浙江省金华市义乌市绣湖中学2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

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一、书写（3分）
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、积累（14分）
1. 阅读下面的文字，完成后面小题。
仰望星空，我看到“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话；我看到“民主战士”闻一多，目光jiǒng jiǒng（ ），慷慨淋漓，气冲斗牛震天地；我看到“两弹”元勋邓稼先，以身作则，无私奉献，功勋fù rú jiē zhī（ ）；我看到“飞天英雄”杨利伟，临危不惧，潜心贯注，担起民族飞天梦……
（1）根据拼音，横线上填写汉字。
①目光jiǒng jiǒng _____ ② fù rú jiē zhī _____
（2）为语段中加点字选择正确的读音。
①气冲斗_____（Adòu B.dǒu）牛 ②潜_____（A.qián B.qiǎn）心贯注
2. 请根据下列文字，把诗句补充完整
诗文中声、色、形别有一番韵味。 《春夜洛城闻笛》中（1）“__________，（2）__________”有笛之声；《竹里馆》中（3）“_________，（4）__________”描月之色；《晚春》中“杨花榆荚无才思，（5）______________”摹花之形；“，（6）__________，百般红紫斗芳菲”绘花之色；《逢入京使》中的（7）“__________，（8）__________”片语传情，表达对家乡亲人的无限眷恋；《木兰诗》中的（9）“__________，（10）__________”绘声绘色，写出边塞的苦寒和战事的紧迫。
三、阅读（43分）
（一）名著阅读（9分）
3. 阅读《骆驼祥子》片段，回答问题
[甲]这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响：跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。
[乙]他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗：他低着头嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。
（1）批注是读书时常用的方法，请阅读【乙】段文字，参照示例，对人物的心理作分析批注。
示例：【甲】段文字中，多个“那么”连用，写出了祥子面对属于自己的车的时候，内心无比喜悦，意气风发的样子，看哪哪都好。
（2）从语段【甲】]到语段【乙】，人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容，说说哪些大事导致人物的巨变。（写出三件即可）
4. 小说的结尾往往对整部作品起到勾连作用，给人启示。请结合下面《骆驼祥子》的结尾部分，说说作者这样作结的用意。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（二）文学类文本阅读（13分）
豆包儿 肖复兴
①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道，也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？
②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。【A】出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。
③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说得好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。
⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也就没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。
⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这个规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。
⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候，加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花那玩意儿是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这玩意儿。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。
⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了。
（选自《思维与智慧》，有删改）
【青春记忆·民俗】
5. 作者以散文的笔法抒写了母亲“包豆包熬馅”的一些记忆，请根据文章内容，将下面空缺处的内容补充完整。
【青春记忆·表达】
6. 本文语言细腻，情感真挚，请从修辞手法、遣词造句、语言风格等角度赏析
【A】出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。
【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。
【青春记忆·结构】
7. 有人认第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去。对此你怎么看？请说明理由。
青春记忆·情思】
8. 本文是生活美学的典范，对于一个有文化的食客来讲，历史的积淀，文化的意蕴，人情的冷暖，处世的态度等都会影响味道的感知。母亲做的豆沙包是美味，也是“理想”。结合全文，体会文章结尾作者所表达的情思。
小贴士：生活美学即生活艺术化、艺术生活化，是美而舒适的日常生活方式，也是一种精神食粮。
（三）古诗文阅读（21分）
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃①。
【注释】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
9. 诗歌的一、二两句对木兰形象的刻画入木三分，首句“弯弓征战”四个字生动地再现了木兰__________（形象），第二句中梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“_________”“帖花黄”的意境，又形象地表现英雄内在的少女本色。
10. 诗歌的三四两句通过细节表达了木兰丰富的情感，请作具体分析。
11. 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自司马光《孙权劝学》）
【乙】
①赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可②其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
②一日，大宴，雨骤③至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐④乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。普临机制变，能回帝意类此。
（选自毕沅《赵普独相凡十年》）
【注释】①除：封授。②可：同意。③骤：突然。④供帐：供宴会用的帷帐、用具等物。
（1）请用“/”标出下面句子的停顿（限断三处）。
刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之
（2）解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士邪 _____ ②即更刮目相待 _____
③裂其奏投诸地 _____ ④帝大说_____
（3）用现代汉语翻译下面句子。
①蒙辞以军中多务。
②帝素嫌其人，不与。
（4）【乙】文中赵普能“以天下事为己任”的精神体现在哪两个方面？
（5）请结合内容分析【甲】【乙】两文在刻画人物的主要方法上有什么不同？
四、写作（40分）
12. 生活中，每个人都是立体的，你见过终日崂唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗？你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗？……检索记忆的宝库，记录下那让你意外的一幕幕，重新认识那个不一样的他（她）。
请以“我重新认识了他（她）”为题，写一篇文章
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。