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部编版语文九年级下册 第三单元检测卷（含答案）
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这是一份部编版语文九年级下册 第三单元检测卷（含答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
(本试卷满分120分 时间100分钟)
一、积累与运用（26分）
1 ［2019·山西右玉县二中月考］下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè） 也
B.亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiānɡ）地尔
C.右备容臭（chòu），烨（yè）然若神人
D.八百里分麾（huī）下炙（zhì）
2 下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A.四支僵劲不能动
B.故患有所不辟也
C.秦王色挠，长跪而谢之曰
D.与之论辨，言和而色夷
3 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A.妻妾之奉（侍奉） 请广于君（增广、扩充）
B.贤者能勿丧耳（丧失） 岂直五百里哉（只是）
C.虽千里不敢易也（交换） 故不为苟得也（苟且）
D.礼愈至（周到） 缀公卿之后（点缀）
4 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A.安陵君/其许寡人！
B.则/凡可以辟患者/何不为也？
C.大王/尝闻/布衣之怒乎？
D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
5 ［2021·广东湛江徐闻县期中］阅读下面的文字，完成题目。（4分）
宋代是长短句歌词繁荣兴盛的时代。婉约词含蓄蕴藉，婉丽柔美。晏殊的《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》借花落、燕归表达时光易逝的伤感，秦观的《行香子（树绕村庄）》借农家的生机表现内心的舒畅。豪放词气势恢宏，崇尚直率。苏轼的《浣溪沙（游蕲水清泉寺）》写溪水东流，表达虽处困境仍自强不息的豪情，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描绘梦中点兵场景，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤。婉约派的清丽淡雅和豪放派的恢宏雄壮，形成了宋代词坛的独特风格。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容。(不超过28个字)（2分）
(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。（2分）
观自然得人生哲理， ， 。梦战事抒壮志豪情，《破阵子》点兵沙场，抒发英雄迟暮之悲。
6古诗文默写。（10分）
（1）_______________________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，_______________________。
（宋濂《送东阳马生序》）
（3）_______________________，_______________________，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）_______________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）马作的卢飞快，_______________________。了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）_______________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（7）范仲淹《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是“_______________________，_______________________”。
7 [2021·湖南永州道县期中］阅读《儒林外史》选段，回答问题。（4分）
知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。（A）退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。（B）笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来。（A）又不肯举。（B）道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
文中A和B分别是谁？从上文中，可以看出A是一个怎样的人？
二、阅读理解（44分）
（一）阅读下面的这首词，回答问题。（7分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
8 下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是（ ）（3分）
A.持节云中，何日遣冯唐?
B.北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情!
C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
D.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
9 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句词描绘了一幅怎样的画面?（4分）
（二）阅读下文，完成问题。（10分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
10 解释下列加点的词。（4分）
（1）休祲降于天（ ）
（2）寡人谕矣（ ）
11 下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：天下缟素，今日是也
A.渔人甚异之 B.其一犬坐于前
C.腰白玉之环 D.无鲜肥滋味之享
12 唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？（4分）
（三）［2020·四川遂宁中考］阅读下面甲、乙两段文言文，完成问题。（14分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆③，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（节选自《清朝艺苑》）
【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③垆：酒家的代称。
13 用“/”给乙文画线语句断句，断两处。（2分）
若 与 平 生 所 闻 不 合 发 书 详 正 必 无 所 疑 乃 已
14 解释下列加点的字。（4分）
（1）父母岁有裘葛之遗（ ）
（2）手不释书（ ）
（3）岂他人之过哉（ ）
（4）以一骡二马（ ）
15 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
（2）遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。
16 结合【甲】【乙】两文，说说你受到怎样的启发。（4分）
（四）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）
祖莹偷读
祖莹，字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属④文，中书监高允每叹曰：“此子才器⑤，非诸生所及，终当远至。”
时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集。莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅⑥，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学学士。
（节选自《魏书》卷八十二，有删改）
【注释】①遒：遒县。②中书：中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋，沉溺。④属：写，撰著。⑤才器：才气。⑥严毅：要求严格。
17 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A．为家人所觉 皆若空游无所依
B．常密于灰中藏火 迁客骚人，多会于此
C．十二为中书学生 为人谋而不忠乎
D．以衣被蔽塞窗户 以中有足乐者
18 解释下列句中加点的词。（2分）
（1）生徒悉集（ ）
（2）孝怡异之（ ）
19 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)父母恐其成疾，禁之不能止。
（2）博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前。
20 文中运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，来表现祖莹是一个“读书勤奋”的人，请各举一例。（用文中原句作答）（4分）
三、写作（50分）
21 阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不是如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；试题所引用的材料，在文章中可用也可不用；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④题目自拟（不得直接以话题为题）；⑤不少于550字；⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中不可出现真实的校名和人名。
参考答案
1. C
2. C
3. D
4. D
5. (1)婉约词蕴藉柔美、豪放词恢宏直率，构成了宋代词坛的两种风格。(2分)
(2)《浣溪沙》描写花鸟表达时光易逝之伤。(2分)
6. (1)万钟则不辩礼义而受之 (2)不知口体之奉不若人也 (3)羌管悠悠霜满地 人不寐
(4)会挽雕弓如满月 (5)弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名 (6)四面歌残终破楚
（7）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
7. A是范进，B是张乡绅（张静斋）。范进是一个做作虚伪的人。(4分)
8. C
9. 【示例】军马都像那传说中的名马“的卢”一样跑得如风似电，射出的箭犹如霹雳一般势不可挡，所向披靡。箭出之后，弓弦在这惊天一射下不由自主地震动，发出响声。（4分）
10. （1）吉凶的征兆，此处偏指凶兆（2分）（2）明白，懂得（2分）
11. C
12. 运用了侧面烘托(反衬)的手法（2分），塑造了唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争的形象（2分）。
13. 若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已。（1处1分，共2分）
14. （1）给予、赠送（2）放下（3）难道（4）用（每小题1分，共4分）
15. （1）他们学业如果有不精通的地方，品德有没有养成的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了。（2分）（2）遇到亲朋好友就好像不认识，有时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。（2分）
16. 我们青少年要把心思用在读书、学习上，要专心致志，一丝不苟，不能心有杂念，在生活方面不和别人攀比。这样才能学有所获，学有所成。（4分）
【乙文参考译文】顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就用一匹骡子两匹马驮着一捆捆的书，跟着他。到了边塞亭障，就招呼老兵到路边的小酒店对坐畅饮。询问当地的风土人情，考察这里的区域环境。如果发现和自己以往听到的情况不符合，他就打开书本详细地订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。（他）骑在马上空闲的时候，就伏在马鞍上默默背诵各种经典著作的注文和疏解。（由于专心过度）遇到亲朋好友就像不认识一样，有时掉到山谷中，他也不后悔。读书精细勤奋到这种程度，学问达到博大精深的境界，没有人能与他相比。
17. B
18. （1）都（1分）（2）对……感到惊异（1分）
19. （1）他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止（读书）。（2分）
（2）博士要求严格，他不敢再回去取书，就把《曲礼》放在面前。（2分）
20. 【示例】正面描写：莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜。（2分）侧面描写：父母恐其成疾，禁之不能止。（2分）
【参考译文】祖莹，字元珍，范阳遒县人。父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书省的学生，喜欢学习，酷爱读书，夜以继日地学习。他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止（读书）。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。他还特别喜欢写文章，中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才气，不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。”
当时中书博士张天龙讲《尚书》，选（祖莹）为主讲。学生们都聚集来听。祖莹在夜里读书太过疲倦，不知道天亮了，老师十分着急地催促他去讲课，于是,他错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷入座。博士要求严格，他不敢再回去取书，就把《曲礼》放在面前，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。祖莹讲完之后，孝怡感到惊异，就向博士说了这件事，所有的学生都很惊讶。后来高祖听说了这件事，召他入宫，让他背诵五经的章句，并且陈述大概的意思。（祖莹成功做到了，）高祖称赞并赏赐了他。（再后来，）他凭借着自己的才能成为太学学士。
21. 【示例】
那一次，我懂了
驻足溪边，看溪水长流，汩汩的声响像在责备我；望绿树摇曳，它高大的身躯又如在鄙视我；看遍地野花，它们嫣红的笑脸却似在嘲笑我。垂下头，我陷入迷茫，欲逝的记忆再次涌上心头。
母亲病了，是多年的关节炎，她憔悴的脸毫无血色，偶尔的疼痛总牵绊着嘴角来回抽搐。我却仍不以为意地“稳坐泰山”，怡然自得地看着动画片，巨大的声响使我将母亲的痛苦抛置脑后。
“××！”在电视插播广告的时候，我终于模糊地听到了母亲有气无力地呼喊。我不厌烦地走到母亲跟前，嘟着嘴，很不高兴。“帮我倒杯水来。”我不情不愿地随手拿了个杯子给母亲，又快速地溜到了电视机前。正当我看得痴迷时，母亲又在叫了，我火冒三丈地走进卧室，生气地对着生病的母亲叫道：“又怎么了，你烦不烦？”这一叫，母亲当即怔了，几颗硕大的泪珠滚落而下，苍白的脸色愈加难看。我的喉咙就像着了火一样，一句话也说不出，我迟疑地拿过杯子。一看，这哪是水，是满满一杯子的山核桃，那是母亲为我准备的，是花了她整整一下午时间准备的……
回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧于自己的付出少之又少。从小到大，母亲的一个微笑是她为我付出的鼓励，一顿午餐是她为我付出的汗水……十几年来，我只懂得接受，从来没有想过付出的辛劳。
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。
我去了花店，想给母亲买一束花赔礼道歉，向母亲表达我的爱。当看到无数争奇斗艳的花朵时，我改变了主意，选择了一颗花种。我何不自己种出一种最美的花，送给我那最亲爱的母亲！
(本试卷满分120分 时间100分钟)
一、积累与运用（26分）
1 ［2019·山西右玉县二中月考］下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè） 也
B.亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiānɡ）地尔
C.右备容臭（chòu），烨（yè）然若神人
D.八百里分麾（huī）下炙（zhì）
2 下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A.四支僵劲不能动
B.故患有所不辟也
C.秦王色挠，长跪而谢之曰
D.与之论辨，言和而色夷
3 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A.妻妾之奉（侍奉） 请广于君（增广、扩充）
B.贤者能勿丧耳（丧失） 岂直五百里哉（只是）
C.虽千里不敢易也（交换） 故不为苟得也（苟且）
D.礼愈至（周到） 缀公卿之后（点缀）
4 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A.安陵君/其许寡人！
B.则/凡可以辟患者/何不为也？
C.大王/尝闻/布衣之怒乎？
D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
5 ［2021·广东湛江徐闻县期中］阅读下面的文字，完成题目。（4分）
宋代是长短句歌词繁荣兴盛的时代。婉约词含蓄蕴藉，婉丽柔美。晏殊的《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》借花落、燕归表达时光易逝的伤感，秦观的《行香子（树绕村庄）》借农家的生机表现内心的舒畅。豪放词气势恢宏，崇尚直率。苏轼的《浣溪沙（游蕲水清泉寺）》写溪水东流，表达虽处困境仍自强不息的豪情，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描绘梦中点兵场景，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤。婉约派的清丽淡雅和豪放派的恢宏雄壮，形成了宋代词坛的独特风格。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容。(不超过28个字)（2分）
(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。（2分）
观自然得人生哲理， ， 。梦战事抒壮志豪情，《破阵子》点兵沙场，抒发英雄迟暮之悲。
6古诗文默写。（10分）
（1）_______________________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，_______________________。
（宋濂《送东阳马生序》）
（3）_______________________，_______________________，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）_______________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）马作的卢飞快，_______________________。了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）_______________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（7）范仲淹《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是“_______________________，_______________________”。
7 [2021·湖南永州道县期中］阅读《儒林外史》选段，回答问题。（4分）
知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。（A）退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。（B）笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来。（A）又不肯举。（B）道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
文中A和B分别是谁？从上文中，可以看出A是一个怎样的人？
二、阅读理解（44分）
（一）阅读下面的这首词，回答问题。（7分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
8 下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是（ ）（3分）
A.持节云中，何日遣冯唐?
B.北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情!
C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
D.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
9 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句词描绘了一幅怎样的画面?（4分）
（二）阅读下文，完成问题。（10分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
10 解释下列加点的词。（4分）
（1）休祲降于天（ ）
（2）寡人谕矣（ ）
11 下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：天下缟素，今日是也
A.渔人甚异之 B.其一犬坐于前
C.腰白玉之环 D.无鲜肥滋味之享
12 唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？（4分）
（三）［2020·四川遂宁中考］阅读下面甲、乙两段文言文，完成问题。（14分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆③，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（节选自《清朝艺苑》）
【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③垆：酒家的代称。
13 用“/”给乙文画线语句断句，断两处。（2分）
若 与 平 生 所 闻 不 合 发 书 详 正 必 无 所 疑 乃 已
14 解释下列加点的字。（4分）
（1）父母岁有裘葛之遗（ ）
（2）手不释书（ ）
（3）岂他人之过哉（ ）
（4）以一骡二马（ ）
15 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
（2）遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。
16 结合【甲】【乙】两文，说说你受到怎样的启发。（4分）
（四）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）
祖莹偷读
祖莹，字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属④文，中书监高允每叹曰：“此子才器⑤，非诸生所及，终当远至。”
时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集。莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅⑥，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学学士。
（节选自《魏书》卷八十二，有删改）
【注释】①遒：遒县。②中书：中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋，沉溺。④属：写，撰著。⑤才器：才气。⑥严毅：要求严格。
17 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A．为家人所觉 皆若空游无所依
B．常密于灰中藏火 迁客骚人，多会于此
C．十二为中书学生 为人谋而不忠乎
D．以衣被蔽塞窗户 以中有足乐者
18 解释下列句中加点的词。（2分）
（1）生徒悉集（ ）
（2）孝怡异之（ ）
19 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)父母恐其成疾，禁之不能止。
（2）博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前。
20 文中运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，来表现祖莹是一个“读书勤奋”的人，请各举一例。（用文中原句作答）（4分）
三、写作（50分）
21 阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不是如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；试题所引用的材料，在文章中可用也可不用；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④题目自拟（不得直接以话题为题）；⑤不少于550字；⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中不可出现真实的校名和人名。
参考答案
1. C
2. C
3. D
4. D
5. (1)婉约词蕴藉柔美、豪放词恢宏直率，构成了宋代词坛的两种风格。(2分)
(2)《浣溪沙》描写花鸟表达时光易逝之伤。(2分)
6. (1)万钟则不辩礼义而受之 (2)不知口体之奉不若人也 (3)羌管悠悠霜满地 人不寐
(4)会挽雕弓如满月 (5)弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名 (6)四面歌残终破楚
（7）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
7. A是范进，B是张乡绅（张静斋）。范进是一个做作虚伪的人。(4分)
8. C
9. 【示例】军马都像那传说中的名马“的卢”一样跑得如风似电，射出的箭犹如霹雳一般势不可挡，所向披靡。箭出之后，弓弦在这惊天一射下不由自主地震动，发出响声。（4分）
10. （1）吉凶的征兆，此处偏指凶兆（2分）（2）明白，懂得（2分）
11. C
12. 运用了侧面烘托(反衬)的手法（2分），塑造了唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争的形象（2分）。
13. 若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已。（1处1分，共2分）
14. （1）给予、赠送（2）放下（3）难道（4）用（每小题1分，共4分）
15. （1）他们学业如果有不精通的地方，品德有没有养成的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了。（2分）（2）遇到亲朋好友就好像不认识，有时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。（2分）
16. 我们青少年要把心思用在读书、学习上，要专心致志，一丝不苟，不能心有杂念，在生活方面不和别人攀比。这样才能学有所获，学有所成。（4分）
【乙文参考译文】顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就用一匹骡子两匹马驮着一捆捆的书，跟着他。到了边塞亭障，就招呼老兵到路边的小酒店对坐畅饮。询问当地的风土人情，考察这里的区域环境。如果发现和自己以往听到的情况不符合，他就打开书本详细地订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。（他）骑在马上空闲的时候，就伏在马鞍上默默背诵各种经典著作的注文和疏解。（由于专心过度）遇到亲朋好友就像不认识一样，有时掉到山谷中，他也不后悔。读书精细勤奋到这种程度，学问达到博大精深的境界，没有人能与他相比。
17. B
18. （1）都（1分）（2）对……感到惊异（1分）
19. （1）他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止（读书）。（2分）
（2）博士要求严格，他不敢再回去取书，就把《曲礼》放在面前。（2分）
20. 【示例】正面描写：莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜。（2分）侧面描写：父母恐其成疾，禁之不能止。（2分）
【参考译文】祖莹，字元珍，范阳遒县人。父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书省的学生，喜欢学习，酷爱读书，夜以继日地学习。他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止（读书）。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。他还特别喜欢写文章，中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才气，不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。”
当时中书博士张天龙讲《尚书》，选（祖莹）为主讲。学生们都聚集来听。祖莹在夜里读书太过疲倦，不知道天亮了，老师十分着急地催促他去讲课，于是,他错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷入座。博士要求严格，他不敢再回去取书，就把《曲礼》放在面前，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。祖莹讲完之后，孝怡感到惊异，就向博士说了这件事，所有的学生都很惊讶。后来高祖听说了这件事，召他入宫，让他背诵五经的章句，并且陈述大概的意思。（祖莹成功做到了，）高祖称赞并赏赐了他。（再后来，）他凭借着自己的才能成为太学学士。
21. 【示例】
那一次，我懂了
驻足溪边，看溪水长流，汩汩的声响像在责备我；望绿树摇曳，它高大的身躯又如在鄙视我；看遍地野花，它们嫣红的笑脸却似在嘲笑我。垂下头，我陷入迷茫，欲逝的记忆再次涌上心头。
母亲病了，是多年的关节炎，她憔悴的脸毫无血色，偶尔的疼痛总牵绊着嘴角来回抽搐。我却仍不以为意地“稳坐泰山”，怡然自得地看着动画片，巨大的声响使我将母亲的痛苦抛置脑后。
“××！”在电视插播广告的时候，我终于模糊地听到了母亲有气无力地呼喊。我不厌烦地走到母亲跟前，嘟着嘴，很不高兴。“帮我倒杯水来。”我不情不愿地随手拿了个杯子给母亲，又快速地溜到了电视机前。正当我看得痴迷时，母亲又在叫了，我火冒三丈地走进卧室，生气地对着生病的母亲叫道：“又怎么了，你烦不烦？”这一叫，母亲当即怔了，几颗硕大的泪珠滚落而下，苍白的脸色愈加难看。我的喉咙就像着了火一样，一句话也说不出，我迟疑地拿过杯子。一看，这哪是水，是满满一杯子的山核桃，那是母亲为我准备的，是花了她整整一下午时间准备的……
回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧于自己的付出少之又少。从小到大，母亲的一个微笑是她为我付出的鼓励，一顿午餐是她为我付出的汗水……十几年来，我只懂得接受，从来没有想过付出的辛劳。
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。
我去了花店，想给母亲买一束花赔礼道歉，向母亲表达我的爱。当看到无数争奇斗艳的花朵时，我改变了主意，选择了一颗花种。我何不自己种出一种最美的花，送给我那最亲爱的母亲！
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