终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件

    立即下载
    加入资料篮
    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件第1页
    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件第2页
    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件第3页
    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件第4页
    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件第5页
    人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件第6页
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    生物人教版 (新课标)第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环教课ppt课件

    展开

    这是一份生物人教版 (新课标)第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环教课ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了自主学习,典例精析,针对训练,知识延伸,巩固练习,保卫细胞等内容,欢迎下载使用。
    【例】 下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( )A. 蒸腾作用主要通过叶片进行B. 蒸腾作用能降低叶片表面的温度C. 蒸腾作用能拉动水在植物体内的运输D. 蒸腾作用能降低大气湿度
    【解析】蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。蒸腾作用主要通过叶片表皮上的气孔完成,气孔是蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。光照强时,气孔张开,蒸腾作用增强;光照弱时,气孔缩小或关闭,蒸腾作用减弱。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中,从而提高了大气湿度,促进生物圈的水循环。
    1. 下列关于导管的叙述,错误的是( )A. 导管由下向上运输水分和无机盐B. 枇杷树的根、茎、叶和花中都有导管C. 导管属于输导组织D. 形成导管的细胞中有细胞核
    2.(2023 昆明市盘龙区期末)下列有关用显微镜观察蚕豆叶片结构现象的描述,不合理的是( )A. 上下表皮细胞排列紧密B. 叶绿体主要分布在叶肉细胞中C. 气孔由一对半月形的细胞围成D. 上表皮分布的气孔数目比下表皮的多
    4.(教材改编题)在观察了叶片的结构后,小东将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中,很快发现叶片表面产生许多小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明( )A. 叶片下表皮的光照弱 B. 叶片上表皮所含叶绿体比下表皮的多C. 叶片下表皮产生的氧气多 D. 叶片下表皮的气孔比上表皮的多
    5. (2023 昆明市官渡区期末)“中国第一高树”是一棵高83.4米的云南黄果冷杉,拉动水分和无机盐在其体内向上运输的动力来自( )A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用
    3.取一段带叶的植物枝条,将下端插入滴有红墨水的水里,一段时间后枝条的一部分变红了,变红的部位是( )A.导管 B.形成层 C.筛管 D.韧皮部
    6. [核心素养·理性思维]下图是蚕豆叶片下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述错误的是( )A.气孔是气体交换的“窗口”,水分也可以以水蒸气状态通 过气孔散失B.夜幕降临时,大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,气孔可由状态②转为状态①D.气孔由状态①转为状态②,可能影响无机盐的运输
    7.(教材改编题)取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B(如下图所示)。A枝条保留叶片,B枝条摘除叶片,然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列对该实验的分析,错误的是( )A. 油滴可防止量筒内的水分蒸发B. 该实验的变量是水分C. 24小时后,A组量筒中的液面比B组的低D. 该实验可以证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
    8. [核心素养·理性思维]植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是( )A. 导管→根毛细胞→气孔→空气B. 导管→筛管→气孔→空气C. 根毛细胞→筛管→气孔→空气D. 根毛细胞→导管→气孔→空气
    1. 蒸腾作用受温度、湿度、空气流通状况和光照等因素影响。2. 绿色植物制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植株各处,运输方向是从上到下。
    1. 园林工人们在新建的公园广场上移栽了许多绿化树,并给有些绿化树“挂吊瓶”,补充水分和无机盐,以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入绿化树茎的( )A. 分生组织 B. 导管 C. 筛管 D. 形成层
    2. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道、水分散失的“门户”依次是( )A. 气孔、导管、根尖成熟区 B. 根尖成熟区、气孔、导管C. 根尖成熟区、导管、气孔 D. 导管、气孔、根尖成熟区
    3. 下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( )A. 叶片由①②④⑤组成B. ②中有叶绿体,能进行光合作用C. ③中有导管,能运输水分和无机盐D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
    4. 在移栽树木时,绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低植物的( )A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
    5. 下列不属于蒸腾作用意义的是( )A. 增加大气中的氧气含量 B. 促进无机盐在植物体内的运输C. 促进植物根部对水分的吸收 D. 降低叶片表面的温度
    6. [核心素养·勇于探究]科学实践活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝聚了许多小水珠。根据学过的生物学知识,大家认为除了土壤水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体的什么结构与蒸腾作用有关呢?同学们通过图甲所示实验装置进行了实验。请分析并回答问题:(1)从图甲到图乙的过程中,锥形瓶中的液面下降且出现差异,由此可得出结论:植物进行蒸腾作用的主要器官是 。(2)实验中设置油层的作用是防止水分从液面蒸发,保证减少的水分是通过植物体散失的。水分在植物体内运输的通道是 。(3)同学们用显微镜观察大棚植物的叶表皮细胞结构(如图丙),图中a是 ,它是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它的张开和闭合是由一对半月形的[b] 控制的。(4)绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 循环。

    相关课件

    初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环教案配套课件ppt:

    这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环教案配套课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了温故知新,根尖的结构,吸收水分和无机盐,细胞生长区,细胞分裂区,保护作用,吸收水分的主要部位,观察思考,叶←茎←根,土壤空气中的水等内容,欢迎下载使用。

    初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环示范课课件ppt:

    这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环示范课课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了根毛吸收,导管运输,气孔蒸腾,95KG,96%,练习题,1分析判断等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环完美版课件ppt:

    这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环完美版课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了叶脉红了,认识导管和筛管,土壤中的水无机盐,根内导管,茎内导管,植株各处,水分的运输途径,植物的蒸腾作用,影响蒸腾作用的因素,大气中的水等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map