小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册1 我们的好朋友教学演示ppt课件

《我们的好朋友》教学方案设计

【教材分析】

四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》属于“同伴交往”话题， 在一  下《拉拉手， 交朋友》这一课中旨在让学生学会介绍自己， 愿意与同伴交往， 并  能主动介绍自己的朋友，获得与同伴交往的积极情感体验。在三下《同学相伴》 一课中旨在引导学生营建快乐美好、团结友爱的同伴关系。整套教材编写特点之  一是“螺旋上升”，本课对友谊的话题上升到了新的层次，对友善教育提出了新  要求。本单元主要引导学生理性看待友谊， 做个说话算数的人， 并学会解决同伴  间冲突。本课的学习为后续两课的学习做了铺垫， 在健康和谐的友谊关系中促进  自我健康成长。课程标准的主题三中第 4 条强调“体会同学之间真诚相待、互相  帮助的友爱之情； 学会和同学平等相处。知道同学之间要互相尊重， 友好交往。” 因而本课旨在从同伴交往中积极、正面的友谊话题切入， 感受友谊带来的快乐与  温暖， 引导学生回顾与好朋友相处的过程， 懂得什么是真友谊， 帮助学生学会珍  惜和维系友谊。

【学情分析】

从共性上看： 学生从小到大会结识朋友， 也能感受到友谊带来的快乐。到了 小学四年级，他们对友情更加看重。绝大多数四年级学生在班里会有一些朋友， 一起学习， 一起玩耍， 但他们很少意识友谊对自己生活的重要性， 交友过程中缺 少维护友谊的方法。在日常生活中，学生与同伴的相处并非一帆风顺的，摩擦、 矛盾、冲突在所难免。

从班级来看： 所任教的班级学生 65%都为新居民家庭。家长们忙于工作， 家 庭教育中对友谊方面的教育较为薄弱。班上有些学生与人交往时的表达方式让人 难以接受。因而帮助学生解决同伴交往中出现的问题是是适时和必要的。

【第一课时学习目标】

1.通过游戏考验、记忆回溯等体验， 找到能成为好朋友的过程及原因， 感受友谊 带来的快乐与温暖。                                                    2.根据课前调查，了解交朋友难的原因，学会交朋友的小秘诀。

【第一课时学习重点】

了解能成为好朋友的原因，感受友谊带来的快乐与温暖。

【第一课时学习难点】

了解交朋友难的原因，学会交朋友的方法。

【教学准备】

学生准备：学生完成相关课前调查内容。

教师准备：搜集相关资料，制作课件；准备友谊卡材料包。

第一课时教学过程

环节一：“互动聊天”——交友快乐齐分享

1.音乐导入，聊天共分享

播放音乐：《友谊地久天长》

师：听着这首熟悉的歌曲，你想起了谁呢？

生：我的好朋友

师小结： 是啊， 在我们的学习生活中， 有许多关系密切的人： 我们离不开亲人的 关怀照顾， 离不开老师的关心培养， 更离不开朋友的热情帮助。今天我们就一起 来说说我们的好朋友。（板贴课题）

2.游戏考验：朋友猜猜看

师：三年多来相信你一定交到了不少好朋友， 下面让我们一起来做一个小游戏。 请用你喜欢的方式，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他（她）的特点， （注意不要说出他（她）的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。

生 1 文字介绍。

生 2 动作模仿。

生 3 语气模仿。

3.记忆回溯：当时的我们

师： 大家都能一下子猜出自己的朋友， 看来各位同学都对自己的好朋友很熟悉， 好朋友之间总有说不完的开心事， 哪位同学愿意上前来和大家分享一下朋友间的 开心事？                                                               （生上台分享）

师：听着可真快乐，瞧你们这一张张灿烂的笑脸。

（播放好朋友间玩耍的照片）

师小结： 我们是好朋友， 一起玩， 一起开心过着每一天。只要和你在一起怎样都 快乐。

环节二：“时空隧道”——交友原因暖心田

1.穿越时空，互聊交友原因

师： 大家回忆完与朋友的开心事， 是不是产生了疑惑， 唉？我是怎么和你成为好 朋友的？ 不着急， 老师为你们准备了时空隧道，让我们一起回到初识的那一天。 （时空隧道穿越背景音）

师：时间的指针往前拨了，请与你的组员说说你们是怎么成为好朋友的。

（小组代表汇报交流）

师小结： 是呀， 在学习和生活中有许多原因让我们成为好朋友。 相似的想法、相 同的兴趣、互帮互助、从小相伴、相互尊重、一起玩耍……都有可能让我们成为 好朋友。

2.走进故事，感悟温暖

师： 下面请同学们看大屏幕， 听一听， 想一想在这个故事中同桌晓宁带给主人公 哪些香甜？

预设生：晓宁给我带各种点心。

师：让我觉得香甜的仅仅是点心吗？还有什么？

师： 是呀， 晓宁和同桌互赠礼物成为了好朋友， 之后同桌向晓宁分享美食， 长期 关心着晓宁， 让晓宁感受到了友谊的温暖。 我们在朋友需要帮助时伸出援助之 手， 带给朋友温暖， 用真诚打动的同时也要注意方式方法哦。你的朋友带来过 “香甜”吗？

请你选择你的一位好友， 说说和他（她） 相识以来， 他（她） 给你带来的“香甜”。 （播放疫情期间打电话关心朋友的视频） 生交流。

师小结： 一张小巧别致的书签， 一只可爱的麦秆小动物， 一份份带着善意的小点 心， 一声关心的问候， 让我们的友谊充满了香甜。成为朋友的原因或许不同， 但 友谊带来的“香甜”能温暖我们的心田。

环节三：“种友谊树”——交友方法共献策

1.视频切入，聚焦交友难题

师： 我们每个人都渴望交朋友， 友谊就像一棵繁茂的大树带给我们阴凉， 带给我 们新鲜空气。但有些人却很难交到朋友， 友谊树是光秃秃的， 这是为什么呢？让 我们一起去看看吧！                                                    （播放不愿与人分享的视频）

师：天天为什么会交不到好朋友呢？你能给他提一些建议吗？

预设生：天天应该要主动与别人分享，不小气。

师：对呀， 这儿有一个交友小秘诀： 要分享，不小气。

2.数据呈现，大家齐心献策

师： 其实不止天天有交友难的烦恼， 在座的同学们在交友方面也有着烦恼， 请看。 （出示“我的交友小烦恼”这一问题的柱状图）

谁愿意和大家说说你交友的烦恼，我们一起来出谋划策。（交流中相机板贴）  预设生 1：（视频） 今天上学路上看到一位同学走在我前面， 我很高兴， 我就跑上 去推了他一下， 结果他撞到操场边的篱笆。他就生气了。 （交友小秘诀： 打招呼， 要合理）

预设生 2： （留言条） 一次看到朋友获奖了， 我心里很不服气。（交友小秘诀： 要 真诚，不嫉妒）

预设生 3：（录音）我长得比较胖，同学们都取笑我胖，没人愿意和我交朋友。 （交友小秘诀：要尊重，不伤人）

师总结： 通过大家的集思广益， 相信大家能学会交朋友的正确方法。在大家的努 力下， 我们这课友谊之树已经枝繁叶茂，（播放音乐） 今天这节课我们就聊到这。 板书：