初高中衔接——现代汉语语法开学第一课课件

这是一份初高中衔接——现代汉语语法开学第一课课件，共28页。PPT课件主要包含了1主语和谓语，2动语和宾语，3定语，4状语，5补语，归纳总结，当堂检测，参考答案等内容，欢迎下载使用。

一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
1.名词：表人和事物的名称。(1)表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机(2)表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨(3)表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间(4)表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白(5)表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法(6)表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋
2.动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。(1)表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识(2)表发展、变化的，如：变化、生长(3)表存现的，如：有、无、消失、存在(4)表使令的，如：使、让、叫(5)表判断的，如：是(6)表相似的，如：象、似(7)表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念(8)表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须
3.形容词：表人或事物的形状、样式、性质(1)表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小(2)表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈(3)表事物的状态，如：快、慢、迅速
4.数词：表人或事物数目的词。(1)表确数的，如：一、十、亿、半(2)表概数的，如：几、一些、上万(3)表序数的，如：第一、老九(4)表分数的，如：三分之一、七成
5.量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。(1)表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨(2)表动量的，如：次、下、回、趟、场
6.代词：起代替或指示作用的词。(1)表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家(2)表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里(3)表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里
1.副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。(1)表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常(2)表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上(3)表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律(4)表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道(5)表肯定的，如：准、必、的确、确实(6)表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有(7)表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙(8)表重复的，如：又、再、还、尤(9)表处所的，如：到处、处处、随处、四处
2.介词：用在名词(或短语)、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。(1)介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于(2)介方式、方法，如：以、依、照、凭、按(3)介时间，如：从、自从、在、于、当
3.助词(1)含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。(2)种类：结构助词：的、地、得、所、似的动态助词：着、了、过语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦
4.叹词1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。2、种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。叹词一般都是单用，独立成句。
5.拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
2.句子成分的名称及符号
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语 = 谓语 - 宾语 ～定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >
主语:即句子陈述的对象,回答“谁”“什么”等问题.
谓语:是陈述主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”“做什么”
宾语:用于动词后面,回答“谁”“什么”,一般位于谓语后.
定语:修饰限制主语和宾语成分.
状语:修饰限制谓语、中心语的成分.
补语:动词或形容词后面的连带成分.
根据你对概念的理解将对应的成分放入框中
例：①热情是火。②自我感觉良好。③修河美。
◆ 主语 （陈述）谓语 谁/什么 怎么样
例：老鼠怕猫。赛场上要讲风格。我将要上大学 。给他一杯忘情水。
◆ 谓语 （关涉） 宾语 动作行为 人、物、事
定语:名词中心语前面的修饰语。定语后面，有的必须加“的”，有的不能加。 例：（红）花。（新）手。（良好）风尚。（一根）（有思想的）芦苇。 （多层定语）（我校）（高三年级）（全体）同学。（多层定语）
状语：动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度。状语后面，有的加“地。 例：［非常］热。［仔细地］看。［惊喜地］欢呼。［在门口］ ［热烈］欢迎。 （多层状语）［都］ ［热情地］ ［同他］交谈（多层状语）
补语：动词、形容词中心语后面的补充成分。用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。有的补语前面，要加“得”。例：他讲得〈眉飞色舞〉。我去过上海〈两次〉。这个字写〈错〉了。
你可得叫〈醒〉我。心里痛快〈极〉了。树叶飘〈在空中〉。
“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
1、车间[已经]完成了(全年)的任务。
2、 (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> 。
3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。
4、我[已经]读过<两遍>了。
5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。
画出“定语后置”、“宾语前置”、“状语后置”、“主谓倒置”这四种特殊句式.
1.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
3.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
2.你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托
4.一天,动向仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下.