珍爱生命，预防溺水（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用

这是一份珍爱生命，预防溺水（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了视频导入，远离危险水域，认识防溺水标志图片，发生溺水事故的原因，如何正确施救，如何正确自救，观看视频，总结分析，知道防溺水的“六个不”等内容，欢迎下载使用。

通过此次班会活动，让学生初步了解防溺水安全相关知识，提高安全防范意识。
通过此次班会活动，让学生知道在游泳时发生意外如何自救以及帮助他人。
教育学生珍惜生命，爱护生命。
教学重难点
重点：通过此次班会活动，让学生初步了解防溺水安全相关知识，提高安全防范意识。
难点：教育学生珍惜生命，爱护生命。
教学方法
讲授法、讨论法、视频引导法等。
教学过程
一、视频导入
教师播放新闻联播（主持人讲解某某地发生溺水的事件），吸引学生兴趣。
引出班会主题《珍爱生命，预防溺水》。
二、远离危险水域
1.出示溺水相关图片，指名回答：我们身边哪些地方容易发生溺水？
2.师小结一般发生溺水的地方就在水库、河流、溪边、池塘教育学生尽量远离这些危险水域。
三、认识防溺水标志图片
1.ppt出示危险水域一般都会有的图标，如危险水域，禁止游泳以及禁止游泳的标志。
2.教育学生看到有此标志的地方，要提高安全意识。
四、发生溺水事故的原因
组织学生小组交流讨论：你认为发生溺水都有哪些原因？
预设（1）：不小心掉到水中。
预设（2）：擅自下水营救他人。
预设（3）：
2.派小组代表汇报交流成果，师点评。、
3.师小结溺水的原因：
（1）安全意识淡薄，只顾玩乐，不重视安全。
（2）心理原因：怕水，心情紧张，一遇到意外时惊慌失措。动作忙乱。
（3）生理原因：体力不支，过饱或太饥饿，喝酒等。
（4）技术原因：游泳技术不佳或者失误出现意外导致溺水。
（5）病理原因：患有不宜在水中活动疾病的人，如哮喘病、糖尿病、精神病等下水后易引起病发而导致溺亡。
（6）其他原因：在那些组织管理不规范等不符合游泳条件的场所、野外水域等地方游泳。
五、如何正确施救
组织学生讨论：如果看到小伙伴落水了，你会怎么做？
预设（1）：我会游泳，赶紧把小伙伴救上来。
预设（2）：同伴比较多，我们可以手拉手施救。
预设（3）：我会赶紧大声呼叫，找人帮助。
预设（4）：
2.派小组代表汇报讨论成果，师点评。
3.师小结施救他人的办法：
（1）：第一时间大声呼叫，派出一人去寻找成人帮助（如果有多个同伴在一起的话）
（2）：寻找竹竿树枝等，丢给落水者。
（3）：在周边寻找漂浮物给落水者。
（4）：若是身边没有这些物品，还可以用衣服打绳抛给溺水者。
六、如何正确自救
生主动思考:如果自己不小心落水了，你会怎么做？
指名回答并点评学生。
师小结正确自救的办法：
（1）：千万不要惊慌失措，要采取正确的措施自救，以便争取获救的机会。
（2）：如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口向上，尽量使口鼻子露出水面，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。
（3）：及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱掉衣服，因为它会产生一定的浮力，对你有很大的帮助。
（4）：假如周围有木板，应抓住，借用木板的浮力使自己的身体尽量往上浮。
（5）：如果有人跳水相助，千万不可死死抱住救助者不放，而应尽量放松，配合救助者把你带到岸边。
七、观看视频，总结分析
师播放《防溺水教育视频》，生通过观看四个案例知道私自下水的后果。
过渡到第8环节，学习防溺水“六不”。
八、知道防溺水的“六个不”
一不：不擅自下水游泳；
二不：不擅自与他人结伴游泳；
三不：不在无家长或教师带领的情况下游泳；
四不：不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
五不：不到不熟悉的水域游泳；
六不：不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
九、齐唱《生命的翅膀》，感受生命的可贵。
组织学生齐唱《生命的翅膀》。
师点评学生并小结。
十、班会小结
组织学生回忆本次班会的内容，说说你的收获。
师总结遇到危险时的一些办法。