【2024年会考】初中生物 专题06 绿色植物与生物圈的水循环-背诵清单

这是一份【2024年会考】初中生物 专题06 绿色植物与生物圈的水循环-背诵清单，共4页。试卷主要包含了植物对水分的吸收，植物对水分的运输，植物对水分的散失，应用，实验探究——绿色植物的蒸腾作用等内容，欢迎下载使用。

考点01 植物对水分的吸收、运输和散失（4大必背+1提醒）
考点02 叶片的结构和功能（2大必背+1提醒）
考点03 蒸腾作用（5大必背+1提醒）
考点01 植物对水分的吸收、运输和散失
一、植物对水分的吸收
1、主要通过根尖成熟区，其上有大量的根毛，增大了根吸水的面积。
2、条件：根细胞溶液浓度>土壤溶液的浓度。
二、植物对水分的运输
1、通过导管向上运输。
2、运输途径：士壤溶液中的水分→根尖成熟区表面的根毛细胞→成熟区的导管→茎内木质部
的导管→叶内的导管→叶肉细胞→叶片上的气孔→大气（水蒸气）。
三、植物对水分的散失
主要通过蒸腾作用散失到大气中。
四、应用
移栽植物时根部带一坨土有利于保护根毛（成熟区）。
【提醒】导管和筛管的比较
考点02 叶片的结构和功能
一、观察叶片的结构
1、用镊子取一片新鲜叶片；
2、用双面刀片迅速切割载玻片上的叶片；
3、把薄片放人盛清水的培养皿中；
4、用毛笔蘸取最薄的一片，制片并观察；
5、切割方法：叶片较小时，切割方法如图甲；如果叶片较宽、较大，可将叶片从中间叶脉处
一分为二，再进行横向切割，如图乙；
6、观察叶片的下表皮结构时，用镊子从叶片背面撕取一小块下表皮制成标本进行观察；
7、显微镜下菠菜的横切面如图所示：

二、叶片的结构和功能
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
1、表皮
（1）上、下表皮：属于保护组织，没有叶绿体，起保护作用。
（2）保卫细胞：围成气孔，内含叶绿体。
2、叶肉：属于营养组织，内含叶绿体，是光合作用的场所。
3、叶脉：属于输导组织，内有导管和筛管，起输导和支持作用。
4、气孔：既是植物蒸腾作用(失水)的“门户”，又是植物与外界进行气体交换的“窗口”。
一个气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的
【提醒】
1、叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。
2、叶的表皮细胞中没有叶绿体，保卫细胞和叶肉细胞中含有叶绿体。
3、气孔的开合由保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关
闭。白天气孔张开，晚上大多数气孔关闭。
4、叶的上下表皮属于保卫保护组织；叶肉属于营养组织；叶脉属于输导组织，内有导管和筛
管，具有运输和支撑作用。
考点03 蒸腾作用
一、概念
水分从活的植物体表面水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过叶片进行
的。
二、主要影响因素
1、光照：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强；光照越弱，蒸腾作用越弱。
2、温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强；温度越低，蒸腾作用越弱。
三、应用
傍晚、阴天移栽，移栽植物时去掉部分枝叶都是为了降低蒸腾作用。
四、意义
1、产生蒸腾拉力，促进植物对水分和无机盐的吸收、运输；
2、降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤；
3、提高空气湿度，增加降水；
4、促进参与生物圈的水循环。
五、实验探究——绿色植物的蒸腾作用
1、提出问题：叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官吗?
2、作出假设：叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官。
3、实验方案如下图所示。
4、实验现象：B试管内水的减少量比A试管多。
5、得出结论：叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官。
6.表达和交流
(1)A、B装置形成一组对照实验，实验变量是叶片(叶的有无) 。
(2)两个枝条大小基本相同，两个相同的试管中加人的清水等量，目的是： 控制单一变量。
(3)在试管中滴加油滴并铺满水面的目的是：防止试管中的水分自然蒸发，影响实验结果。
(4)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋
换成黑色塑料袋。
【提醒】
1、植物吸收的水分一部分用于光合作用等生命活动,其余大部分用于蒸腾作用。
2、植物体内“水往高处流”的动力主要来自蒸腾作用。
3、俗话说“大树底下好乘凉”，是因为植物蒸腾作用能带走周围环境的热量，增加大气湿度。位置
细胞特点
运输物质
运输方向
导管
木质部
死细胞
水和无机盐
由下向上
筛管
韧皮部
活细胞
有机物
由上向下