高中人教版 (2019)Unit 2 Morals and Virtues教案

这是一份高中人教版 (2019)Unit 2 Morals and Virtues教案，共4页。

语篇分析
该板块的活动主题是“谈论友善的重要性”（Talk abut the imprtance f kindness），探讨的表达友善和给予帮助的对象不只是熟悉的、亲近的人，还包括陌生人。这部分主要让学生倾听一个关于爱心传递的故事，随后让他们模仿输出，讲述发生在自己身上或者自己身边的爱心故事。除了培养学生的听说技能以外，本堂课还渗透了人生观和道德观的培养。听力文本是一段电台访谈节目，在主持人对节目名称和嘉宾进行了简短的介绍之后，嘉宾Kevin作为主讲人介绍了Paying It Frward活动的概念，鼓励听众参与到传递友善的活动中去。口语表达部分则是让学生通过小组活动分享一个亲身经历或耳闻目睹的传递友善的故事。Reading and Writing部分讲述的是出租车司机通过安静的陪伴激励绝症病人的故事。从听到说到读写始终围绕话题“Talk abut the imprtance f kindness”，通过一个个故事影响学生，从而达到帮助他们树立正确的人生观和价值观的目的。
学情分析
本课例授课对象为高一学生，经过一个学期的语言能力和思维品质的培养，学生已基本具备listening 部分获取关键事实性信息的能力，而分析整合信息的能力还有待提升。因此本堂听说课教师应充分考虑学情，强化输入从而达到有效输出的目的。
教学目标
把握听力文本和阅读文本的关键事实信息。
通过听广播节目来学习故事的六个要素和连接词;
重述the chain f lve故事，提高表达善意的意识;
讲述并写出一个表达或接受善意的故事，并谈论善良的重要性，培养正确的人生观和道德观
教学过程
教学目标
教学活动
设计意图
评价内容
（激活已知）
Activity 1 Lead in
Hw did Lin Qiazhi treat t her patients?
What kind f persn is Dr. Bethune ?
What virtues /qualities d they have in cmmn?
dragn dances
利用歌曲活跃课堂气氛，导入本堂课的主题。
学生能够说出林巧稚和白求恩的共同品质--Kindness。
Activity 2 Pre-listening
1. D yu think we can trust the kindness f strangers when we need help?
2. D yu believe a small act f kindness can make a big difference?
引导学生思考善良的重要性，为听力部分做铺垫。
学生能自由表达自己对善良的看法。
把握听力文本的关键事实信息。
Activity 3 Listening
1.Listen t a radi shw and answer three questins .
(1) What’s the name f the radi shw?
(2) What des “paying it frward” mean?
(3) What des the guest want the listeners t d?
2. Listen t the stry f “Chain f lve” and fill in the blanks.
1.通过设问让学生理解听力文本的主要大意和关键信息。
2.通过填空引导学生在听的过程中准确获取细节信息。
学生能准确把握听力文本的关键事实信息。
通过听广播节目来学习故事的六个要素和连接词;
重述the chain f lve故事，提高表达善意的意识;
Activity 4 Pst-listening
1. Retell the stry f “Chain f Lve” .
2. Learn hw t retell a stry lgically and fluently.( the six elements f a stry and linking wrds )
指导学生复述故事，为后面的故事分享做铺垫。
学生能够依据故事的六要素，准确运用连接词来重述the chain f lve故事。
讲述一个表达或接受善意的故事，并谈论善良的重要性，培养正确的人生观和道德观
Activity 5 Talking
Think f a stry f shwing r receiving kindness, either yur wn stry r ne that yu have heard f. Then share it with yur grup.
在分享的过程中让学生进一步感受人与人之间的善意与美好，帮助学生树立正确的人生观和道德观，实现主题的升华。
学生能够讲述一个表达或接受善意的故事。
把握阅读文本的关键事实信息。
Activity 6 Further reading
“THE TAXI RIDE I’LL NEVER FORGET” ( P70)
Analyse the stry.
Where?
Wh?
What?
Why?
Answer the questins
Why will the writer never frget the taxi ride?
What’s the authr’s purpse in writing the stry?
拓展阅读，继续围绕话题“Talk abut the imprtance f kindness”，从而达到帮助他们树立正确的人生观和价值观的目的。
学生能把握阅读文本的关键事实信息，并提高表达善意的意识。
写出一个表达或接受善意的故事
Activity 7 Assignment
Write yur wn inspiring stry abut an act f kindness that yu have seen r experienced.
主题拓展
学生能够根据故事六要素，写出一个表达或接受善意的故事。