小学信息技术华中师大版（三起）四年级上册第十课 废品回收站公开课教学设计及反思

这是一份小学信息技术华中师大版（三起）四年级上册第十课 废品回收站公开课教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学策略，教学课时，教学环境，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（一）掌握删除、还原文件的方法；
（二）能够通过观察，发现问题，并能通过努力解决问题；
（三）渗透环保意识，养成良好的学习习惯；
（四）激发学生热爱生活、提高知识应用能力, 培养创新实践精神。
二、教学重、难点：
重点：能删除不要的文件或文件夹，并能从“回收站”中“捡”回文件。
难点：掌握多种删除、还原文件的方法，并能灵活运用于实际。
三、教学策略：
教法：任务驱动法
主要以“小发明”、“小窍门”、“小困难”等方式呈现知识点，将整个教学过程分成几个
小的“任务”。教学中教师应尽量做到讲少，讲精，把时间留给学生，由学生去“发现”，去
解决。
学法：
师在教学中应结合本课特点，引导学生进行探索性、自主性学习，通过师生双边交流形
式，让学生学会知识，掌握学习方法。对于实际操作，学生掌握的方法越多越好，但对于能
力一般的学生，教师不应一味要求其掌握全部方法，只要他能对其中的一种或两种方法弄懂、
学会就够了，切忌造成多而杂的局面，以至于造成一种方法都不会的尴尬结果。
四、教学课时：
1课时
五、教学环境：
网络教室
六、教学过程
（一）故事导入，初步感知
1、看录像片段：猪八戒西瓜
师：猪八戒为什么会摔倒？（乱扔西瓜皮）
我们应该怎么做？（学生自由发言）
师：乱丢乱扔会给自己或他人带来许多不必要的麻烦，我们应该养成良好的习惯。在我
们的计算机中，就有一个“废品回收站”，它可以专门用来“回收”我们不要的文件。
2、认识“回收站”
师：你能在“桌面”上找到“回收站”的图标吗？
它像什么？（垃圾桶）
小发现：请大家互相观察一下“回收站”这个图标，有没有不同的地方？
3、查看“回收站”
师：这是为什么呢？请你们各自打开自己电脑中“回收站”，仔细观察后再回答老师的
问题。
（二）任务驱动，探究新知
1、删除文件
师：你能把“长高的秘密”这个文件删除吗？请大家试一试。
请一名同学把你的方法演示给大家看看。
还有不同的方法吗？（由学生分别演示，教师点评）
师：同学们真聪明，下面老师也来露一手（教师演示直接拖拽法）
（注：此方法如果有学生会，就直接请学生演示）
你们学会了这个“窍门”吗？请试一试。
这个工具也能删除文件吗？试试看。
小发现：键盘上还有两个删除键，你能找到吗？
2、文件的还原
师：不管我们用什么方法删除不要的文件，其实并没有真的将文件删除。如果你后悔了，
还可以从“回收站”里把文件“捡”回来。
请大家看教材，自学如何“捡”回已经删除的文件。
师：谁能把你的方法演示给大家看看？（教师点评）你们还有其它的方法吗？请你把方
法写出来并告诉你周围的同学。
3、彻底删除文件
师：我们删除的文件之所以能“捡”回来，是因为它们没有真正的被删除，还在“回收
站”中，并占用了一定的硬盘空间，当我们真的要彻底删除“回收站”里的文件，该怎么办
呢？
请同学们将“回收站”里的文件彻底删除，并根据教材中的图示，将关键的操作用红笔
圈起来。
师：当我们把“回收站”里的文件删除后，还能“捡”回来吗？
教师强调：执行“清空回收站”或“删除”命令前一定要想清楚！
（三）师生互动，协作探讨
出示“清空回收站”图示
师：你知道此图的操作完成了一个什么任务吗？
请你把具体的操作步骤写在书上。（学生相互协作完成）
小困难：小红把A盘里的文件删除了，你能在“回收站”帮她“捡”回来吗？请你帮
助她。（小组讨论，全班交流总结）
（四）课堂评价，课外实践
师：同学们学得真不错，下面老师来考考大家（教师分别布置“删除”和“还原”两组
任务，学生完成后点评）
师：请回家后查找你的电脑硬盘上的临时文件（*.tmp），并将它全部彻底删除，把你的操作步骤写在书上。