2024年惠州一模英语（试卷+答案+答题卡）

这是一份2024年惠州一模英语（试卷+答案+答题卡），文件包含英语答案-惠州市2024届高三模拟考试参考答案及作文评分标准docx、2024年惠州一模英语卷pdf、2024年惠州一模英语答题卡pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。

第一部分 阅读(共两节，满分 50 分)
21-23 CDB 24-27 CBCA 28-31 DCAB 32-35 CCBC 36-40 GEFDA
第二部分 语言运用(共两节，满分 30 分)
41-45 BACBC 46-50 ADACC 51-55 DBDDB
56.a 57. appeared 58. suvenirs 59. driving 60. creative
61. rted 62. by 63. which 64. actively 65. is expected
第三部分 写作(共两节，满分 40 分)
第一节 （满分 15 分）
pssible versin 1
Thanks fr yur cngratulatins, and I feel mre than delighted t
share sme relevant details abut my award winning vide.
The vide fcuses n a picturesque scenic spt in my city, the West Lake. It nt nly prtraits the crystal clear water, green trees and an ancient pagda, but als unflds the rich histry and stries, shwcasing their significance as cultural turism resurces.
Undubtedly, it was an enriching experience that deepened my appreciatin fr ur cultural treasures. Hpe t receive yur reply and have a further discussin abut the clip.
Yurs Li Hua
pssible versin2
Dear Tm,
Thank yu fr yur cngratulatins. Learning that yu are interested in my award winning vide, I feel mre than delighted t share with yu sme relevant details.
The vide, themed cultural turism resurces in my city, fcuses n a ppular turist destinatin, the West Lake. It unflds the picturesque scenic spts, including the crystal clear water, green trees and an ancient pagda. What distinguishes the vide is that it indicates the rich histry and stries make the West Lake a testimny t ur enduring.
Undubtedly, thrugh the cmpetitin, my appreciatin fr ur cultural treasures was deepened and ur unique identity was shared with a wider audience. Hpe t receive yur reply and have a further discussin abut the clip.
Yurs
Li Hua
评分要点
1. 内容：开头要感谢祝贺；第二段要写当地文旅的特色：可围绕自然风景、历史遗址、饮食文化等来写，也可重点介绍一两处旅游资源；第三段可围绕拍摄过程受到的帮助及收获来写。
2 语言：表达要准确无误，尽可能多运的用课标词汇。
3. 结构与衔接：第二段采用总—分或分—总结构。
4. 结构：会运用衔接词使文章连贯。
应用文评分标准
一、评分原则
1.本题满分 15 分，按五个档次进行评分。
2.评分时，主要从内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性三个方面考查， 具体为:
(1)试题规定的任务的完成情况以及内容要点的完整性。
(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，应先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意:
(1)词数少于 60 或多于 120 的，从总分中减去 2 分;
(2)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼 写及词汇用法均可接受;
(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围及要求
第二节 （满分 25 分）
参考范文：
Paragraph 1:
Just then a few yung men nticed my struggle in the wheelchair and came t my aid. They quickly lifted my wheelchair and helped me bard the train. Upn saying “Merry Christmas”, they disappeared in the crwd. Again, a feeling f nervusness crept ver me at the thught f the lng jurney. Thankfully, the cnductr, alng with ther passengers, als reached ut their hands, ffering fd and even a warm blanket. My uneasiness gradually gave way t a fld f warmth. As the train arrived at my destinatin, they kindly helped me get ff the train. With tears f gratitude in my eyes, I shwed my heartfelt gratitude and headed fr hme.(95wrds)
Paragraph 2:
When I finally arrived hme, making it indrs, mum was shcked t see me. She rushed ver and quickly dressed me in a warm cat. I tearfully tld her hw much I had missed them and hw I vercame my fears and travelled hme n my wn. But fr the help f kind-hearted peple alng the way, I wuldn’t have made it hme, safe and sund. Hearing that, mum breathed a sign f relief, pride mapped n her face. Since then, whenever I am stranded in difficult situatin, I have always remembered that Christmas jurney, thrugh which I gain cnfidence and curage t carry myself thrugh hardship. (93wrds)

文章主旨：身残志坚的我，一直保持着积极向上的态度。圣诞节前夕，我热切期盼妈妈能接我回家，但积雪覆盖的高速公路阻断了她的路。面对困境，我决定独自乘火车回家。旅途中，我遇到了善良的年轻人，他们的热心帮助，让我感受到了人间的温暖。这次经历，让我深深体会到，无论生活有多么艰难，只要有坚定的意志和他人的帮助，就没有克服不了的困难。这场旅行，不仅是对勇气的考验，更是对人性善良的见证。
一、评分要点：
本题总分为25分，按五个档次进行评分；
评分时，从以下四个方面考虑：
内容丰富、合理、完整；和原文语境高度融合。
第一段：描写几个善良的年轻人如何帮助作者上火车，在火车上，作者又是如何得到其他热心人的帮助，从而克服内心的恐惧。
第二段: 叙述见到妈妈后的心情和感悟。
词汇语法：语言多样、准确和恰当
me bard the train，
a sign f relief
mapped n her face
With tears f gratitude in my eyes...
A feeling f nervusness crept ver me.
I cried with relief.
I wuld never have believed I was brave enugh t manage the trip, and that I was lucky t gain help f sme kind-hearted peple alng the way.
（3）篇章结构：上下文要连贯；与原文协同，构建一篇完整的故事
无助（恐惧）--决定回家（勇气）--被帮助（感动）--到家（温暖）--感悟（勇气、人性的善良）
（4）写作规范:词数少于130的，扣2分；英美拼写和词汇用法均可接受。书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、分档划分标准：
第五档（很好）(21～25分)：
(1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整；
(2)所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不影响意义表达；
(3)自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。
第四档（好）(16～20分)：
(1)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理，比较有逻辑性，续写比较完整；
(2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能有些许错误，但不影响意义表达；
(3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（适当）(11～15分)：
(1)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强；
(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，个别部分影响意义表达；
(3)应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基本清晰。
第二档（较差）(6～10分)：
(1)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整；
(2)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；
(3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，全文结构不够清晰，意义欠连贯。
第一档（差）(1～5分)：
(1)与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄写原文，续写不完整，与原文情境脱节；
(2)使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
(3)缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。
0分：
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
档次
描述
第五档 (13~15 分)
完全完成了试题规定的任务:*覆盖所有内容要点。*应用了较多的语法结构和词汇。 *语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的 语言运用能力。 *有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
第四档 (10~12 分)
完全完成了试题规定的任务:*虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。 *应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 *语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 *应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。
第三档 (7~9 分)
基本完成了试题规定的任务: *虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 *应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 *有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 *应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档 (4~6 分)
未适当完成试题规定的任务: *漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 *语法结构单调，词汇项目有限。 *有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 *较少使用语句间的连接成分、内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。
第一档 (1~3 分)
未完成试题规定的任务: *明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 *语法结构单调，词汇项目有限。 *较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 *缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0
未能传达给读者任何信息;内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。