初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成教学ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，知识点2水的电解，课堂小结，随堂测试等内容，欢迎下载使用。
1.了解氢气的物理性质与化学性质； 2.通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成；3.了解单质和化合物，并会区分常见的单质和化合物；
知识点1 氢气的性质
可燃性：氢气具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
验纯：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，点燃前必须验纯。收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下；靠近火焰，移开拇指点火。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
例1．下列对氢气的描述，错误的是 （　　）A．氢气不同于其他气体最显著特点是密度最小B．氢气燃烧时产物只有水，是很好的燃烧C．空气中只要混入氢气，在点燃时一定会发生爆炸，因此点燃氢气时，一定要先验纯D．用向下排空气法收集一试管氢气，验纯时听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯
解析：A.氢气是密度最小的气体，正确；B.氢气燃烧时产物只有水，无污染，是很好的燃烧，正确；C.空气中混入氢气，在点燃时不一定会发生爆炸，与空气混合遇明火、达到爆炸极限时会发生爆炸，错误；D.检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，声音很小则表示气体较纯，正确。
在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
产生的气体的体积负极是正极的2倍
能燃烧，发出淡蓝色的火焰
实验结论：水由氢元素和氧元素组成
例2.用如图所示装置电解水，下列说法错误的是 （　　）A．M、N两导管口处收集的气体体积之比是1：2B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
解析：A.由“正氧负氢、氢二氧一”可知，M、N两导管口处收集的气体分别是氧气和氢气，体积之比是2：1，错误；B.由于硫酸钠或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性，B正确；C.M导管口处生成的是氧气，具有助燃性，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，正确；D.N处收集的气体是氢气具有可燃性，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯，正确。
知识点3 物质的简单分类
1.单质（1）定义：由同种元素组成的纯净物。（2）特征：一种元素，纯净物。（3）举例：氢气（H2）、 氧气（O2）、氮气（N2）
2.化合物（1）定义：由不同种元素组成的纯净物（2）特征：不同种元素，纯净物。（3）举例：水(H2O)、二氧化碳（CO2）、氢氧化铁[Fe（HO）3]
3.氧化物（1）定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。（2）特征：两种元素，一种是氧元素的化合物。（3）举例：水(H2O)、二氧化碳（CO2）、 氧化铜（CuO）
例3 下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 （　　）A．氮气、二氧化碳、水B．水银、过氧化氢、海水C．稀有气体、冰水混合物、黄河水D．臭氧、液态氧、洁净空气
解析：A.氮气是单质，二氧化碳、水都是化合物，不符合题意；B.水银是单质，过氧化氢是化合物，海水是混合物，符合题意；C、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，属于混合物，冰水混合物是水一种物质，属于化合物、黄河水是混合物，不符合题意；D.臭氧、液态氧都是单质，洁净空气属于混合物，不符合题意。
物理性质、检验纯度、化学性质。
实验现象、正氧负氢、化学表达式等。
单质、化合物、氧化物的区别。
1.氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 （ ）A．用氢气充灌探空气球是因为相同条件下，氢气的密度最小B．氢气具有可燃性，可以做燃料C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子
2.下列说法正确的是 （　　）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的D．每个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的
3.水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是（ ）A．该实验可用于研究水的组成B．正极所连的电极上产生的是氢气C．b中产生的气体可支持燃烧D．实验过程中漏斗内液面高度不变