科学四年级下册6.果实和种子教学设计及反思

这是一份科学四年级下册6.果实和种子教学设计及反思，共3页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。

课型
观察探究课
课时
1
学情分析
通过课前的观察和前一节课的学习，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐 渐形成。对于植物的果实，学生其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植 物的果实。学生能够理解我们的生活离不开植物果实，但可能从未思考过果实对于植物自 身有什么作用。学生知道果实是由花发育来的，但可能并没有关注过花变果的过程。本节 课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢，果实逐步形成这一现象，基于学生已经初步建立起来的生物 体的结构与功能相统一的观点，引领学生研究果实形成的过程，果实的结构特点以及果实和
种子对植物体自身的作用。
教学目标
科学概念目标
*植物生长过程中，花凋谢后会结出果实。
*果实由果皮和种子两部分组成。
*植物通过产生足够的种子繁衍后代，使它们得以世代相传。
科学探究目标
能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。
*能运用解剖的方法观察果实的结构。
*能基于果实和种子的结构特点及已有认知，分析果实和种子的作用。
科学态度目标
*能保持研究植物生长变化的兴趣。
*尊重事实，乐于分享自己的想法，接纳他人的观点。
科学、技术、社会与环境目标
*意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。
教学重难点
重点
知道植物的果实由果皮和种子两部分构成；果皮具有保护和传播种子的作用。
难点
掌握植物生长变化规律，能够预测植物下一阶段的变化情况。
教学准备
教师准备
凤仙花果实生长变化图片、教学课件。
学生准备
上、中、下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株，豌豆荚、花生、苹果等果
实，小刀，学生活动手册等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
一、聚焦
1.授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是
什么样的?果实对植物来说有什么作用呢?
2.观察一朵即将凋谢的凤仙花，我们会发现，花瓣和花萼都脱落 了，雄蕊和雌蕊也不见了踪影，但雌蕊下端逐渐膨胀起来，这就
是凤仙花的果实。
学生结合自己的观察记 录分享凤仙花果实的样 子，将注意力集中到果
实 上 。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
二、探索
活动一：研究果实的生长变化。
1.请学生观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们有什么
相同和不同。
2.果实形成后形状有一段时间是不变的，像水滴，成熟之后果实 会开裂。果实是由小不断长大的，从还有花的果实，到花刚刚 凋谢的果实，再到种子逐渐成熟的果实，最后果实成熟了，也就
是说果实成熟是一个生长变化的过程。
活动二：观察凤仙花果实的结构。
1.摘下一个快要成熟的凤仙花的果实，观察果实的结构。
轻轻剥开凤仙花的果实，很容易就看到了它的内部结构，凤仙
花果实的内部有棕色的小种子，种子外面就是卷成团的保护
它的果皮。可以看到果实由果皮和种子两部分组成。
2.除了剥开果实进行研究，还可以将果实切开研究。
取两个还未成熟的凤仙花果实，分别将其纵切和横切来观察
果实的结构，可以清楚地观察到纵切时凤仙花果皮卷曲了，种
子在果皮的里面，横切时果皮将种子紧紧地包裹起来。
3.数果实中种子的数量。
(1)认识完凤仙花果实的结构，再来数一数一个凤仙花果实里
有多少粒种子， 一株凤仙花大约可以收获多少粒种子?
(2)经过观察，每个凤仙花果实里种子的个数是不同的， 一个凤 仙花果实中大约有10粒左右的种子， 一株凤仙花大约能结出 10～20个不等的果实，这样算下来一株凤仙花可以结出上百 粒的种子。结出上百粒种子的一株凤仙花是当初我们播下的 一粒种子长成的，这正是“春种一粒粟，秋收万颗子”的真实
写 照 。
活动三：观察更多植物的果实。
1.在研究时，可以使用解剖的方法来研究植物的果实，根据果实 的不同，可以将果实剥开研究，也可以将果实横切或纵切，切开 来研究。在观察时，可以利用多种感官来观察，看一看、闻一
闻、摸一摸等。
2.通过观察更多植物的果实，会发现不同植物的果实形状、颜色、
大小各不相同，但果实都包括果皮和种子两部分。
1.通过果实的生长变化，
明白坚持观察的重要性。
2.学生亲自动手解剖观 察，对果实的结构认识更
加深刻。
3.通过观察不同植物的 果实，了解果实的特征， 进一步巩固果实由果皮 和种子两部分组成这一
认 识 。
【活动手册使用说明】
要求学生记录3种及以上果实的内部结构，标出果皮和种子这两部分。如果学生画图有困难，至少要
保证画出的图中标出果皮和种子。
【作业设计】
1. 凤仙花的果实很小，表面光滑，里面有很多种子。(×)
2.南瓜、西瓜子、豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。(×)
3.凤仙花丰收的时候，同学们收集凤仙花的果实，大多数凤仙花果实中的种子数量是
( B )。
A . 1～5粒 B. 十 几 粒 C . 60多粒
【教学反思】
本课设计了三个活动， 一 方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据支持观点的意识；另一 方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理资料、分析信息的意识和能力，提升学生的科学探
究水平。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
三、研讨
1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用?
小结：果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保 护弱小而没有成熟的种子。种子则起着传宗接代，繁殖后代的
作 用 。
2.植物结出许多种子有什么意义?
小结：我们种下的一颗凤仙花种子，又收获了许多的种子，这些 种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花， 每株凤仙花又会结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续
并壮大的!
四、拓展
我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢?
比如我们常吃的西红柿、梨就是植物的果实，而瓜子和栗子就是
植物的种子，课下同学们可以再辨认更多的果实和种子。
激发继续探究果实和种
子的浓厚的兴趣。
板书设计
果实和种子