初中生物第五单元 生命的演化第一章 生命的起源和进化第三节 生物进化的历程优秀学案

导　　学　　过　　程

方法导引

导入： 展示各种生物的图片，让同学们回忆生物的特征

【自主学习，基础过关】

   自主检测

1.比较不同植物类群的有关特征：

根据各类群植物代表植物的图片，组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程。然后完成下列表格：

提问：植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？

生物进化的趋势是               、                  、                   。

2.比较不同动物类群的有关特征：推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？

从心脏的结构特点推测它们的进化趋势           、            、             。 

我的疑惑：

【合作探究，释疑解惑】

              探究问题一  生物进化的总体趋势

分析讨论P13，回答：

（1）比较图5.1-11中四类植物的生活环境和形态结构特点，你能得出什么结论？

（2）比较图5.1-12中所示动物的心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强。

              探究问题二  生物进化的主要历程

观察思考P15，回答：

（1）植物和动物进化的主要历程分别是怎样的？请用一种简洁的方式表达出来。

（2）有人认为生物进化树还不够全面，你认为怎样修改才更完善？

【检测反馈，学以致用】

1、依照生物“进化树”，植物的进化顺序是（  ）

①原始多细胞藻类 ②原始单细胞藻类 ③原始蕨类植物

④原始苔藓植物 ⑤原始种子植物

A.①②③④⑤   B.②①④③⑤  C.⑤④③②①   D.③④⑤②①

2、下列不是生物进化规律的是（  ）

 A.从水生到陆生        B.从简单到复杂

 C.从低等到高等        D.从动物到植物

3、地球上最早出现的生物是（  ）

 A.原始单细胞生物      B.原始藻类 

 C.原始多细胞动物      D.细菌

4、研究地球上生物进化的直接证据是（  ）

 A.比较解剖            B.细胞研究         

C.进化树              D.化石

1．    地球上的原始生命起源于（  ）

 A.原始大气中          B.冷却降雨过程中   

C.原始海洋中          D.土壤中

【总结提炼，知识升华】

请同学们对照学习目标，分小组总结本节课的收获，尝试列出本节课的知识提纲， 疑问之处提出交流。

                      总体历程：

 生物进化的历程       植物的进化历程：

                      动物的进化历程：

【课后训练，巩固拓展】

 练习册相关习题

【课后反思，自悟自励】

自主学习

课本

小组汇报学习结果

观察分析讨论学案的问题，各小组表达交流观点，教师点拨，共同总结

当堂训练

巩固知识

师生总结要点

课后训练进一步提高