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小学人教部编版习作：身边那些有特点的人说课ppt课件
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这是一份小学人教部编版习作：身边那些有特点的人说课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了明确习作要求，学习写作方法，写作思路，写作方向指导，确定要写的人物及特点，第一步，美好时光，具体内容创作，第二步，知识总结等内容，欢迎下载使用。
1.写身边熟悉的人。2.抓住人物的特点。3.写一件或多件事，来突出人物的特点。4.标题要有包含人物特点的词语。
Recalling gd times in the past
1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？2.你打算从哪几方面介绍？3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一两件具体的事例来表现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写
In the future, we need t wrk tgether t be creative, t be brave, t persist, t be persistent, t wrk hard, s as t create a beautiful future and happiness.
描写人物外貌的方法：1.按照一定的顺序；2.适当添加修辞手法。
一、写开头：外貌描写展现人物特点
【示例】 我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸红红的，像成熟的大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。
一、写中间：用典型的事例突出人物的特点。
【示例1】妈妈终于忍不住，派我去小店看看。我飞快地跑了过去，只见爸爸气定神闲地坐在小店门口正跟一个老伯下象棋呢！双方你来我往，正打得不可开交，看这架式还得等好久才能结束呢。我在一旁问：“爸爸，你不买糖啦？妈妈还等着呢。”爸爸这才回过神来，说：“哦，我忘了，喏，钱拿去，你买好拿回家吧。”最后我把糖买回家，和妈妈一起吃了晚饭。爸爸到很晚才回家吃饭呢！只要我老爸一有“突发状况”，妈妈就说：“你爸准又下棋去了。”老爸还常在电脑上和人下象棋呢，都说“胜败乃兵家常事”，可他对输赢可较真啦！常常见到老爸对着电脑拍着大腿，长吁短叹。有时候他沉默不语，有时候神采飞扬，他进入了象棋世界，周围任何动静都影响不了他。
这两件事都是生活中的小事，小作者的人物描写也是十分到位，把爸爸痴迷于象棋的形象淋漓尽致描绘出来了。
【示例2】小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）
在叙述的过程中，要围绕“六要素”，把事情的来龙去脉叙述清楚。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）
还可以用哪些方式来表现人物的特点？怎样才能把重点部分写具体呢？
【例文片段】她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时想她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！
这段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的对话，表现了宋庆龄的诚实守信。
我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生。丽丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
小作者观察仔细，通过抿、弓、伸向、张开、合、夹住、又蹦又跳等动词，把丽丽捉蝴蝶的动作写得栩栩如生。
要想把人物特点写具体，可以借助人物语言、动作、神态心理活动等刻画。
写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。
1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
开头：外貌描写交代人物特点中间：用典型的事例突出人物的特点 用细节描写将人物特点写生动结尾：写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。
一个幽默的人裴雨霏我的身边有一位幽默的人，他长得不高也不矮，脸圆圆的像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那两颗圆溜溜的眼睛上，一张大得可以直接吃下一个大苹果的嘴巴，胖的像一个快要爆炸的气球似的。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，爸爸冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道这一定没好事，我本来想逃跑的，结果被他拉住了，只听见“扑”的一声，爸爸放了一个大臭屁，我用手扇动着空中的空气，连厕所都不想上了，跑出了家门。一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们还有一些剩菜，他又说：“我要吃了它们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”我的幽默爸爸，你总是能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
一个幽默的人裴雨霏我的身边有一位幽默的人，他长得不高也不矮，脸圆圆的像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那两颗圆溜溜的眼睛上，一张大得可以直接吃下一个大苹果的嘴巴，胖的像一个快要爆炸的气球似的。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。
一个幽默的人裴雨霏他脸圆圆的，像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那圆溜溜的眼睛上，活像两条毛毛虫，一张肥大得可以直接吞下一个大苹果的嘴巴，胖的像快要爆炸的气球。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。
有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，爸爸冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道这一定没好事，我本来想逃跑的，结果被他拉住了，只听见“扑”的一声，爸爸放了一个大臭屁，我用手扇动着空中的空气，连厕所都不想上了，跑出了家门。
有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，只见他的“毛毛虫”皱到了一起，一脸严肃，冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道一定没好事，本来想逃跑的，结果刚一站起来，就被他使劲地拽住了，我还没回过神来，只听见“扑”的一声，随后，一股“烟雾弹”冲杀进我鼻子，我用手疯狂地扇动着空气，连厕所都不想上了，逃出了家门。
一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们还有一些剩菜，他又说：“我要吃了它们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”我的幽默爸爸，你总是能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们刚将剩菜放到桌上，爸爸便像狗子见到久别的主人一般冲了过去，扯开包装带，握着拳头高举着右手：“让我代表月亮女神，消灭你们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”只见爸爸一边将食物塞进大肥嘴，一边转过头：“我当然不痴啦，不然怎么会生出你这么聪明的孩子呢？”这就是我那幽默的爸爸，他总能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
【介绍外号式】他有一张说个不停、怎么也合不上的嘴，这张嘴就像一个漏水的水龙头，因此他荣获一个外号——水龙头。【语言描写式】“各位父老乡亲，走过路过，千万不要错过!”我的同桌操着那大嗓门，热情地推销起他的破车来。 【直入主题式】要说我的老妈，可真是个“智多星”!
苗条、高大、伟岸、俊俏、娇小、白皙、清秀、可爱、白净、憔悴、年迈、魁梧、胖乎乎、圆滚滚、亭亭玉立、一表人才、眉清目秀、饱经风霜……
①老爸今年 38 岁，中等个子，身材匀称，喜欢穿黑色和白色的衬衫。他留着一头短短的碎发，鼻子上架着一副金边眼镜，有着一股书生气。②他黝黑的皮肤让我们印象最深，他说这是因为他经常在户外运动。的确，他那整齐的平头，强健有力的四肢，都表明他是一个运动小天才。③我的奶奶热爱广场舞，每次跳舞，都会穿上红艳艳的舞服，还会穿一双舒适平稳的鞋子，看起来别提有多精神了。
开朗、内向、害羞、多变、调皮、沉闷、健谈、幽默、随和、沉默寡言、温柔体贴、优柔寡断、古灵精怪、多愁善感、大方得体……
①妈妈还是个随和健谈的人，和邻居的关系十分融洽，每次和妈妈外出散步碰到邻居的时候，我就知道我又要开始旁听她们的“家长里短”了。②弟弟十分喜欢捣蛋，一拿到笔就乐得手舞足蹈，挥舞着“武器”大刀阔斧地在我的作业本上练“十八般武艺”，是一个典型的“破坏分子”。③每次大人们问堂妹问题的时候，堂妹都因为害羞不敢大声回答。如果大人们多问几次，堂妹的小脸蛋就会变得红扑扑的，像一个水蜜桃，让人不禁心生怜爱。
绘画、唱歌、园艺、弹琴、踢球、下棋、跳舞、游泳、做饭、武术、写作、演讲、编程、变魔术、做手工、修电器……
①他是我们班公认的“金嗓子”，每次在音乐课上领唱时，他那深情嘹亮的歌声总能感染我们。②他从小便熟读国学诗词，在语文课上，很多奇妙的文学常识都是通过他的“水龙头”“漏”出来的。别说，我还真有点儿佩服他呢!③老妈的计算方法比星星还多。每次遇到数学上的难题我都会找她，而她每次都有好的解决方法。就比如说，把1到100的整数全部加上，总和是多少?我苦思冥想，怎么也想不出答案。这时老妈脱口而出：“5050。”
善良、孝顺、正义、诚信、友爱、团结、谦虚、自律、积极乐观、好学上进、志向远大、拾金不昧、乐于助人、慷慨解囊、沉着冷静……
①有一回，我们一起做数学作业，我有一道题一直没弄懂，抱着头，望着天花板，苦思冥想。他看到了，对我说:“小彤彤，你有哪道题不会做呀?我来教你!”②我的爷爷虽然平时很节俭，但每当一些地方遇上重大灾害时，他总是慷慨解囊，拿出自己的一部分积蓄，捐赠给当地有需要的人们。③她每天五点三十分起床，洗脸刷牙，锻炼身体，拉伸筋骨，六点的时候便在窗边背诵古诗文。这就是我的姐姐，一个把爱好和学习都坚持做好的“自律小达人”。
【反问强调式】哥哥多才多艺、品学兼优，我不佩服他，还能佩服谁呢? 【直接抒情式】我的妹妹是那么单纯可爱，我爱我家的这位小姑娘!【画面描写式】看，他又在出脑筋急转弯了:“用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？铁锤当然不破啦!”他说完，班里又是一片欢声笑语。
“小车迷”弟弟我的弟弟叫鸿宝，他已经四岁了，一双炯炯有神的眼睛，一看到车，就亮得像星星。（开门见山:小作者在用“一看到车，就亮得像星星”来形容弟弟对车的喜爱的同时，也点明了本文的主题。）有一次，爸爸的朋友送给弟弟一套叫作“轨道汽车大楼”的玩具。他一直玩到吃饭时间还舍不得放下这套玩具。妈妈叫他:“儿子，吃饭了，赶紧过来。”弟弟说:“我还要玩五分钟。”五分钟过去了，他还舍不得离开。妈妈催促他:“五分钟到了，该吃饭了。”弟弟耍赖说:“哎呀，妈妈，车车也要吃饭。”妈妈没办法，只得同意他拿一个玩具车放在饭桌旁边。（举例说明:小作者列举了弟弟连吃饭都需要玩具车陪同的事例，让读者真切感受到他对车的喜爱。）我弟弟不仅喜欢玩具车，还认识很多品牌的汽车。有一次，爸爸带我们去看车展。一看见车，弟弟就兴奋不已，拉着我的手说:“姐姐快看，奥迪，还有奔驰、宝马、玛莎拉蒂、林肯、凯迪拉克、保时捷……”我根本不了解汽车品牌，更不知道他说得对不对。这时，旁边一个工作人员看了看弟弟，说道:“这个小孩怎么认识这么多车啊!”（语言描写:小作者通过描写车展工作人员发出的感叹，侧面突出了弟弟对汽车有充分的了解。）这就是我的弟弟，一个不折不扣的“小车迷”。
弟弟认识很多品牌的汽车
“我”的弟弟是个不折不扣的“小车迷”
“瞌睡虫”妈妈你见过“瞌睡虫”吗?我身边就有一条大大的“瞌睡虫”，她呀，就是我的妈妈!（互动开篇:小作者通过提问与读者互动，又通过自问自答的方式，向读者点明了文章的主角——“瞌睡虫”妈妈，开篇巧妙自然。）妈妈是一名护士，她有一双美丽的大眼睛，闪烁着最温暖的光芒。妈妈有一项特异功能，那就是“秒睡”!她入睡的速度无人能敌。开始倒数，三、二、一，你看，只用了这短短的三秒钟，她竟然睡着了。她的身体里仿佛住着一条瞌睡虫，只要有机会，她就可以像这样“秒睡”!（描写夸张:小作者用读秒的方式来向读者展示妈妈睡着的速度之快，夸张地表现了妈妈能“秒睡”的特点。）有一天，我们一家三口去电影院看电影。电影很搞笑，我和爸爸，还有很多观众都被逗得哈哈大笑。咦?妈妈怎么没动静?我偏过头去看，发现妈妈正在表演“小鸡啄米”。我亲爱的妈妈，整个身体陷进椅子里——睡着了!电影那么精彩，笑声此起彼伏，她怎么就睡着了呢?一天晚上，妈妈让我讲故事给她听，我拿起故事书绘声绘色地讲了起来。讲到一半，我问:“妈妈，这个故事有趣吗?”嗯?没有回应。我一看，哦，妈妈睡着了!仔细一听，还有轻微的鼾声。黑夜里，她睡得那么香，脸上露出柔和的表情，嘴角微微上扬，好像在做美梦。这不就是一条“瞌睡虫”嘛!
其实，我知道妈妈并不是瞌睡虫。她每天早起送我上学，白天在医院辛勤工作，回家还要给我们做晚饭，辅导我写作业，最忙的时候每天只能睡三四个小时，真的很辛苦!我真心疼我的“瞌睡虫”妈妈!（感情真挚:小作者写出妈妈打瞌睡的原因，表达了对妈妈的理解与心疼，感情真挚动人。）
“我”身边有条“瞌睡虫”——妈妈
妈妈在电影院看电影时睡着了
妈妈在听“我”讲故事时睡着了
妈妈太辛苦了，“我”心疼妈妈
“象棋迷”外公我的外公是个“象棋迷”。楼上楼下的邻居们都叫外公“常胜将军”，这个威风的称号来自他对象棋的痴迷。他房间的墙壁上挂着象棋秘诀，抽屉里藏着厚厚的象棋书，桌上更是少不了一副精美的象棋。而且，外公还每天准时收看电视上的象棋比赛节目，有时候还会一边看一边说着该下哪一步棋。看完比赛节目，没过完瘾的外公总是会跑去楼下和朋友们下几盘棋。（细节描写:小作者通过对外公的外号、房间布置以及日常习惯进行描写，多方面突出了外公对象棋的热爱。）有一次，我放学回家，大老远就听到了外公的声音:“下这儿，吃他的马。”“不对，应该下这儿，吃他的炮。”外公又在下棋。我挤进人群，只见外公双脚不停地抖动，双手叉着腰，脸红得像刚刚焖熟的大闸蟹，两只眼睛瞪得大大的，似乎想从棋盘上找到一个突破口。他的眉头皱得几乎可以夹死一只蚊子。突然，他的眼睛里闪过一丝光芒，拿起一个棋子重重地拍在棋盘上，脸上霎时由“阴”转“晴”，拍着自己的大腿，开心地喊道:“将军!哈哈!我又赢了!”（形象生动:小作者从神态、语言、动作等方面对外公下棋时的模样进行了细致的描写，突出了外公对象棋的痴迷。）
还有一次，我们一家人去公园玩，外公一边走，一边在手机上下象棋，一不小心摔了一个大跟头。爸爸妈妈连忙把他扶了起来，可他却笑着说:“没事，没事。”原来，他刚刚把对手给打败了，怪不得笑得那么开心呢!我的外公可真是一个不折不扣的“象棋迷”呀!（收尾简洁:小作者用一个感叹句总结了文章的主要内容，为文章画上了句号，干净利落。）
“我”的外公是个“象棋迷”
外公有个外号——“常胜将军”
“我”目睹外公下棋胜出
外公边走路边用手机下象棋导致摔跟头
“我”的外公是个不折不扣的“象棋迷”
如何写有特点的人1.确定要写的人物及特点2.选择有代表性的事情3.注意细节刻画
1.写身边熟悉的人。2.抓住人物的特点。3.写一件或多件事，来突出人物的特点。4.标题要有包含人物特点的词语。
Recalling gd times in the past
1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？2.你打算从哪几方面介绍？3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一两件具体的事例来表现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写
In the future, we need t wrk tgether t be creative, t be brave, t persist, t be persistent, t wrk hard, s as t create a beautiful future and happiness.
描写人物外貌的方法：1.按照一定的顺序；2.适当添加修辞手法。
一、写开头：外貌描写展现人物特点
【示例】 我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸红红的，像成熟的大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。
一、写中间：用典型的事例突出人物的特点。
【示例1】妈妈终于忍不住，派我去小店看看。我飞快地跑了过去，只见爸爸气定神闲地坐在小店门口正跟一个老伯下象棋呢！双方你来我往，正打得不可开交，看这架式还得等好久才能结束呢。我在一旁问：“爸爸，你不买糖啦？妈妈还等着呢。”爸爸这才回过神来，说：“哦，我忘了，喏，钱拿去，你买好拿回家吧。”最后我把糖买回家，和妈妈一起吃了晚饭。爸爸到很晚才回家吃饭呢！只要我老爸一有“突发状况”，妈妈就说：“你爸准又下棋去了。”老爸还常在电脑上和人下象棋呢，都说“胜败乃兵家常事”，可他对输赢可较真啦！常常见到老爸对着电脑拍着大腿，长吁短叹。有时候他沉默不语，有时候神采飞扬，他进入了象棋世界，周围任何动静都影响不了他。
这两件事都是生活中的小事，小作者的人物描写也是十分到位，把爸爸痴迷于象棋的形象淋漓尽致描绘出来了。
【示例2】小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）
在叙述的过程中，要围绕“六要素”，把事情的来龙去脉叙述清楚。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）
还可以用哪些方式来表现人物的特点？怎样才能把重点部分写具体呢？
【例文片段】她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时想她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！
这段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的对话，表现了宋庆龄的诚实守信。
我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生。丽丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
小作者观察仔细，通过抿、弓、伸向、张开、合、夹住、又蹦又跳等动词，把丽丽捉蝴蝶的动作写得栩栩如生。
要想把人物特点写具体，可以借助人物语言、动作、神态心理活动等刻画。
写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。
1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
开头：外貌描写交代人物特点中间：用典型的事例突出人物的特点 用细节描写将人物特点写生动结尾：写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。
一个幽默的人裴雨霏我的身边有一位幽默的人，他长得不高也不矮，脸圆圆的像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那两颗圆溜溜的眼睛上，一张大得可以直接吃下一个大苹果的嘴巴，胖的像一个快要爆炸的气球似的。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，爸爸冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道这一定没好事，我本来想逃跑的，结果被他拉住了，只听见“扑”的一声，爸爸放了一个大臭屁，我用手扇动着空中的空气，连厕所都不想上了，跑出了家门。一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们还有一些剩菜，他又说：“我要吃了它们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”我的幽默爸爸，你总是能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
一个幽默的人裴雨霏我的身边有一位幽默的人，他长得不高也不矮，脸圆圆的像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那两颗圆溜溜的眼睛上，一张大得可以直接吃下一个大苹果的嘴巴，胖的像一个快要爆炸的气球似的。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。
一个幽默的人裴雨霏他脸圆圆的，像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那圆溜溜的眼睛上，活像两条毛毛虫，一张肥大得可以直接吞下一个大苹果的嘴巴，胖的像快要爆炸的气球。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。
有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，爸爸冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道这一定没好事，我本来想逃跑的，结果被他拉住了，只听见“扑”的一声，爸爸放了一个大臭屁，我用手扇动着空中的空气，连厕所都不想上了，跑出了家门。
有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，只见他的“毛毛虫”皱到了一起，一脸严肃，冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道一定没好事，本来想逃跑的，结果刚一站起来，就被他使劲地拽住了，我还没回过神来，只听见“扑”的一声，随后，一股“烟雾弹”冲杀进我鼻子，我用手疯狂地扇动着空气，连厕所都不想上了，逃出了家门。
一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们还有一些剩菜，他又说：“我要吃了它们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”我的幽默爸爸，你总是能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们刚将剩菜放到桌上，爸爸便像狗子见到久别的主人一般冲了过去，扯开包装带，握着拳头高举着右手：“让我代表月亮女神，消灭你们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”只见爸爸一边将食物塞进大肥嘴，一边转过头：“我当然不痴啦，不然怎么会生出你这么聪明的孩子呢？”这就是我那幽默的爸爸，他总能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
【介绍外号式】他有一张说个不停、怎么也合不上的嘴，这张嘴就像一个漏水的水龙头，因此他荣获一个外号——水龙头。【语言描写式】“各位父老乡亲，走过路过，千万不要错过!”我的同桌操着那大嗓门，热情地推销起他的破车来。 【直入主题式】要说我的老妈，可真是个“智多星”!
苗条、高大、伟岸、俊俏、娇小、白皙、清秀、可爱、白净、憔悴、年迈、魁梧、胖乎乎、圆滚滚、亭亭玉立、一表人才、眉清目秀、饱经风霜……
①老爸今年 38 岁，中等个子，身材匀称，喜欢穿黑色和白色的衬衫。他留着一头短短的碎发，鼻子上架着一副金边眼镜，有着一股书生气。②他黝黑的皮肤让我们印象最深，他说这是因为他经常在户外运动。的确，他那整齐的平头，强健有力的四肢，都表明他是一个运动小天才。③我的奶奶热爱广场舞，每次跳舞，都会穿上红艳艳的舞服，还会穿一双舒适平稳的鞋子，看起来别提有多精神了。
开朗、内向、害羞、多变、调皮、沉闷、健谈、幽默、随和、沉默寡言、温柔体贴、优柔寡断、古灵精怪、多愁善感、大方得体……
①妈妈还是个随和健谈的人，和邻居的关系十分融洽，每次和妈妈外出散步碰到邻居的时候，我就知道我又要开始旁听她们的“家长里短”了。②弟弟十分喜欢捣蛋，一拿到笔就乐得手舞足蹈，挥舞着“武器”大刀阔斧地在我的作业本上练“十八般武艺”，是一个典型的“破坏分子”。③每次大人们问堂妹问题的时候，堂妹都因为害羞不敢大声回答。如果大人们多问几次，堂妹的小脸蛋就会变得红扑扑的，像一个水蜜桃，让人不禁心生怜爱。
绘画、唱歌、园艺、弹琴、踢球、下棋、跳舞、游泳、做饭、武术、写作、演讲、编程、变魔术、做手工、修电器……
①他是我们班公认的“金嗓子”，每次在音乐课上领唱时，他那深情嘹亮的歌声总能感染我们。②他从小便熟读国学诗词，在语文课上，很多奇妙的文学常识都是通过他的“水龙头”“漏”出来的。别说，我还真有点儿佩服他呢!③老妈的计算方法比星星还多。每次遇到数学上的难题我都会找她，而她每次都有好的解决方法。就比如说，把1到100的整数全部加上，总和是多少?我苦思冥想，怎么也想不出答案。这时老妈脱口而出：“5050。”
善良、孝顺、正义、诚信、友爱、团结、谦虚、自律、积极乐观、好学上进、志向远大、拾金不昧、乐于助人、慷慨解囊、沉着冷静……
①有一回，我们一起做数学作业，我有一道题一直没弄懂，抱着头，望着天花板，苦思冥想。他看到了，对我说:“小彤彤，你有哪道题不会做呀?我来教你!”②我的爷爷虽然平时很节俭，但每当一些地方遇上重大灾害时，他总是慷慨解囊，拿出自己的一部分积蓄，捐赠给当地有需要的人们。③她每天五点三十分起床，洗脸刷牙，锻炼身体，拉伸筋骨，六点的时候便在窗边背诵古诗文。这就是我的姐姐，一个把爱好和学习都坚持做好的“自律小达人”。
【反问强调式】哥哥多才多艺、品学兼优，我不佩服他，还能佩服谁呢? 【直接抒情式】我的妹妹是那么单纯可爱，我爱我家的这位小姑娘!【画面描写式】看，他又在出脑筋急转弯了:“用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？铁锤当然不破啦!”他说完，班里又是一片欢声笑语。
“小车迷”弟弟我的弟弟叫鸿宝，他已经四岁了，一双炯炯有神的眼睛，一看到车，就亮得像星星。（开门见山:小作者在用“一看到车，就亮得像星星”来形容弟弟对车的喜爱的同时，也点明了本文的主题。）有一次，爸爸的朋友送给弟弟一套叫作“轨道汽车大楼”的玩具。他一直玩到吃饭时间还舍不得放下这套玩具。妈妈叫他:“儿子，吃饭了，赶紧过来。”弟弟说:“我还要玩五分钟。”五分钟过去了，他还舍不得离开。妈妈催促他:“五分钟到了，该吃饭了。”弟弟耍赖说:“哎呀，妈妈，车车也要吃饭。”妈妈没办法，只得同意他拿一个玩具车放在饭桌旁边。（举例说明:小作者列举了弟弟连吃饭都需要玩具车陪同的事例，让读者真切感受到他对车的喜爱。）我弟弟不仅喜欢玩具车，还认识很多品牌的汽车。有一次，爸爸带我们去看车展。一看见车，弟弟就兴奋不已，拉着我的手说:“姐姐快看，奥迪，还有奔驰、宝马、玛莎拉蒂、林肯、凯迪拉克、保时捷……”我根本不了解汽车品牌，更不知道他说得对不对。这时，旁边一个工作人员看了看弟弟，说道:“这个小孩怎么认识这么多车啊!”（语言描写:小作者通过描写车展工作人员发出的感叹，侧面突出了弟弟对汽车有充分的了解。）这就是我的弟弟，一个不折不扣的“小车迷”。
弟弟认识很多品牌的汽车
“我”的弟弟是个不折不扣的“小车迷”
“瞌睡虫”妈妈你见过“瞌睡虫”吗?我身边就有一条大大的“瞌睡虫”，她呀，就是我的妈妈!（互动开篇:小作者通过提问与读者互动，又通过自问自答的方式，向读者点明了文章的主角——“瞌睡虫”妈妈，开篇巧妙自然。）妈妈是一名护士，她有一双美丽的大眼睛，闪烁着最温暖的光芒。妈妈有一项特异功能，那就是“秒睡”!她入睡的速度无人能敌。开始倒数，三、二、一，你看，只用了这短短的三秒钟，她竟然睡着了。她的身体里仿佛住着一条瞌睡虫，只要有机会，她就可以像这样“秒睡”!（描写夸张:小作者用读秒的方式来向读者展示妈妈睡着的速度之快，夸张地表现了妈妈能“秒睡”的特点。）有一天，我们一家三口去电影院看电影。电影很搞笑，我和爸爸，还有很多观众都被逗得哈哈大笑。咦?妈妈怎么没动静?我偏过头去看，发现妈妈正在表演“小鸡啄米”。我亲爱的妈妈，整个身体陷进椅子里——睡着了!电影那么精彩，笑声此起彼伏，她怎么就睡着了呢?一天晚上，妈妈让我讲故事给她听，我拿起故事书绘声绘色地讲了起来。讲到一半，我问:“妈妈，这个故事有趣吗?”嗯?没有回应。我一看，哦，妈妈睡着了!仔细一听，还有轻微的鼾声。黑夜里，她睡得那么香，脸上露出柔和的表情，嘴角微微上扬，好像在做美梦。这不就是一条“瞌睡虫”嘛!
其实，我知道妈妈并不是瞌睡虫。她每天早起送我上学，白天在医院辛勤工作，回家还要给我们做晚饭，辅导我写作业，最忙的时候每天只能睡三四个小时，真的很辛苦!我真心疼我的“瞌睡虫”妈妈!（感情真挚:小作者写出妈妈打瞌睡的原因，表达了对妈妈的理解与心疼，感情真挚动人。）
“我”身边有条“瞌睡虫”——妈妈
妈妈在电影院看电影时睡着了
妈妈在听“我”讲故事时睡着了
妈妈太辛苦了，“我”心疼妈妈
“象棋迷”外公我的外公是个“象棋迷”。楼上楼下的邻居们都叫外公“常胜将军”，这个威风的称号来自他对象棋的痴迷。他房间的墙壁上挂着象棋秘诀，抽屉里藏着厚厚的象棋书，桌上更是少不了一副精美的象棋。而且，外公还每天准时收看电视上的象棋比赛节目，有时候还会一边看一边说着该下哪一步棋。看完比赛节目，没过完瘾的外公总是会跑去楼下和朋友们下几盘棋。（细节描写:小作者通过对外公的外号、房间布置以及日常习惯进行描写，多方面突出了外公对象棋的热爱。）有一次，我放学回家，大老远就听到了外公的声音:“下这儿，吃他的马。”“不对，应该下这儿，吃他的炮。”外公又在下棋。我挤进人群，只见外公双脚不停地抖动，双手叉着腰，脸红得像刚刚焖熟的大闸蟹，两只眼睛瞪得大大的，似乎想从棋盘上找到一个突破口。他的眉头皱得几乎可以夹死一只蚊子。突然，他的眼睛里闪过一丝光芒，拿起一个棋子重重地拍在棋盘上，脸上霎时由“阴”转“晴”，拍着自己的大腿，开心地喊道:“将军!哈哈!我又赢了!”（形象生动:小作者从神态、语言、动作等方面对外公下棋时的模样进行了细致的描写，突出了外公对象棋的痴迷。）
还有一次，我们一家人去公园玩，外公一边走，一边在手机上下象棋，一不小心摔了一个大跟头。爸爸妈妈连忙把他扶了起来，可他却笑着说:“没事，没事。”原来，他刚刚把对手给打败了，怪不得笑得那么开心呢!我的外公可真是一个不折不扣的“象棋迷”呀!（收尾简洁:小作者用一个感叹句总结了文章的主要内容，为文章画上了句号，干净利落。）
“我”的外公是个“象棋迷”
外公有个外号——“常胜将军”
“我”目睹外公下棋胜出
外公边走路边用手机下象棋导致摔跟头
“我”的外公是个不折不扣的“象棋迷”
如何写有特点的人1.确定要写的人物及特点2.选择有代表性的事情3.注意细节刻画
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