小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册13 我能行第1课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册13 我能行第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了“大拇哥”送给你和我，我哪里还不行呢？等内容，欢迎下载使用。


课题
《我能行》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。
2、发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。
重点
在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。
难点
发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。
教学方法
讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：我们都有大拇哥，竖起大拇哥是“你真棒”的意思，给它起个好名字，送给大家！
倾听。
以“大拇哥”为话题引入，营造活跃的课堂氛围。
讲授新课
一、“大拇哥”送给你和我
你真行
提问：同学们，你想把你的“大拇哥”送给谁呢？
（1）我的大拇哥叫“跳绳王子”，我想把它送给小明，他是我们班最会跳绳的人。
（2）我的大拇哥叫“舞蹈公主”，我想把它送给小雅，她的舞蹈太美了。
（3）我的大拇哥叫“下棋大王”，我想把它送给亮亮，他下棋可厉害了！
2、我也行
提问：除了你身边的同学，你想给自己送一个拇指哥吗？为什么呢？
（1）我的大拇哥叫“再试一次”，我想把它送给自己，因为我遇到困难不灰心，敢于尝试。
（2）我的大拇哥叫“学习之星”，我想把它送给自己，因为我对待学习态度认真，每次都按时按质量完成作业。
（3）我的大拇哥叫“孝顺之星”，我想把它送给自己，因为我常常帮助妈妈做家务。
总结：我们身上都有优点，你在这点行，我在那点行！
二、我哪里还不行呢？
1、这些我不行
提问：你在每一方面都很完美吗？你有哪些方面是不行的呢？
（1）文艺汇演我需要上台表演节目，我非常紧张，我不行的。
（2）上课被老师点名，我不敢大声回答问题。
（3）我不敢挑战游乐场里的过山车项目。
（4）我怎么也学不会踢毽子。
2、找一找原因
提问：想一想，为什么你不行呢？
不敢上台，不够大胆。
学不会踢毽子，练习次数较少。
我的感悟：有些事情可能会因为我们缺点的阻碍，今天还做不到但是通过我们的努力，可能明天就能行了。
说一说把“大拇哥”送给谁。
说一说把“大拇哥”送给自己。
小组交流讨论。
思考原因。
引导学生体会他人做的好的地方，学会欣赏他人。
引导学生学会欣赏自己，看到自己做的好的地方。
小组讨论，在发现自己能行的基础上，也要看到自己的不足。
寻找自己不行的原因，勇于克服这些缺点和问题，成就更好的自己。
课后作业
请你分析自己的优点和不足，并在下节课和大家分享。
分析自己的缺点和优点。
理论联系实际。
课堂小结
我们每一个人都有自己的优点和不足，我们要正确看待自己，优点要坚持，不足要努力去改进。
倾听并思考。
回顾本课知识并升华总结。
板书设计
我能行
一、“大拇哥”送给你和我
二、我哪里还不行呢？
记笔记。
对知识进行梳理。
教学反思
《我能行》是第四单元《我会努力的》的起始，本课聚焦自信心的呵护与培育。本课首先以鼓励学生发现他人和自己“行”的某一点开始，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，并寻找“不行”的原因，以此说明大家都有需要再努力的地方，为第二课时的开展做铺垫。