家长一起探讨如何面对生活中的困难和挑战。这有助于加强亲子之间的沟通和交流，促进家庭和谐。
课堂总结
在课堂总结环节，教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调课文中所传达的道理和启示对学生成长的重要性。教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，引导学生勇敢面对挑战、不断成长。
课后评价与反思
课后，教师将对学生的学习表现进行评价，包括课堂参与度、讨论积极性、作品质量等方面。教师将根据评价结果和反思内容，对教学方法和教学设计进行优化，以提高教学质量。同时，教师将把评价结果和反思内容记录在教案中，为今后的教学提供参考和借鉴。这样做的目的是为了不断改进教学方法，提高教学效果，从而更好地满足学生的学习需求。