小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册1 我们的好朋友第2课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册1 我们的好朋友第2课时教案设计，共8页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友 真友谊”。
“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，深刻感受真挚的友谊。同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。
“好朋友 真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
二、学情分析
有些学生由于与人交往的方式难以让人接受，因而没有朋友。比如，小气、瞧不起人、炫耀、嫉妒、具有攻击性等。因此，本课目的是帮助学生纠正这些不良品行，形成良好的人际互动的态度和行为习惯，比如，礼貌得体的言行举止，能够尊重相互间的差异，懂得关心别人，愿意慷慨分享等。
三、教学目标
1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
四、重点难点
【教学重点】
学做诤友，学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
【教学难点】
能够辨析真伪友谊，交到真正的朋友。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件、教材。
学生准备：课前思考自己交朋友的标准。
一、引入新课
1.观看视频：你认为视频中的两个男生之间的友谊是真友谊吗？说说你的理由。
2.小组讨论，用几个词语来形容你认为的真友谊。
（理解、真诚、良师益友、同心协力……）
3.学习主题：好朋友 真友谊。
二、情景演练
1.情景表演：如果张华请客了，故事会怎样发展？如果张华不请客，故事的结局会如何？小组合作，选择一个角度演一演。
思考：在一起吃吃喝喝才是真朋友吗？
2.可以怎样帮助张华解决他的疑惑？
（1）可以帮助别人解决学习上的疑问，提高学习成绩。
（2）可以把心事告诉朋友们，得到他们的理解。
（3）……
小贴士：友谊不是靠金钱来维持的，更不是靠吃喝来维持的。但要懂得分享，不管分享的东西价值如何，都是朋友间的情谊。
3.讨论交流：如果你是陈诚，你会给李浩看吗？小组讨论，说说给李浩看了会怎样？不给他看又会怎样？
思考：应该满足朋友的一切要求吗？
4.可以怎样帮助陈诚解决他的疑惑？
（1）陈诚不应该告诉李浩答案
（2）告诉李浩诚实比成绩更重要。
（3）可以等考试结束后，教李浩解题，帮助他提高数学成绩。
（4）……
小贴士：在平时的学习中督促好朋友，主动帮他克服困难，共同进步，这才是真正的友谊！
5.观看视频，了解作弊的坏处：考试作弊，害人害己。
6.小组讨论，阅读教材第7页的《益友》，思考下列问题。
（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？
参考答案：徐原对吕岱非常真诚，敢于指出朋友吕岱的缺点和错误。
（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？（学生合理回答即可）
（3）吕岱有什么可贵之处？
参考答案：知人善用，待人宽容……
7.出示下列两种观点，你同意上述哪种观点？说说你的看法。
观点一：忽视朋友的缺点和错误，就是在害朋友。
观点二：为了维系朋友之间和睦的关系，当然可以忽视他的缺点。
8.学做诤友：
（1）出示名言：
士有诤友，则身不离于令名。
释义：释义：人要是有能直言规劝的朋友， 那么美好的名声就会常常伴随着你。
（2）阅读关于钱学森和郝天护之间友谊的故事。
（3）你身边有这样的诤友吗？你愿意做诤友吗？小组分享，说说你的想法或故事。
三、活动探究
1.情境表演：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。
（1）子晴的生气是否有道理？你遇到过这样的情况吗？选班干部时，你会选择好朋友还是选择更适合的人？
（2）和你的朋友演一演，说说你要如何劝说子晴。
小贴士：一些不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。
2.交流讨论：李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。
（1）李强这样抱怨是对的吗？张帅真的没有帮李强吗？当你的好朋友和别人起了争执时，你会怎样做？小组讨论，说说你的劝说方案，并在班里分享，选出最佳劝说方案。
举例：张帅是在帮你啊！为这点小事吵起来多没意思。万一因为冲动再打起来，这多影响你的形象啊！我真为你有张帅这样的朋友感到高兴！
3.辩论赛：
情境：林林和小南是一对好朋友。一天林林给小南说了自己的小秘密，并要求小南保密。可第二天，老师就向小南问起了林林的事，小南感到很为难，她还要为林林保密吗？
正方辩论主题：好朋友要为对方保守秘密
反方辩论主题：好朋友不用为对方保守秘密
活动准备：分小组选择立场，准备辩词。
活动过程：
（1）主持人宣布辩论规则。
（2）有序进行辩论。
（3）宣布胜出组，评出最佳辩手。
4.下列秘密应该为朋友保守吗？
（1）鹏鹏说他每天晚上都熬夜看漫画书，希望你不要告诉老师。（ ）
（2）明明和松松玩耍时吵了起来，还不小心打到了对方，但是两个人很快就和好了，他们希望你不要告诉家长。（ ）
5.小组讨论，说说哪些秘密值得为朋友保守？
（1）关于朋友隐私的秘密。
（2）没有给自己和身边的人带来不好影响的秘密。
（3）……
6.说说当朋友有困难时，你会怎么办？
（1）当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
（2）当朋友犯错误时，我 。
（3）当朋友帮助我时，我 。
（4）当朋友 时，我 。
7.观看视频，你想对你的好朋友说些什么？请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。
四、课堂归纳
1.友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
2.我们要做诤友，不做伤害友谊的事。
3.我认为真正的友谊是 。
五、随堂练习
1.判断题。
（1）难得是诤友，当面敢批评。 （√）
（2）找一个挑你刺的朋友，不如找一个赞美你的朋友。 （×）
（3）陈诚没有帮助好友李浩作弊，李浩觉得陈诚故意不想让自己考好，于是再也不理他了。 （×）
2.下列同学的做法对吗？为什么？
（1）小易接受了同桌送给他的一套漫画书，并答应在考试中帮助同桌作弊。小易这样做对吗？
参考答案：不对。考试是为了考查自己所掌握的知识水平。小易不应该为了想看漫画书而帮助同桌作弊。
（2）拔河比赛中，小可为了自己班获得胜利，让林林偷偷地在队伍后帮他们班一起拔河，林林拒绝了。林林的做法对吗？
参考答案：林林这样做是对的。比赛需要公平，即使是好朋友，也不能帮他破坏比赛规则，不能为了胜利而不顾一切。
3.完成下列表格。
六、板书设计
七、布置作业
1.交流：和你的好朋友说说你想对他讲的心里话。
2.实践：和你的好朋友拍一张照片，并在照片后写下你对他的祝福。“好朋友 真友谊”评价表
当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
自评：❤ ❤ ❤
当朋友犯错误时，我善意阻止和提醒。
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当朋友帮助我时，我及时表达感谢。
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当朋友有委屈时，我陪伴安慰。
自评：❤ ❤ ❤
友评：❤ ❤ ❤