小学音乐第1课 古风新韵但愿人长久图片课件ppt

这是一份小学音乐第1课 古风新韵但愿人长久图片课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟，水调歌头，你们来唱长音的部分，边听边跟着唱等内容，欢迎下载使用。

这首诗表现了诗人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。还抒发对弟弟的强烈思念。特别是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ，“但愿人长久，千里共婵娟。”还成为流传千世，脍炙人口的佳句。 《但愿人长久》是一首流行歌曲，由台湾著名作曲人梁弘志为北宋著名词人苏轼的词《水调歌头》谱曲。邓丽君演唱，是邓丽君经典名曲之一，后经很多人翻唱。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
谈一谈：用不同的配乐朗诵古诗词后，有什么不同的感受？
歌曲在乐句结束音的运用上有什么特点？
歌曲中每个乐句的句未基本以 2- - - 为结束音，营造了“月圆之时人孤单”的情景。有着对现实的无奈但又超然豁达之感。
第一部分的第一、二句旋律舒缓优美，节奏舒展平稳，反映了词者对月、问天的惆怅之感。
第二部分的第一、二句表达了词者以超然达观的心态面对不得意的现实。
聆听王菲版本的《但愿人长久》:比较一下她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
打破歌词原有的节奏，根据自己对诗词的理解， 用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予“新韵”。