湖北省武汉市2023-2024学年四年级下学期数学高频易错期中预测卷（人教版）

这是一份湖北省武汉市2023-2024学年四年级下学期数学高频易错期中预测卷（人教版），共17页。试卷主要包含了被减数不变，减数增加167，差，小羊看到的是图，与的计算结果不相等的式子是，　 　　 　　 　　 　，计算时，要先算　　法等内容，欢迎下载使用。

1．被减数不变，减数增加167，差
A．增加167B．减少167C．不变D．减少334
2．已知□△●，★◇▲，则下面式子正确的是
A．□●△B．●△□C．▲◇★D．▲★◇
3．小羊看到的是图
A．B．C．
4．与的计算结果不相等的式子是
A．B．C．D．
5．把5.78的小数点去掉，这个数就
A．扩大到原来的2倍B．扩大到原来的100倍
C．缩小到原来的
二．填空题（共10小题）
6． ．
7．计算时，要先算 法：计算时，要先算 法．
8．
．
9．—个由小正方体摆成的几何体，从正面看是，从左面看是，则这个几何体至少是用 个小正方体摆成的。
10．小亮这样观察茶壶，他主要观察到茶壶的 面。
11．一个立体图形从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要 个小正方体。
12．运用 律可以简算。
13． 。
14．在下面横线上填上适当的数。
6千米80米 千米
10元3角4分 元
1500千克 吨
18.04吨 吨 千克
15．如图每个大正方形都表示整数“1”，图中涂色部分用小数表示是 。
三．判断题（共5小题）
16．可以用和减一个加数，看是否等于另一个加数的方法来验算加法。
17．用减法可以验算加法也可以验算减法．
18．观察由相同小正方体拼成的物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法． ．
19．
20．三位小数比两位小数大。
四．计算题（共3小题）
21．脱式计算。
22．观察下面算式中数的特点，并算一算．
23．脱式计算，能简算的要简算。
五．应用题（共6小题）
24．（1）姐姐身高 米，弟弟身高 米．
（2）弟弟再长高多少米就和姐姐一样高？
25．三一班选派同学参加跳绳比赛，每组选4名女同学，5名男同学，共4组，三一班共有多少人当选？
26．买体育用品．
（1）买3个网球和1个篮球，一共要花多少钱？
（2）用80元买1个篮球，剩下的钱能买多少个羽毛球？
27．一支铅笔长8厘米6毫米，用去8毫米，还剩多少？
28．下面是4位同学100米短跑的成绩．
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）给他们的短跑成绩排排队．
29．丽丽用5个小正方体搭成了一个几何体，从上面看是，从左面看是，从正面看是，她搭成的几何体是什么？
六．操作题（共1小题）
30．观察下面的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、上面和右面看到的形状。
湖北省武汉市2023-2024学年四年级下学期数学期中押题卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．被减数不变，减数增加167，差
A．增加167B．减少167C．不变D．减少334
【分析】两个数相减，被减数不变，减数增加多少，差就减少多少，所以如果被减数不变，减数增加167，差会减少167，由此选择即可。
【解答】解：在一个减法算式中，被减数不变，减数增加167，差减少167。
故选：。
【点评】两个数相减，被减数不变，减数减少多少，差就增加多少；两个数相减，减数不变，被减数增加多少，差就增加多少。
2．已知□△●，★◇▲，则下面式子正确的是
A．□●△B．●△□C．▲◇★D．▲★◇
【分析】根据加数加数和、和一个加数另一个加数进行解答即可。
【解答】解：因为★◇▲，所以▲★◇。
故选：。
【点评】明确加法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。
3．小羊看到的是图
A．B．C．
【分析】根据观察物体的方法，小羊看到房子的侧面，风车在前面，据此解答即可。
【解答】解：小羊看到的是图。
故选：。
【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的观察能力，结合题意分析解答即可。
4．与的计算结果不相等的式子是
A．B．C．D．
【分析】计算时，可将101写成，然后运用乘法分配律的特点进行选择。也可将63写成，然后运用乘法交换律的特点进行选择。
【解答】解：
与的计算结果不相等的式子是。
故选：。
【点评】熟练掌握乘法交换律和乘法分配律的特点是解答此题的关键。
5．把5.78的小数点去掉，这个数就
A．扩大到原来的2倍B．扩大到原来的100倍
C．缩小到原来的
【分析】把5.78的小数点去掉，就是5.78的小数点向右移动了两位，相当于扩大到原来的100倍。
【解答】解：把5.78的小数点去掉，这个数就扩大到原来的100倍。
故选：。
【点评】熟练掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律是解决此题的关键。
二．填空题（共10小题）
6． ．
【分析】根据倒数含义：乘积是1的两个数互为倒数，算出此题的前两问；然后根据：一个加数和另一加数，被减数减数差，解答求出此题的后两问即可．
【解答】解：；
；
；
故答案为：，，，．
【点评】明确倒数的含义及加法、减法中各部分之间的关系，是解答此题的关键．
7．计算时，要先算 除 法：计算时，要先算 法．
【分析】计算时，要先算除法，再算减法；计算时，要先算小括号里的加法，再算括号外的除法；据此解答即可。
【解答】解：计算时，要先算除法：计算时，要先算加法。
故答案为：除，加。
【点评】考查了整数四则混合运算．1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的。
8． 0.01
．
【分析】求一个因数用积除以另一个因数，所以用0.018除以1.8
求除数用被除数除以商，所以用1.8除以18．
【解答】解：，所以
，所以．
故答案为：0.01，0.1．
【点评】此题考查乘除法各部分之间的关系．因数因数积，积一个因数另一个因数，被除数除数商，被除数商除数，除数商被除数．
9．—个由小正方体摆成的几何体，从正面看是，从左面看是，则这个几何体至少是用 6 个小正方体摆成的。
【分析】这个几何体有两排，后面一排有5个小正方体，前面一排最少有1个小正方体。
【解答】解：（个
所以这个几何体至少用6个小正方体摆成。
故答案为：6。
【点评】本题是一道有关从不同位置观察立体图形的题目。
10．小亮这样观察茶壶，他主要观察到茶壶的 底 面。
【分析】观察图形可知，小亮把茶壶高举过头顶，所以他能观察到的茶壶的底面，即可解答问题。
【解答】解：根据题干分析可得，小亮这样观察茶壶，他主要观察到茶壶的底面。
故答案为：底。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
11．一个立体图形从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要 5 个小正方体。
【分析】一个立体图形从上面看到的形状是，可知底层有4个小正方体，从左面看到的形状是，可知上层至少有1个小正方体，所以搭成这样的立体图形，最少需要5个小正方体。据此解答即可。
【解答】解：分析可知，一个立体图形从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要5个小正方体。
故答案为：5。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
12．运用 乘法分配 律可以简算。
【分析】乘法分配律：指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，所以运用乘法分配律可以简算。
【解答】解：运用乘法分配律可以简算。
故答案为：乘法分配。
【点评】此题主要考查了运算定律与简便运算，要熟练掌握，注意乘法运算定律的应用。
13． 2.5 。
【分析】按照乘法分配律进行填空即可。
【解答】解： 。
故答案为：2.5；；。
【点评】本题主要考查了学生对乘法分配律的熟练掌握情况，牢记定律的内容是关键。
14．在下面横线上填上适当的数。
6千米80米 6.08 千米
10元3角4分 元
1500千克 吨
18.04吨 吨 千克
【分析】（1）是长度的单位换算，把80米除以进率1000化成0.08千米，再与6千米相加。
（2）是人民币的单位换算，把3角除以进率10化成0.3元，把4分除以进率100化成0.04元，再把三者相加。
（3）、（4）是质量的单位换算，其中（3）由低级单位千克化高级单位吨，除以进率1000，（4）中的8.04吨看作8吨与0.04吨的和，把0.04吨乘进率1000化成40千克，再与18吨写在一起。
【解答】解：6千米80米千米
10元3角4分元
1500千克吨
18.04吨吨40千克
故答案为：6.08；10.34；1.5；18；40。
【点评】本题主要考查的是单位换算，首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率。
15．如图每个大正方形都表示整数“1”，图中涂色部分用小数表示是 2.02 。
【分析】根据图示，每个大正方形都表示整数“1”，图中涂色部分有2个1和0.02组成，所以用小数表示是2.02，据此解答即可。
【解答】解：每个大正方形都表示整数“1”，图中涂色部分用小数表示是2.02。
故答案为：2.02。
【点评】本题考查了小数的意义和表示方法，结合题意分析解答即可。
三．判断题（共5小题）
16．可以用和减一个加数，看是否等于另一个加数的方法来验算加法。
【分析】根据加数加数和，加数和另一个加数，可得验算加法，可以用和减去一个加数等于另一个加数的方法，据此判断即可。
【解答】解：可以用和减一个加数，看是否等于另一个加数的方法来验算加法，原题说法正确。
故答案为：。
【点评】此题主要考查了加数、和的关系：加数加数和，加数和另一个加数，要熟练掌握。
17．用减法可以验算加法也可以验算减法．
【分析】根据加法和减法的关系，可知加法的验算可以用加法来验算，也可以用减法来验算；减法的验算除了用减法来验算，还可以用加法来验算．
【解答】解：根据和一个加数另一个加数；
被减数差减数；
所以，用减法可以验算加法也可以验算减法．
故答案为：．
【点评】本题考查了加法和减法的关系：和一个加数另一个加数，被减数差减数．
18．观察由相同小正方体拼成的物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法． ．
【分析】如图，观察由相同小正方体拼成的物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法．
【解答】解：如图，
从正面看到的形状都是：
即观察由相同小正方体拼成的物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法，这种说法是正确的．
故答案为：．
【点评】此题主要是考查从不同方向观察物体，可用小正方体亲自操作一下，既锻炼了操作能力，又能得出结论．
19．
【分析】把8.8看成，然后按照乘法结合律简算；或者把8.8看成，然后按照乘法分配律简算，由此判断即可。
【解答】解：
所以原题说法正确。
故答案为：。
【点评】此题考查的目的是理解和掌握乘法的运算定律，能够灵活运用乘法的运算定律进行简便计算。
20．三位小数比两位小数大。
【分析】比较小数的大小，不是看小数的位数，而是按下边方法比较大小：它与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较，因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大，如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大如此一次比较下去，直到比较出大小为止，所以说三位小数比两位小数大的说法是错误的。
【解答】解：小数比较大小不是看小数的位数，而是从高位起，依次把相同数位上的数加以比较。
三位小数大于两位小数说法是错误的。
故答案为：。
【点评】此题主要考查比较小数大小的方法，依照比较方法即可判断对错。
四．计算题（共3小题）
21．脱式计算。
【分析】（1）先算乘法，再算减法；
（2）先算除法，再算减法；
（3）先算乘法，再算加法。
【解答】解：（1）
（2）
（3）
【点评】考查了整数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，然后再进一步计算。
22．观察下面算式中数的特点，并算一算．
【分析】（1）根据加法结合律简算；
（2）根据加法交换律简算；
（3）根据加法交换律和结合律简算；
（4）根据减法的性质简算．
【解答】解：（1）
（2）
（3）
（4）
【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．
23．脱式计算，能简算的要简算。
【分析】先算除法，再算乘法；
把32看成，再按照乘法交换律和结合律计算；
按照乘法分配律计算；
先算小括号里面的减法，再按照从左到右的顺序计算。
【解答】解：
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
五．应用题（共6小题）
24．（1）姐姐身高 1.67 米，弟弟身高 米．
（2）弟弟再长高多少米就和姐姐一样高？
【分析】（1）低级单位厘米化高级单位米除以进率100．
（2）用姐姐的身高减弟弟的身高即可．
【解答】解：（1）167厘米米，142厘米米
即姐姐身高1.67米，弟弟身高1.42米．
（2）（厘米）
25厘米米
或（米
答：弟弟再长高0.25米就和姐姐一样高．
故答案为：1.67，1.42．
【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变．
25．三一班选派同学参加跳绳比赛，每组选4名女同学，5名男同学，共4组，三一班共有多少人当选？
【分析】根据题意，用4加5求出每组的人数，然后再乘4即可。
【解答】解：
（人
答：三一班共有36人。
【点评】考查了运用整数乘法和加法的意义解决实际问题的能力。
26．买体育用品．
（1）买3个网球和1个篮球，一共要花多少钱？
（2）用80元买1个篮球，剩下的钱能买多少个羽毛球？
【分析】（1）由图文可知，一个网球9元，一个篮球56元，所以用3个网球的钱数加一个篮球的钱数，即可得到一共花了多少钱；
（2）由图文可知，1个篮球56元，一个羽毛球4元，所以用总钱数80元减去一个篮球的钱数，然后再除以4，即可得到剩下的钱可以买多少个羽毛球．
【解答】解：（1）
（元
答：买3个网球和1个篮球，一共要花83元；
（2）
（个
答：用80元买1个篮球，剩下的钱能买6个羽毛球．
【点评】此题是一道图文应用题，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．
27．一支铅笔长8厘米6毫米，用去8毫米，还剩多少？
【分析】根据1厘米毫米，统一单位，再相减即可。
【解答】解：8厘米6毫米毫米
（毫米）
答：还剩78毫米。
【点评】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
28．下面是4位同学100米短跑的成绩．
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）给他们的短跑成绩排排队．
【分析】根据小数大小比较的方法，求出它们成绩的大小顺序，注意时间越多跑的越慢．
【解答】解：（1）；
所以，尹宁跑得最快，和力跑得最慢．
（2）．
【点评】考查了小数大小比较方法的灵活运用，注意时间越多跑的越慢．
29．丽丽用5个小正方体搭成了一个几何体，从上面看是，从左面看是，从正面看是，她搭成的几何体是什么？
【分析】根据从正面、左面、上面看到的形状，这5个小正方体分前、后两排，上、下两层，后排4个，下层3个，上层1个，左齐；前排只有1个，位于后排下层中间，据此解答即可。
【解答】解：丽丽用5个小正方体搭成了一个几何体，从上面看是，从左面看是，从正面看是，她搭成的几何体是。
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
六．操作题（共1小题）
30．观察下面的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、上面和右面看到的形状。
【分析】根据观察正面图为，上面图为，右面图为。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。姓名
王可
和力
尹宁
肖华
成绩
15.7秒
16.2秒
14.3秒
15.6秒
姓名
王可
和力
尹宁
肖华
成绩
15.7秒
16.2秒
14.3秒
15.6秒