五年级下册语文期中复习 专题 3 古诗文和日积月累（教案+学案）2023-2024学年（统编版）

这是一份五年级下册语文期中复习 专题 3 古诗文和日积月累（教案+学案）2023-2024学年（统编版），共21页。教案主要包含了1—4单元古诗文盘点，1—4单元日积月累盘点，1—4单元新学知识点，品读诗词，完成练习，根据情境写诗句，补全诗句 ,然后根据要求填空，选择正确的答案等内容，欢迎下载使用。
题型分析：
“古诗文”的检测，主要题型有：
①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；
②古诗文的默写与补写题；
③按要求填写古诗文名句题；
④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；
⑤分析古诗文表现手法题；
⑥理解古文字词题；
⑦翻译古文句子题；
⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。
知识点梳理
一、1—4单元古诗文盘点
第1课 古诗三首(必背)
四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
参考译文：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。
稚子弄冰 [宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
参考译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在铜盆中的冰块脱下，用彩线串起，当做银钲，提在手中，轻轻敲打的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
村晚 [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
参考译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
第9课 古诗词三首(必背)
从军行 （唐）王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
参考译文：边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 （唐）陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
参考译文：黄河奔流入海，华山高耸入云。夸张的手法表现北方河山的壮丽。遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
闻官军收河南河北 （唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
参考译文：身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫。回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡，可以从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。
二、1—4单元日积月累盘点
语文园地一
游子吟 （唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
参考译文：慈爱的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子缝制衣衫。临行前她一针一线缝得密密实实，怕的是离家的孩子迟迟不回。谁能说子女那像小草一样微弱的孝心，能报答得了春晖般的慈母恩情？
语文园地二
鸟鸣涧 （唐）王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
参考译文：春天的夜晚十分静，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿山间溪畔时而传出清的鸟鸣声。
语文园地四
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
参考译文：纵目望去，黄河好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲子去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
参考译文：友人在黄鹤楼和我告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧蓝的天际，只看见滚滚长江水流向天边。
三、1—4单元新学知识点
1.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。
◇童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
理解：这两句诗让人仿佛看到还不懂得耕织的小孩子，正在桑树荫附近学着大人的样子种瓜的画面。他们先挖好小坑，然后撒上瓜种，浇上水，最后盖上一层薄土他们的动作十分生疏、笨拙，虽然弄得满身泥土，却依然兴致不减。即使汗水不住地往下流，也遮不住脸上满足、得意的神情，十分可爱。从中可以体会到儿童的天真、可爱、勤劳以及乡村儿童生活的乐趣。
◇稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
理解：这两句诗让人仿佛看到冬天的早晨，小孩子小心翼翼地从铜盆中取出冰块，用彩色的丝线穿起来当作钲敲的画面。从中可以体会到小孩子的开心快乐，聪明活泼以及儿童生活的多姿多彩，
◇牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
这两句诗让人仿佛看到傍晚时分，一个牧童横坐在牛背上,随口吹着短笛慢慢回家的画面。从中可以体会到牧童的天真可爱、悠闲自在以及乡村生活的恬静美好。
2.根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
示例:
村晚
傍晚，一阵微风吹过，四周长满青草的池塘里，池水泛起了一圈圈波纹，几乎溢出了池岸。远处，红红的落日挂在山头,像被大山含在口中一样。它们的影子都浸在寒冷的池水中。一个牧童横坐在牛背上，手中拿着一支短笛随意地吹着，虽然不成曲调，但是老牛似乎是他的知音，在笛声中缓步往家走。这笛声传得很远很远，林中的小鸟静静地听着,仿佛陶醉其中。
多么幽雅的景致，多么悠闲的生活!
3.借助注释,说说下面诗句的意思(诗句的意思可参考本课“课文全解全析’中的翻译),再想想它们表达了诗人怎样的感情。
◇黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
体会：将士们在边塞黄沙漫天的恶劣环境中，无数次奋勇杀敌,铠甲已经磨破。即便如此，他们仍然发出“不破楼兰终不还”的豪言壮语。这两句诗表达了诗人对成边将士不畏艰苦,誓言报国精神的赞颂之情。
◇遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
体会：诗人原本是身在南方北望中原的，但在诗中却反过来以遗民的视角写他们南望。遗民的所思所想，其实是诗人的，由此可以体会到，诗歌表达了诗人对失地不能收复的满腔悲愤和对收复失地的热切期盼。
◇白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
体会：从“放歌”“纵酒”“作伴”“还乡”中，我们可以体会到诗人愉快、兴奋的心情,联系上文知道这是“喜欲狂”的表现,表达了诗人收到喜讯后极度喜悦和迫切还乡的心情。
考点演练
一、回忆古诗文,按原文填空。
1. ，也傍桑阴学种瓜。
2.稚子金盆脱晓冰， 。
3.牧童归去横牛背， 。
4. ，不破楼兰终不还。
5.遗民泪尽胡尘里， 。
6. ，便下襄阳向洛阳。
7. ，报得三春晖。
8. ，夜静春山空。
9.羌笛何须怨杨柳， 。
10.孤帆远影碧空尽， 。
二、古诗内容回顾。
1. 《稚子弄冰》这首诗中体现时间的词是“ ”，意思是 。整句诗是对孩子玩耍时一连串的 描写，一个“ ”字形象传神地写出了孩子剜冰时的样子。这首诗写的是小孩子在冬天用冰穿上彩线做乐器敲打，突然冰碎，发出玻璃碎的声音，以 的笔调，写出了孩子的 与 。
2.《游子吟》通过回忆 为自己临行前 的场景，突显并歌颂了母爱的 ，表达了诗人对母亲深深的 ，千百年来，援动了无数游子的心弦，催人泪下。
3.《从军行》诗中“ ”尽管写出了 ，但整个形象给人的实际感受是 ，表明了将士们驻守边关的 。
4.《送元二使安西》是唐代诗人 写的，字 ，世称“ ” 。他的诗尤以山水诗成就为最，是唐代 诗派的代表，有“ ”之称。这是一首送别诗，送别的时间 ，送别的地点 。这首诗通过写细雨中设宴为友人饯行时劝酒的情景，表达了诗人与朋友的 之情。
三、先把下列诗句补充完整，然后再填空。
1.“羌笛何须怨杨柳， 。”这两句诗出自 代 写的《 》。
2. ，五千仞岳上摩天。——【 宋 】·陆游·《 》
3.劝君更尽一杯酒， 。——【 唐 】· ·《 送元二使安西 》
4.黄沙百战穿金甲， 。 ——【 】·王昌龄·《 》
四、先解释下列诗句中加点的词语，再说说诗句的意思。
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（ ）

2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ）

3.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（ ）

五、品读诗词，完成练习。
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解： 供： 傍： 阴：
这两句话的意思是：
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
稚子： 铮：
这两句话的意思是：
六、根据情境写诗句。
1. 《稚子弄冰》中写冬天孩子们把一大块冰穿上彩线,当作证来敲打的诗句是： , 。
2. 《游子吟》中“ ,
”这两句诗描 写了母亲为儿子细心缝制衣裳的情景 。
3.乡村的生活像一首歌，是一首诗。雷震在《村晚》中，描写了农村夜晚的景色： ， 。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了农家男女白天锄地夜晚捻搓麻线, 没有片刻工夫休息的句子： ， 。杨万里在《稚子弄冰居》中描写诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣： ， 。
七、补全诗句 ,然后根据要求填空。
A.牧童归去横牛背, 。
B.黄沙百战穿金甲, 。
C. ,时鸣春涧中。
D.谁言寸草心, 。
E.昼出耘田夜绩麻, 。
F. ,南望王师又一年。
上面诗句中分别描绘了“农村劳作图景”和“月下鸟鸣图”的是 和 ；充满童趣,表现童年欢乐时光的是 ；D句形象而深刻地写出了 ；从 和 都可以体会到诗人深深的爱国之情。(填序号)
八、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。
1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。 对偶、夸张 （ ）
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 比喻 （ ）
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 拟人 （ ）
4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 反问 （ ）
5.大漠沙如雪，燕山月似钩。 比喻 （ ）
九、选择正确的答案。
1.下列对三首古诗理解正确的一项是( )。
A.“敲成玉蘑穿林响 ,忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是夸张 。
B.“童孙未解供耕织”赞美了人们辛勤操劳的精神。
C.《四时田园杂兴(其三十一 )》这首诗描写农村春日生活中的一个场景。
D.《村晚》展示的是一幅牧童骑牛晚归图 ,表达了诗人对大自然和生活的热爱。
2.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是( )。
A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”。
B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器。
C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起。
D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天。
3.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（ ）
A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情。
B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树。
C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情。
D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废。
十、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗。( )
2.《从军行》后两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。末句是身经百战的将士豪壮的誓言,锉销有力,震撼人心。( )
3.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”诗句是对戌边将士战斗生活与胸怀襟抱作了集中概括表现和抒写。 （ ）
4.“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”诗中,诗人自天“放歌”“纵酒”,正是心中“喜欲狂”的具体表现。“青春作伴好还乡”写明媚的春光和诗人作伴,好启程返回故乡。（ ）
5.《村晚》的作者是唐代诗人雷震，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（ ）
6.《稚子弄冰》《田园四时杂兴》和《乡村四月》都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。（ ）
十一、快乐阅读。（补全词句，完成练习。）
1.阅读下列诗句，完成下列练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）解释下列加点的词语。
将晓 河
遗民 王师
（2）本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法，在诗歌表现手法上称作 ，陕北民歌“ ”形式常用这种表现手法。
（3）如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？


（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？

2.阅读古诗，完成练习。
凉州词
唐 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【注释】①凉州词：又名《出塞》。②黄河远上：远望黄河的源头。③孤城：指孤零零的戍边的城堡。④何须：何必。⑤杨柳：杨树的柳条，又指《杨柳曲》。⑥不度：吹不到。⑦玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
（1）这是一首 ，前两句 ，突出了戍边士卒 ，后两句 ，抒发了戍边士卒的 。
（2）品读古诗，下列理解不恰当的一项是（ ）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
（3）下列句子中加点的词语解释正确的是（ ）
A.五千仞岳上摩天（ 超高层的大楼 ） B.西出阳关无故人（ 故乡的人 ）
C.劝君更尽一杯酒（ 指元二 ） D.客舍青青柳色新（ 新种的柳树 ）
（4）请用简洁的语言概括这首诗的意境。

（5）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”， 查阅资料，以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。

真题演练
一、根据提示填空。
1.《四时田园杂兴》其三十一)展现了农家 时的 场面,表现出乡村儿童的 。
2. 《村晚》中的前两句描写的是 。诗人把 、 和 有机地融合起来，描绘了一幅非常 的图画，为后两句写 布置了背景。诗的后两句表现了 的可爱，一个在牛背吹笛， 的牧童形象跃然纸上。
3.《鸟鸣涧》是唐代诗人 的作品 。诗中以动写静,用鸟鸣声衬托山里的幽 静与闲适的诗句是： , 。
4.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是 （朝代）的诗人 的作品。这首诗前两句用夸张的手法写祖国山河的 ，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将 宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的 ，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的 。
二、看图配古诗，回答问题。
诗题：
作者：
， 。
， 。
诗中的“稚子”给你留下了怎样的印象？


三、先把下列诗句补充完整，然后再填空。
1.“童孙未解供耕织， 。”这两句话出自宋朝诗人 写的《 》这两句话的意思是 ，表达了农村儿童的 。
2.“ ，唯见长江天际流。”这两句诗出自 代 写的《 》，意思是： 。
3. ，春风不度玉门关。——【 唐 】·王之涣·《 》
4. ，唯见长江天际流。——【唐】· ·《 》
四、根据情境写诗句。
1.《四时田园杂兴(其三十 一 )》中直接写劳动场面,表现男耕女织情景的诗句是： , 。
2.亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_____________________，______________________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：__________________________，__________________________；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：___________________________
__________，____________________________。
3.战争，给百姓打来的永远是伤痛，无论是背井离乡，还是妻离子散。诗人，带着浓浓的爱国之情，把这份伤痛用文字表现出来。王昌龄在《从军行》中写到 ， 。表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志；杨万里在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到 ，
。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情 ；王之涣也曾在《凉州词》中用 ， 。体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨。
五、看图写古诗。（山东 济南市 槐荫区 五年级期末专项练习）
① ②
①

②

③ ④
③

④

⑤
⑤



六、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 五年级期末）
1.下面加点字的解释不正确的一项是 ( )。
A.童孙未解供耕织（解开） B.也傍桑阴学种瓜（靠近）
C.草满池塘水满陂(池岸) D.短笛无腔心口吹(曲调)
2.对下列诗句赏析不正确的一项是( )。
A.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”从这两句古诗中可以感受到战争的艰苦、激烈。“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言。
B.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”这两句诗表达了诗人渴望统一、忧国忧民的爱国情怀。
C.“剑外忽传收动北,初闻涕泪满衣裳。”“涕泪满衣裳”里,既有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情 ,也有对自己数年来颠沛流离、终于可以回 归家园的感慨之意,更有对多年离乱的痛切之情。
D.“三万里河东入海,五千切岳上摩天。”这两句诗用夸张手法写祖国山 河的雄 伟壮丽 ,表达了作者的喜悦与赞美之情。
七、看图默写古诗，再说说后两句话的意思。（辽宁省 葫芦岛 连山区 五年级专项训练）


， 。
， 。
， 。
， 。
这两句话的意思是：

八、按要求写诗句。（本题答案不可重复）（江苏 东台 五年级期末）
1.分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。
春：________________________，__________________________。
夏：________________________，__________________________。
秋：________________________，__________________________。
冬：________________________，__________________________。
2.描写珍惜时间的诗句。
___________________________________________________________，____________________________________________________________。
3.描写思乡的诗句。
________________________，___________________________。
九、把词补充完整，完整练习。（湖南省 湘潭市 五年级期末）
村 晚
宋·雷震
， 。
， 。
1.请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。


2.这首诗蕴含了作者怎样的感情？

3.古人写诗讲究炼字，这首诗中的“横”用得很好，请说说好在哪里。


十、把古诗补充完整，完整练习。（北京 朝阳区 五年级期末）

人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
1.这首诗出自 （朝代） （作者）写的《 》。请先用一个字 概括山涧的特点，诗中采用了 的写法。
2.补全诗句。
3.解释下列加点的词语。
人闲桂花落 时鸣春涧中
4.用自己的话说一说后两句诗的意思。

5.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？作者在诗歌中透露出了怎样的情感？


参考答案
考点演练
一、1.童孙未解供耕织
2.彩丝穿取当银钲
3.短笛无腔信口吹
4.黄沙百战穿金甲
5.南望王师又一年
6.即从巴峡穿巫峡
7.谁言寸草心
8.人闲桂花落
9.春风不度玉门关
10.唯见长江天际流
二、1.晓 早晨 动作 脱 清新明快 喜乐 失望
2.母亲 缝衣 伟大与无私 感激与尊敬
3.黄沙 战争的艰苦 雄壮有力 宏伟壮志
4.王维 摩诘 王右丞 山水田园 诗佛 清晨 渭城的客舍 恋恋不舍
三、1.春风不度玉门关 唐 王之涣 凉州词
2.三万里河东入海 秋夜将晓出篱门迎凉有感
3.西出阳关无故人 王维
4.不破楼兰终不还 唐 从军行
四、1.磨破 塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
2.湿润，沾湿。 清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。
3.指金统治地区的风沙，这里借指暴政
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
五、1.理解，懂得 从事，参加 靠近 树荫 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
2.幼小的孩子 一种金属打击乐器 一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。
六、1.稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银证
2.临行密密缝 意恐迟迟归
3.草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银铮
七、A.短笛无腔信口吹 B.不破楼兰终不还 C.月出惊山鸟 D.报得三春晖 E.村庄儿女各当家 F.遗民泪尽胡尘里 E C A 对母亲的感恩之情 B F
八、1.√ 2.夸张 3.√ 4.设问 5.√
九、1.D 2.C 3.C
十、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.×
十一、1.（1）快要天亮 黄河 指在金统治地区的原宋朝老百姓 指南宋朝廷的军队
（2）起兴 信天游
（3）不好。“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”和“流”字要深。
（4）表达了作者对百姓的同情，对王师的期盼，同时也暗含对统治者未能及早收复失地的不满。
2.（1）边塞诗 写景 生活环境的荒凉 抒情 离愁别恨
（2）D
（3）C
（4）意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
（5）唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听《折杨柳》歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨恨：“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也罢，愁也罢，都是枉然，因而说“何须怨”。
真题演练
一、1.夏忙 劳动 天真可爱
2.山村晚景 池塘 山 落日 优雅美丽 牧童出场 乡野黄昏晚景 悠然自得，淳朴无邪而快乐
3.王维 月出惊山鸟 时鸣春涧中
4.宋代 陆游 雄阔壮丽 亡国之恨 企盼 失望与埋怨
二、稚子弄冰 [宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
不惧严寒，清晨脱冰。 把冰块当成银钲来敲击玩耍。
天真幼稚 调皮可爱
三、1.也傍桑阴学种瓜 范成大 四时田园杂兴 小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。 天真可爱
2.孤帆远影碧空尽 唐 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
3.羌笛何须怨杨柳 凉州词
4.孤帆远影碧空尽 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵
四、1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
2.谁言寸草心，报得三春晖 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
3.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
五、①四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②村晚 [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
③从军行 （唐）王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
④秋夜将晓出篱门迎凉有感 （唐）陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
⑤闻官军收河南河北 （唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
六、1.A 2.D
七、闻官军收河南河北 （唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
八、1.春：好雨知时节，当春乃发生 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 冬：墙角数枝梅，凌寒独自开
2.少壮不努力，老大徒伤悲
3.举头望明月，低头思故乡
4.春花秋月何时了，往事知多少
月出惊山鸟，时鸣春涧中
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
九、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.水草长满了池塘，池水漫上了塘岸。山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。
2.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。
3.“横”字表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
十、1.唐代 王维 鸟鸣涧 静 以动衬静
2.鸟鸣涧 夜静春山空 月出惊山鸟
3.安静、悠闲，含有人声寂静的意思 时而，偶尔
4.明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
5.诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 作者在诗歌中透露出了闲适、愉悦的情感。