小学苏教版三解决问题的策略导学案

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这是一份小学苏教版三解决问题的策略导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，自主学习，合作探究，拓展提升等内容，欢迎下载使用。

我能从问题想起，根据问题分析数量关系，解决问题。
【自主学习】：（从问题入手，确定先算什么）（10分钟）
妈妈带了500元钱去百货商店购物，要在以下商品中选购两样，最多剩下多少钱？
电饭锅：152元球鞋：120元遥控赛车：363元木马：198元
1.从题中找到的信息：妈妈带了（）元，要求的问题：。
2.购买不同的商品，剩下的钱是（）－（）。
3.要求最多找回多少钱，就需要购买价格（）的商品。
4.确定数量关系：
（1）剩下的钱=（）的钱-（）的钱
（2）用去的钱=（）的价格+（）的价格
5.列式计算：____________________
____________________
答：最多找回（）元。
【合作探究】：（基础巩固）（5分钟）
文具店有5元,8元，10元三种不同的笔记本，小明带了50元，买了3本笔记本，最少剩下多少钱？
1.要求的问题：______________________。
2.要求最少剩下多少钱，就需要购买价格（）的商品。
3.确定数量关系：剩下的钱=（）的钱-（）的钱
4.列式计算：____________________
____________________
答：最少剩下（）元。
比较自主学习和合作探究的异同：
相同点：（1）都是求购买商品后剩下的钱数的问题；（2）都是从要求的问题想起，根据问题分析数量关系。
不同点：“求最多剩下多少元”，表示要购买价格（）的商品，求“最少剩下多少元”，表示要购买价格（）的商品。
小结：用从问题想起的策略解决问题时，要根据问题想数量关系，确定先（）；要根据题中的（）和（），选择分析问题的思路；列式计算，算出得数。
试一试：（5分钟）
商店里有9元、6元和2元三种不同价格的日记本，小华带了20。
如果买两种不同价格的日记本，最多剩下多少钱？
如果买两本同价格的日记本，最少剩下多少钱？
【拓展提升】：（能力拔高）（5分钟）
小明和小亮一起打一份稿件。小明打5分钟，小亮打6分钟，两人一共打了757个字。已知小明每分钟比小亮多打15个字，小明每分钟打多少个字？小亮每分钟打多少个字？
课题：解决问题的策略（二）→画线段图
【学习目标】：（学习要高效，目标很重要）
1.我能掌握用线段图表示题意的方法，分析数量关系，正确解答两步计算实际问题。
【自主学习】：（画线段图解决实际问题）（10分钟）
公园种了42棵松树，柏树的棵数是松树的3倍，松树和柏树一共多少棵？
1.从题中找到的信息：松树42棵，柏树的棵数是松树的（）倍，要求的问题：___________________________?
2.求松树和柏树一共多少棵，就要先求出柏树的棵数，列式为：
___________________。
3.画线段图分析：
把“松树42棵”看作一份数，用一条线段表示松树的棵数，柏树的棵数可以用（）条这样的线段表示。
42棵
松树：
柏树的棵数是松树的3倍
柏树：松树和柏树一共？棵
列式计算：
柏树的棵数：____________________
松树和柏树一共多少棵： ____________________
答：松树和柏树一共（）棵。weyh
归纳总结：画图解决问题：学会根据题中的信息与问题画出___________，分析___________,确定先算什么,所列出的每一个算式要充分理解所表示的意义。用“画线段图”的策略解决问题，首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出____________。
【合作探究】：（基础巩固）（5分钟）
某池塘里养草鱼270条，养的花鱼比草鱼的3倍还多25条，池塘里的花鱼的条数比草鱼多多少条？
求池塘里的花鱼的条数比草鱼多多少条，就要先算（）的条数。
2.画线段图分析：
270条
草鱼：
花鱼比草鱼的3倍还多25条
花鱼：池塘里的花鱼的条数比草鱼多多少条
?条
3.列式计算：
花鱼的条数：____________________
____________________
花鱼的条数比草鱼多多少条：____________________
答：池塘里的花鱼的条数比草鱼多（）条。
【拓展提升】：（能力拔高）（5分钟）
小明今年8岁，妈妈的年龄是小明的4倍。
妈妈今年多少岁？
(2)妈妈今年比小明大多少岁？