初高中语文衔接课——语文词语语法 开学第一课课件

这是一份初高中语文衔接课——语文词语语法 开学第一课课件，共39页。PPT课件主要包含了词的分类，实词1名词，实词2动词，实词3形容词，实词4数词，实词5量词，实词6代词，实词7副词，虚词1介词，虚词2连词等内容，欢迎下载使用。

语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
语文要学什么? 字、词、句、篇,即语文基础、阅读和写作“语文基础”：语音、字词、成语、病句、标点符号、文化文学常识、手法赏析、文言文实词和虚词、写作常识、诗文背诵等
高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深
一、实词：有实在意义，能够独立充当句子成分的词。一般分为名词、动词、形容词、代词、副词、数词、量词。
奠定语文学习的基石——现代汉语语法
二、虚词：不表示实在意义，不能单独充当句子成分的词 。一般分为介词、连词、助词、叹词、拟声词。
名词是表示人、事物、时间、处所、方位或抽象概念名称的词。
下列词哪些是名词?喜欢、勇敢、荆轲、早晨、你们、文化 答案：荆轲、早晨、文化
慧眼识珠，请找出句子中的名词1、牛吃草。2、今天星期一。3、这是闰土的父亲所传授的方法。4、出门向东，不过半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。5、海上升起了一轮明月。
名词的语法功能：1、经常做主语和宾语。2、方位词经常放在其他名词后，组成表处所、范围或时间的方位短语。
动词是表示动作、行为、心理活动或发展、变化、存在、消失、判断等的词。
下列词哪些是动词？保卫、朝廷、希望、非常、是 答案：保卫、希望、是
慧眼识珠，请找出句子中的动词：1、漫天乌云顿时消散了。2、门口站着两个士兵。3、单丝不成线，独木不成林。4、这本书拓宽了我们的视野。
动词的语法特点：1、动词可以做谓语，多数能带宾语。2、动词能够前加副词“不”，多数不能加程度（很、非常等）副词，只有表心理的动词和一些能愿动词前能够加（如：非常希望、很愿意等）3、动词多数后可带“着”“了”“过”等时态。4、有些动词可以重叠（如想想、打扫打扫）
形容词是表示人或事物性质、状态、形状的词。形容词大多能受程度副词“很、太、非常”等词的修饰。
下列词哪些是形容词？十六、整齐、雪白、什么、飞快答案：整齐、雪白、飞快
慧眼识珠，请找出句子中的形容词：1、中国人民志气高。2、树叶黄了。3、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。4、同学们干得热火朝天。5、他学习很刻苦。6、我们要刻苦学习。
形容词的语法特点：1、形容词多数能直接修饰名词，作定语。2、形容词可以作谓语，但不能带宾语。3、形容词前面有助词“得”时可以作补语。4、形容词大都能受程度副词修辞。“很聪明”。
确数：1、2、一、二、二分之一、 3.45 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾概数：几、一些、左右、以下、余、许多、三四十序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十。
下列词哪些是数词？1、他十四五岁。2、我的书桌里有许多书。
数词的语法特点：1、数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示。2、数目减少，只能用分数，不能用倍数。
你能诊断出下面句子的语病吗？1、这两年，不少空调的价格前几年比，几乎下降了一倍。2、这个事故造成的经济损失至少三千万元以上。
量词，表示事物或动作的单位。物量词：如尺、寸、里、公里、斤、辆、角、元；动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
数词和量词的语法功能：1、经常一起使用，共同修饰名词，作定语。2、放在动词后，作补语。 例如：1、你到办公室来一下。 2 、他的头发有一寸长。
代词是指有代替、指示作用的词。
1.人称代词（1）第一人称：我、我们、咱们；（2）第二人称：你、您、你们；（3）第三人称：他、她、它、他（她、它）们 2.疑问代词：谁、什么、哪里、怎么等 3.指示代词（1）近指：这、这里、这样（2）远指：那、那里、那样
代词的语法特点：1、第二人称的敬称“您”不能用复数。2、他们可专指男性，也可兼指男性和女性。“她们”专指女性。3、代词用得不恰当，指代不明，可造成语病。
慧眼识珠，请指出指代不明之处：1、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。2、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，他平时在这方面做了不少努力。3、不几天，刘备率领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
副词是用来限制、修饰动词或形容词的词，表示时间、频率、范围、程度、语气等。
表示时间、频率：已经、刚刚、从来、常常表示范围：都、总共、仅仅、一概表示程度：很、非常、更加、十分表示语气：难道、究竟、简直、竟然
慧眼识珠，看能找到几个副词？1、今天早上，我差点就迟到了。2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。3、我已经再三请求他别这样做。4、我再也不撒谎了。
副词的语法功能：1、副词主要修饰动或形，作状语。
介词主要用在名词（名词性短语）前面，共同组成介宾短语，表时间、方向、处所、方式、比较、原因、对象等。
把下列介词进行分类 ①由于 ②比③对于④因为⑤从⑥按照⑦在⑧关于⑨沿着1表示时间、处所、方向：2表示方式：3表示比较：4表示原因：5表示对象：
慧眼识珠，看谁能找准介宾短语。1、他先将橘子慢慢散放在地上。【将橘子、在地上2、你住在家里吗？【在家里3、通过老师的教育，我明白了其中的道理。【通过老师的教育】4、自从离开之后，他再也没有回过家乡。【自从离开之后
介词的语法功能：1、介词不能单独作句子成分，必须和名、代或名短共同组成介宾短语。2、介宾短语主要修饰动、形，前作状，后作补。
在 我整整在床上躺了三天。 我在家。 我在家看书。让 让顺道的人捎去。 谁都得让他三分。
在 我整整[在床上]躺了三天。 我在家。 我[在家]看书。让 [让顺道的人]捎去。 谁[都][得]让他三分。
连词，用来连接词与词，短语与短语或句子与句子，表示某种逻辑关系的词。常见连词：和、跟、同、与、及、而等。
①表并列 既… 又…②表递进 不但…而且…③表选择 不是…就是…④表转折 虽然…但是…⑤表假设 即使…也…
难点2：区分介词和连词：“和、跟、与、同” 有时是连词、有时是介词。如：　　①弟弟跟妹妹走了。　　 ②弟弟跟妹妹借书。方法1：连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变。而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思全变了。如：　　①弟弟跟妹妹走了。= 妹妹跟弟弟走了。　　②弟弟跟妹妹借书。≠ 妹妹跟弟弟借书。
难点2：区分介词和连词：“和、跟、与、同”方法2：修饰成分 作连词时，谓语前面可插入"都"、"全"、"一起"等词语。 如：车上装的都是印刷机和纸张。（连词） 作介词时，"和、跟、同、与"前可插入某些副词状语(如"一直"、"总是") 如：我曾经和他去过一次。（介词） 方法3：位于句首，是介词。
1.我和他都去过一次。 2.我多次与他打交道。 3.《红楼梦》与《水浒传》都借来了。4.小明跟张老师学英语，成绩进步很快。5.廉颇和蔺相如成了一对好朋友。6.我经常同他打交道，他是一位值得信赖的人。
7.吾与徐公孰美？8.举天下之豪杰，莫(能)与之争。9.备他盗之出入与非常也。10.臣与将军戮力而攻秦。12.沛公军霸上，未(得)与项羽相见。13.欲呼张良与(之)俱去。
（古汉语）1.连词，前后成分不能省略。2.介词，前后成分可以省略
词的兼类：兼有两类或两类以上词的语法特点兼名词、动词：请示、申请、报告、领导兼名词、形容词：兴奋、典型、风光兼动词、形容词：纯洁、端正、丰富兼形容词、动词、副词：白、正、直兼名词、量词：车、桌、箱兼动词、副词：没、没有兼动词、介词：在、向、到、往
指出下列词的词性：（1）这些毫无文采的语言，非常形象地说明了他工作的意义。（2）眼前忽然出现吕洞宾的形象。（3）豆麦和水草发散出来的清香，和着月色朦胧在这水汽里。（4）我提着小巧的小橘灯，朦胧橘红的光，实在照不了多远。（5）月色把池塘笼罩得一片朦胧，青蛙欢唱着富有情趣
（6）用人单位要求劳动者交“押金”，这其实没有法律依据的。（7）依据《中华人民共和国民法总则》规定，委托代理授权可以采用书面或口头。（8）听了这话，爹白了他一眼。（9）咱们这些个金玉一般的人，白叫这两个现世宝玷污了去。（10）大甜甜长得真是可爱，皮肤非常白。