小学语文人教部编版三年级下册习作：我做了一项小实验教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册习作：我做了一项小实验教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了读要求，白醋去水垢，摩擦起电，空气传播声音，漂浮的鸡蛋，习作提纲要求，一起来完成小实验吧，实验记录表等内容，欢迎下载使用。

如何写我做了一项小实验
第一步，确定要做的实验是什么
实验名称：实验目的：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：
结合课文内容填写实验记录表。
实验名称：实验目的：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，实验结果：
有趣的蜜蜂实验验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂、纸袋、做记号的用具捉些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝。走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。记录飞回来的蜜蜂数量。通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
读一读，想一想这两段话写了什么？
1.我要写的实验是什么?
2.它需要准备准备什么材料?它有哪些步骤?它的原理和结果是什么?3.打算写哪些主要步骤?4.加入哪些感受或其他内容?5.打算拟定什么题目?
猜一猜，老师用这些物品做什么实验呢？
我们的实验马上就要开始了。此时此刻，你的心情怎么样？
因为激动，所以，你看这实验的时候，头会怎么样？
眼睛、手会有什么表现呢？谁能完整地说一说。
实验一：老师把鸡蛋轻轻地放入清水，你看到了什么现象，你想到了什么？
谁能说得更具体更生动？
实验二：老师在水中放入盐，开始搅动，你看到了什么，想到了什么？
老师，我看到鸡蛋立了起来。
鸡蛋仿佛突然苏醒了，虽然开始还有点迷糊糊，晃晃悠悠，但不一会，它就使劲往上浮，直至浮在水面上。它大口地呼吸着新鲜空气，以至于连水面也被它搅得晃动起来。
看到鸡蛋又从杯底浮起来，你心中有什么疑问？
水是有浮力的，当鸡蛋进入水中，水的密度比鸡蛋的密度小，鸡蛋受到的向上的浮力小，撑不住鸡蛋的重量，所以鸡蛋就下沉；相反，当鸡蛋进入盐水中时，盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋受到的向上的浮力大，把鸡蛋托在水面上，所以鸡蛋就会浮在水面上。
为什么加入盐之后，鸡蛋会浮起来呢？
今天上语文课，老师拿出一只烧杯、一杯清水、一枚生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙，让我们猜一猜，用这些物品做什么实验。（交代背景和实验器材）同学们都好奇地睁大了眼睛，有的同学说：“老师给我们煮盐水鸡蛋。”话音未落，同学们都哈哈大笑。还有的同学说：“我真猜不出来老师要干什么。煮鸡蛋吧，不太可能，腌鸡蛋吧，也不大可能。”看到同学们一脸疑惑，马老师笑而不答，故意卖关子。（介绍同学们的具体表现）终于开始实验了，我的头不由得往前倾，眼睛死死地盯着老师的手，一动也不敢动，嘴抿得紧紧的，手紧紧地抵住桌子，生怕它晃动一下，心情紧张极了。（开始实验时，我的状态）首先老师往玻璃杯中倒入半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，同学们全神贯注地盯着玻璃杯中的鸡蛋。鸡蛋像喝醉了酒似的，先慢慢吞吞的晃悠，一副犹豫不定的样子。突然，它像下定了决心，向杯底沉去。不一会儿就沉入杯底呼呼大睡。（实验进行过程）
接着，老师把鸡蛋拿了出来，舀了一勺盐，用汤勺搅拌了一会儿，再把鸡蛋放进去，鸡蛋倾斜了一点；老师又舀了一勺盐，用汤勺快速搅拌，鸡蛋直立在那里，就像一个不倒翁，怎么推他都不倒；老师最后舀了两勺盐，再次用汤勺搅拌，此时，鸡蛋仿佛突然苏醒了，虽然开始还有点迷糊糊，晃晃悠悠，但不一会，它就使劲往上浮，直至浮在水面上。它大口地呼吸着新鲜空气，以至于连水面也被它搅得晃动起来。（实验进行过程）最后它终于浮在水面上，就像一位潜水运动员，呆腻了昏暗的海底，正躺在水面上，尽情地享受着温暖的阳光。（实验进行过程）试验结束了，同学们都非常好奇鸡蛋为什么会浮起来。老师告诉我们，因为在清水中加了食盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了，老师还给我们讲了死海的知识。（实验结论）通过这个实验，我明白了科学的世界真是神奇！只要我们留心观察，善于探索，就会有不可思议的发现。（我的感悟）