文明礼仪--我会说谢谢（教学设计）小学一年级主题班会通用

这是一份文明礼仪--我会说谢谢（教学设计）小学一年级主题班会通用，共2页。教案主要包含了课前常规，发展活动，整理活动等内容，欢迎下载使用。

1.在得到他人帮助后，能说出/比划出谢谢
2.在不同的情景下，能说出/比划出谢谢
教学重难点
重点：在得到他人帮助后，能说出/比划出谢谢
难点：在不同情景下，能说出/比划出谢谢
教学方法
谈话法 情境创设法 讲授法 示范法
教学过程
一、课前常规
1.组织教学，提醒学生回座位。
2.师提示上课铃声响了，播放“坐好”视频，请学生做好上课准备。
3.师生问好
二、发展活动
1.得到帮助，我会说谢谢。
①情景导入：师播放视频（朱老师的本子掉了，廖老师帮助捡起来，朱老师对廖老师说谢谢），请学生观看，提问“视频里有谁？朱老师怎么了？谁帮了朱老师？朱老师对廖老师说了什么？”
②导出主题“我会说谢谢”，教师带读，学生跟读
③廖老师帮我们准备了一包好吃的零食，谁可以得到三颗星星就可以来兑换，你们要和廖老师说什么？
④师示范（廖老师站累了，谁可以帮助她搬小椅子吗？），廖老师说“谢谢”
⑤师播放视频（廖老师帮助朱老师拿水杯）：廖老师是一个非常好的人，特别喜欢帮助别人，我们看看她又在帮助谁呢？朱老师应该说什么？
⑥小朋友的坐姿没有坐好，哪个小朋友可以帮助他人坐好呢？教师引导学生说“谢谢”
⑦教师发现课堂内的实际场景，如教室内的水杯未整理好，需要学生帮忙去放好水杯，引导学生说“谢谢”
⑧朱老师准备了一首好听的音乐，我们休息休息，谁来播放音乐？引导学生上来播放，朱老师引导其他学生说“谢谢”
⑨师小结：在得到他人帮助时我们要说“谢谢”
2.我会说很多谢谢
①师播放视频（何老师分享零食给吴老师，吴老师拿到零食说谢谢），请学生观看，提问“视频里有谁？何老师在做什么？吴老师说了什么”，教师引导学生说出“谢谢”
②师引导学生观察，现在谁获得了三颗星星，廖老师觉得他们特别棒，想和你们分享她的零食，你们要说什么呢？
③师播放视频（x学生给x学生分享玩具），提问“视频里有谁？他们在做什么？”教师引导说出谢谢
④师播放视频（x学生给x学生分享排球），提问“她该说什么呢？”
⑤师小结：原来，我们不仅仅在得到他人帮助的时候要说谢谢，而且在得到别人分享的玩具和零食时，也要说谢谢。
三、整理活动
①总结：今天这节班会课我们学会了说谢谢，小朋友们都很棒！我们在什么情况下要说谢谢呢？在得到他人帮助时说“谢谢”，在得到他人分享的零食和玩具的时候，都要说“谢谢”
②师生再见