第三单元检测题九年级下册

这是一份第三单元检测题九年级下册，共7页。试卷主要包含了下列加点词解释有误的一项是，下列句子节奏划分有误的一项是，下列句子不含通假字的一项是，积累链接，题目等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点词解释有误的一项是( )
A.寡人谕矣 谕：明白，懂得
B.故不错意也 错：同“措”
C.万钟则不辩礼义而受之 辩：同“辨”，辨别
D.故患有所不辟也 患：患病
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出。
B．随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。
C．汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。
D．连云港具有得天独厚的区域优势，围绕“高质发展、后发先至”三年行动计划，我市正在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )
A．不知/口体之奉/不若人也
B．夫/专诸之刺/王僚也
C．舍鱼/而取/熊掌/者也
D．长烟/落日/孤城闭
4．下列句子不含通假字的一项是( )
A．今为所识穷乏者得我 B．万钟则不辩礼义而受之
C．乡为身死而不受 D．缀公卿之后
5．下列文化常识、文学常识、名著常识，表述有误的一项是（ ）
A．“令尊”、“令堂”是对自己父母的谦称，而“家父”、“家母”则是对别人父母的尊称。
B．《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇文章，题目为后人所加。《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。作者刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。
C．《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。
D．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
6.根据提示进行填空。
(1)《鱼我所欲也》中作者以“鱼”和“熊掌”为喻,巧妙地回答了“生”与“义”的问题,请写出原句: ; 。 , 。
(2)天地英雄气,千秋尚凛然。“ , 。”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出英雄驭马弯弓、冲锋陷阵的场面。
(3)运用典故,表明战争未胜,军事不利,归乡无从谈起,表现词人渴望杀敌报国和思亲念家的复杂情感的语句: , 。
7、《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题，请选择其中一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。
严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手把着舵，右手拈来，一片片的送进嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
8、央视的《中国地名大会》作为一档旨在弘扬民族文化的栏目，一经播出，便在社会上引起强烈反响。育才中学九(1)班也以此为契机，开展了一次关于传统文化的活动。下面是活动中出现的问题，请你参与解决。
(1)中国许多地名都包含“阴”“阳”二字，它们大都和山水有关，如沈阳、淮阴，请仿照示例，解释取名由来。
示例：沈阳：位于沈水之北 淮阴：位于淮河之南
衡阳：__________________ 洛阳：__________________
华阴：__________________ 江阴：__________________
(2)自古以来，许多文人墨客在他们生活过的地方都留下了大量诗词，下面是甲乙两位同学搜集的两首词，请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名。
【甲】东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。
不用诉离殇，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。( )
【乙】山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。( )
A．浣溪沙 B．南乡子 C．卜算子 D．渔家傲
(3)下面是一位同学在活动结束时发言的发言稿的一部分内容，请你根据要求
答题。
【A】在我们进一步弘扬爱国主义教育的今天，《中国地名大会》以地理知识为载体，从地理、历史、语言、文化、民俗等各个角度全方位展现中华大地，引导人们发现地名背后的人文底蕴、文化华彩和人生百态，【B】植根于人们心中的家乡情结和热土情怀被唤起。它用一个全新的切口，激发了我们对脚下这片土地的集体共鸣。【C】当我们重新擦亮了地名文化，自然对大好河山、灿烂文明、悠久历史多了一重细腻而真切的感知，被激发出建设和传承的强烈使命意识。我想，这就是节目最为深层的意义吧。
①【A】句成分残缺，应在“__________”后加“________________”。
②结合上文，【B】首句应修改为：______________________________。
③【C】句逻辑不当，应将“________”和“__________”调换位置。
阅读理解
（一）阅读下面的诗词，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

9．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
10．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文言文，回答问题。
鱼我所欲也(节选)
《孟子》
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
11.解释下列加点词在文中的意思。
(1)蹴尔而与之 蹴：________
(2)所识穷乏者得我与惯 得：________
(3)乡为身死而不受 乡：________
(4)是亦不可以已乎 已：________
12.下列各组加点词意思和用法相同的一项是( )
A．呼尔而与之 潭西南而望
B．是亦不可以已乎 颓然乎其间者
C．得之则生 寡人以五百里之地易安陵
D．今为妻妾之奉为之 不足为外人道也
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
____________________________
(2)此之谓失其本心。
____________________________
14.这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？
____________________________
（三）阅读《送东阳马生序》（节选）和《孙权劝学》，完成下面小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（选自宋濂《送东阳马生序》（节选））
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
15. 解释下列句子中加点的实词。
（1）媵人持汤沃灌 汤：
（2）但当涉猎 涉猎：
16. 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是
A. 凡所宜有之书 大兄何见事之晚乎
B. 以衾拥覆 蒙辞以军中多务
C. 久而乃和 蒙乃始就学
D. 足肤皲裂而不知 结友而别
17. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
18. 【甲】文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，是因为__________（用原文回答）
19. 【甲】【乙】两文劝学方式有何相同之处？请结合选文内容具体分析。


（四）阅读下面的文言文，回答问题。
汉阴老父
范晔
汉阴老父者，不知何许人（ ）。桓帝延熹（1）中幸（2）竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：‘人皆来观，老父独不辍，何耶？’老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人（ ）！不达斯语。请问天下乱（3）而立天子邪？理（4）而立天子邪？立天子以父（5）天下邪？役（6）天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽（7），而万人以宁。今天子之君，劳人自纵，逸（8）游无忌，吾为子羞之，子何忍欲人观之（ ）！”温大惭，问其姓名，不告而去。
【注释】（1）延熹：汉桓帝的年号。（2）幸：皇帝驾临。（3）乱：混乱。（4）理：治理。（5）父：像君父那样（关爱）。（6）役：役使。（7）茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。（8）逸：放纵，放任。
20．请结合语境，解释文中加点词的意思。
阴（_____）异（_____）斯（_____）奉（_____）
21．请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。
A．不知何许人（______）B．我野人（_______）C．子何忍欲人观之（______）
22．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者
23．翻译文中画横线的句子。
今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。
24．请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。
皇帝（幸），百姓（_____）—►老父（耕），张溫（______）—►张溫（言），老父（______）—►张溫（惭），老父（______）
25．文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？
26．积累链接：无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。
三、作文
27．题目：生活，是一面镜子
要求：①文体不限；②不少于600字(诗歌不少于30行)；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
答案
D 2.B 3. C 4．D 5.A
（1）鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
7、严贡生吃完云片糕后，故意不来盘点，并装着不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动地刻画出了一个品德恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。
8．(1)位于衡山之南 位于洛水之北 位于华山之北 位于长江之南
(2)B A
(3)①中华大地 的风貌 ②唤起植根于人们心中的家乡情结和热土情怀 ③建设 传承
9、比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
10、“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。
11.(1)踩踏 (2)同“德”，感恩、感激 (3)同“向”，先前、从前 (4)停止
12.A
13. (1)(对于)优厚的俸禄如果不分辨(是否符合)礼义就接受它，(那么)优厚的俸禄对于我来说有什么益处呢！
(2)这就是所谓的丧失了人的天性(或：人所固有的羞耻之心)。
14. 观点：人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。论证方法：举例论证和对比论证。
15. （1）热水 （2）粗略地阅读 11. 6
17. 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
18. 非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
19. 都用了现身说法的劝学方式。甲文宋濂现身说法，用自己艰苦求学的经历，鼓励马生想要学业有成必须克服种种困难，抵制各种物质诱惑，勤学好问、专心致志。乙文孙权现身说法，指出“学”的可能性，并用自己的体会强调学习的作用（益处），使吕蒙无可推辞，开始学习。
将相宁有种乎”坚定戍卒斗争信念；“为坛而盟”。
20．（1）南岸：水的南岸 （2）认为……奇异；对……感到惊奇 （3）这；这个 （4）侍奉；奉养
21．（1）A．也 （2）B．耳 （3）C．乎
22．桓帝延熹中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者
23．如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！
24．（1）．观 （2）异（问） （3）曰（对 （4）去
25．立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？
26．居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君
27、略