初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A第2课时学案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A第2课时学案设计，共5页。

参考答案
课前预习
away 2. muse 3. baby 4. shut 5. Language
随堂速练
一、1. language 2. baby 3. mice 4. ran away 5. shut at
二、1.When did the bus trip start yesterday?
2.Hw was the weather last week?
3.What did yu d ver the weekend?
4.Hw was Jim's weekend?
5.I didn't have a busy weekend．
6.Did she clean the rm last weekend?
7.Where did they g last weekend?单元
Unit12
课时
第 2课时
学习
目标
语言知识：
通过讨论有关过去的时间和过去发生的事情,能够用一般过去时描述过去的事情，并掌握动词过去式的变化/句型。
通过观察总结，能够掌握以 What, Hw 开头的特殊疑问句以及Did, Was, Were开头的一般疑问句。
学习能力：
通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。
通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用各类句型对过去的事情进行描述、提问并回答。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够运用各类句型在点餐场景中进行描述、提问并回答过去的事情，体验不同的文化带来的魅力。
思维品质：
通过故事接龙活动，深入思考人生路上不同选择都有不一样的精彩，培养积极看待生活的态度。
学习
重难点
1.通过讨论有关过去的时间和过去发生的事情,能够用一般过去时描述过去的事情，并掌握动词过去式的变化/句型。
2.通过观察总结，能够掌握以 What, Hw 开头的特殊疑问句以及Did, Was, Were开头的一般疑问句。
课前预习
1．Can yu help me feed my cat when I'm ________ (离开)?
2．The cat caught (抓) a m ______ in the huse just nw.
3．Please be quiet. The ________ (婴儿) is sleeping.
4．Dn't ________ (叫喊) at her.
5．What ________ (语言) des Kelly speak?
合作探究
任务一：1．全体同学自己朗读 Grammar Fcus 中的句子并试着翻译这些句子。
2.思考以下问题：
（1）这些特殊疑问词分别表示什么意思？
what__________ wh__________ where__________
（2）这些问句的一般过去时态要借助哪个助动词？句子中的实义动词要用什么形式？
助动词是__________，实义动词用__________。
（3）这两个带wh的问句为何一个需要助动词，一个不需要助动词？
第一个wh ____________________________
第二个wh ____________________________
3．选词填空，独立完成教材上的3a，小组内讨论并核对答案。
4．两人一组进行对话练习，用 wh , where , what , hw , when 针对你们上周末的活动进行问答。
任务二：小组成员共同编一个故事，故事内容是关于某个人的周末。由小组长开头，其余组员依次一人说一句。最后以小组为单位，在班上将这个故事讲出来，看哪个小组编的故事最丰富、最完整。
小组探究
1.She went with her classmates.她和她的同学一起去。
with her classmates 在这个句子中充当状语。 with 意为"和...一起"，是介词，
后面常接名词或代词构成介词词组，在句中作状语。
and 意为"和：并且"，是并列连词，不可以作状语。
［及时巩固］用 and 或 with 填空。
1）I ate my lunch _______ my grandparents last Wednesday .
2）My father _________ my mther went t Beijing last mnth .
3）Wh did yur best friend g t the park _________?
2.易错点辨析： shut at 和 shut t
shut t 表示距离某人较远，为了让对方听清楚面大声说话。
shut at sb 一般表示因生气而对某人大喊大叫，带有感情色彩。
进一步归纳可得出：这类用法中的介词 at 表示目标或预定目的，介词 t 只是客观地表示一种方向。
例：He threw the ball at me .他把球向我砸来。（意欲打我）
He threw the ball t me .他把球抛给我。（无打人之意）
He shuted at his wife.他对他妻子吼叫。（意在训人）
He shuted t his wife .他朝他妻子大声喊叫。（无训人之意）
［及时巩固］按要求完成下列各题。
1）The yung father was s angry that he shuted____his sn in the rm.(单项选择）
A . at B . t C . fr D . with
2）老人对警察大声喊叫，但是他没听到。（根据汉语提示完成句子）
The ld man _________ t the pliceman , but he didn ' t hear .
总结
1.归纳含有实义动词的一般过去时态的句子结构。
主谓宾结构的句子，变一般疑问句或否定句要借助助动词______, 实义动词要用______。口诀是：一加一还原。
随堂速练
一、根据句意及汉语或首字母提示完成句子。
1．D yu understand bdy l_______?
2．The lvely b_______ is nly half a year ld.
3．There are many _______ (老鼠) near the ld huse.
4．I _______ (跑开) frm hme when I was sixteen years ld.
5．Yu dn't need t _______ (大声叫嚷) me.
二、按要求完成下列句子，每空一词。
(1)The bus trip started at six in the mrning yesterday. (对画线部分提问)
_______________________________________
(2)The weather was sunny and warm last week. (对画线部分提问)
_______________________________________
(3) I played the guitar ver the weekend. (对画线部分提问)
__________________________________________
(4)Jim's weekend was very great．(对画线部分提问)
__________________________________________
(5) I had a busy weekend. (改为否定句)
__________________________________________
(6)She cleaned the rm last weekend. (改为一般疑问句)
___________________________________________
(7)They went t the beach last weekend. (对画线部分提问)
_________________________________________