初中广州版主题四：河涌治理现绿水课堂教学课件ppt

这是一份初中广州版主题四：河涌治理现绿水课堂教学课件ppt，文件包含广州版初中综合实践活动《劳动》八年级下册主题四河涌治理现绿水第一课时课件pptx、广州版初中综合实践活动《劳动》八年级下册主题四河涌治理现绿水第一课时教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1、初步了解水资源的重要性能积极投身到河流治理中，激发爱护水资源的劳动观念。2、讨论设计河涌治理现绿水的主题，了解治理河涌的关键技术，培养主动参与爱护水资源，爱护环境的劳动能力。3、通过了解河涌数量及污染的原因，了解河涌治理的文件，培养爱护环境，保护环境的劳动习惯与品质。4、能够开展的“河涌治理现绿水”主题活动，激发了解保护我们的生存环境的劳动精神。
河涌是我们生态环境的重要组成部分,我们要怎么保护它呢？
我国水资源严重减少，全国第一次水利普查时发现大量河流消失不见了。为了加强水资源保护，江苏省无锡市首先提出了建立“河长制”管理体系，成功地将河流治污措施落到实处，有效地整治了河流污染的问题。
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求”，强调要“统筹水资源、水环境、水生态治理，推动重要江河湖库生态保护治理，基本消除城市黑臭水体”。
我国高度重视水资源、水环境保护和水生态治理等工作。“河长制”的建立有利于协调、调动政府各级行政力量,有效地处理水污染的各个层面的问题。我们每一位市民从自身做起,减少污染物的排放，身体力行，保护好河涌。
查阅资料，谈谈河涌污染一般是什么原因导致的。你有什么小妙招可以保护河涌吗?
大量生活污水排入城市河流，严重影响了城市河流的水质，破坏了城市的生态环境，威胁了居民的健康，我们可以让生活污水收集起来，进行污水处理后，再排放到河流中。
在生活中，我们不仅要节约用水，还可以采用一些环境保护的物品，比如无磷洗衣粉，不往河涌里乱扔垃圾。
节约用水，比如及时关i闭水龙头、选用节水设备(比如节水马桶、节水洗衣机等)、不要把水龙头开得太大等;—水多用，比如用洗菜水浇花、用洗脸水冲马桶、不用流水洗碗等;选用肥皂等较环保洗洁剂，少用洗衣粉，选用无磷洗衣粉等;生活中的节约，比如纸张的节约，日常生活用品的节约等，可减少工业废水的排放;保护周围的环境，减少雨水冲刷的污染;保护植被、植树造林，涵养水源;
日常生活如何防治水污染
调查方法：查阅资料、本校师生调查内容：1.您了解哪些河涌污染的知识？2.您经常去巡视河涌吗？3.您了解如何检测河涌中的水质吗？4.了解要保持河涌的水质必须要做到什么吗？5.了解您保卫的河涌的河长是谁吗？6.……
调查对象：本校师生、社区居民、查阅资料、询问相关人员调查内容：1.您家附近的河涌水是否有气味？2.您家附近河涌水的清澈度是怎样的？3.您家附近河涌水的水面有漂浮物吗？4.您家附近河涌水中的动物种类和数量各是多少？5. ……
调查对象：本校师生、查阅资料调查内容：1.您了解的河涌附近是否有工厂，数量是多少？2.您了解的河涌附近的工厂是否有污染物直接排入河涌？3.您家附近的河涌是否有人利用河涌水来洗菜、洗衣服？4.您周围的居民是否保护河涌的干净的意识和习惯？5. ……
调查对象：本校师生、社区居民、家庭成员调查内容：1.过去的时候，您故乡的河流干净吗?现在又是怎样呢？2.您家的河涌污染情况是怎么的？3.您愿意为保护河涌的水质而付出努力？4.您看到的污染的河涌有污染物是否愿意向有关部门报告？5. ……
调查对象：本校师生、小区居民、查阅资料调查内容：1.您知道向河涌里面倾倒生活垃圾，排入生活污水的危害吗?2.您觉得导致河涌污染日益严重的原因有哪些?3.您了解所在镇区河涌环境的水污染情况吗?4.通过了解河涌现状后，您觉得要治理河涌需要什么样的工具？5. ……
截污不到位。这是导致河涌水环境污染的重要因素。生活垃圾堆积、倾倒。居民生活产生的垃圾肆意堆积在河道两岸，甚至直接倒进河里。遇雨天，垃圾渗滤液能被冲洗进到河涌，从而导致水体污染。下垫面更改是城市化进程最明显的特性，下垫面的变化导致土壤侵蚀，从而导致污染物进到水体，水体富营养化程度加剧。自净时间和内存不足。河涌自净能力受河流流量、流速等影响。水里有机污染物不能得到立即高效的稀释和溶解，水体慢慢恶变。保养缺点。因为缺乏计划和环境整治，河涌污染较为严重，加强了整治难度，促使资金问题也非常明显。污染物监控系统不健全。河涌水质检测网点不健全，导致政府机构对污染物控制存有滞后性。
城镇河涌水环境污染成因
1．查阅广州市现有河涌数量及污染的原因。2．查阅现有从事河涌治理的生态公司及其治理河涌的关键技术。3．查阅河涌治理的相关政策文件。
1.污水净化的一般能力。2.统计分析河涌调查数据的能力。
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园林绿化规划、设计、施工、养护、苗木培植及销售；生态环境治理、土壤生态修复、生态环保产品的技术开发；生活、工业废水和污水处理及其再生利用；固废处理设置、危废处理、船舶污染物处置；面源污染治理；河道湖库水环境综合治理；水土流失与石漠化治理；黑臭水体治理；引调水工程、河流源区及水源地保护与治理；河湖水系连通、生态防护林工程；岸线保护与治理；湿地保护与修复；河湖生态修复；城市生活垃圾经营性清扫、收集、运输服务；……
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通过活动帮助学生初步河涌理可以采用哪些方式以及河涌现状
校园走访，查阅资料、调查问卷。
9月第一个星期六 校园 对本校学生走访 两名组员组成走访小组
9月第一个星期 日 办公室 对本校老师走访 两名组员组成走访小组
9月第二个星期一 教室 分析收集材料得出结论 全体组员
9月第二个星期二 教室 确定班会的形式和内容 全体组员
同学们对河涌治理知识了解少，范围小，收集的资料不多，到网络和图书馆寻找资料补充
通过班会的形式或展览的形式，用多种方法帮助同学了解河涌治理的方法，树立环保意识。
和同学一起完善计划表，讨论如何计划的可行性，并进行修改。
河涌是我们生态环境的重要组成部分,我们一起去学习河涌治理的相关知识,用实际行动来保护河涌，让绿水长流。
建立“河长制”管理体系全面建设的内在要求我国高度重视水资源、水环境保护和水生态治理