初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程学案设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 生物进化的历程学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，自学导航，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

1．能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
2. 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；
3. 解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。
【自学导航】
对于生命的起源假说
阅读课本第50-51页，完成下列填空。
（1）研究生命的起源常用 法，即根据已知的事物，通过思维活动，对的真相提出一定的看法。
（2）科学推测法科学推测法：一定要有 、 、 、
（3）对生命如何起源提有几种假设，判断下列证据可以支持什么假说
（4）大部分学者都比较认同学说，认为原始生命诞生于 。
二、米勒实验
实验：结合课本52，讨论研究米勒实验。
（1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。
（2）实验前，必须将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗，其目的是 。
（3）该装置清洗干净干燥后，要将装置内的空气抽净，其目的是 。
（4）A装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 ，正负电极接通进行火花放电，是模拟自然界的 。为其提供能量。
（5）C装置里的沸水相当于 ，实验后B中可检验到其中含有 等有机小分子物质。
（6）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成 是完全可能的。近年来，他的实验室又合成了33种氨基酸，经过多位科学家的证实，大然蛋白质中历含的20种氨基酸几乎全都可以合成。
3．补充：化学进化学说
化学进化学说：
（1）生命起源的化学进化学说过程顺序。
【当堂训练】
一、选择题
1．下列植物排序中，按照由低等到高等进行排列的是（ ）

A．①②④③B．②①③④
C．①④③②D．④①③②
2．人类一直以来孜孜不倦地探索关于生命起源的问题，并因此产生了多种学说，有些学者通过各种实验及方法否认了某些学说，比如法国微生物学家巴斯德通过实验否认了（ ）
A．神创论B．自生论
C．宇宙发生说D．化学演化学说
3．科学的推测需要有一定的证据做基础，也需要严密的逻辑及丰富的联想和想象。下列叙述中，不能为“生命起源于原始海洋”的推测提供证据支持的是（ ）
A．原始大气中含有水蒸气、氢气、氮、甲烷、二氧化碳、硫化氢等气体
B．美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分所进行的实验
C．1969年，人们从坠落在澳大利亚的陨石中发现含有并非来自地球的氨基酸
D．地质学研究表明，46 亿年前的地球温度很高，或赤日炎炎，或电闪雷鸣
4．在生命起源的过程中，第二阶段形成的物质是（ ）
A．氨气、甲烷B．氨基酸
C．原始的蛋白质、核酸D．原始单细胞生物
5．关于生命起源的假说众多，但大多数学者认同的是海洋化学起源学说，关于这一学说及其实验探索的说法正确的是（ ）
A．米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程
B．原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋
C．地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的
D．米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象
二、综合题
6．图一为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，图二是生命起源化学进化过程的示意图，请据图填空：
(1)图一米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，与现在大气成分的主要区别是不含 ，B装置模拟的液体被称为 诞生的摇篮。
(2)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是 ，该条件为反应提供了 。
(3)图二中有机大分子物质生成的场所是 。
(4)米勒的实验证明了图二生命起源中的 → 。米勒模拟原始地球条件和大气成分，通过火花放点方法合成了氨基酸
科学家检测发现，火山喷发出的气体有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等

人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基酸

天文学家在星际空间发现了数十种氨基酸

第一步
在高温、紫外线以及雷电等自然条件长期作用下，形成了许多 ，(用 可以证明)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是原始大气、高温和 。
第二步
后来，地球降温、降雨，将汇集到稀薄热汤似的 ，不断作用形成
(王应睐利用 ，成功合成结晶牛胰岛素（一种蛋白质）、我国科学家又利用简单有机物合成可证明)
第三步
复杂有机物经极其漫长的岁月，逐渐形成了 。（从复杂有机物到原始生命这个阶段 （填有、没有）得到证明）