24带上她的眼睛
主备教师

辅备教师
课型
新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
这篇小说想象奇特构思巧妙，读来令人兴趣盎然，作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底，既出人意料又在情理之中阅读时不妨先采用快速浏览的方式顺着自己的好奇心去追寻小说的情节线索，科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象，天地课文也体现了这一特点，阅读中要注意感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。
2.学习者分析
阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师应加强对学生阅读的指导引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。要善于通过合作学习，解决阅读中的问题，也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
3.学科核心素养
语言运用：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
思维能力：了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
4.学习重点难点
学习重点：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处；了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
学习难点：了解科幻小说特征，训练快速阅读和筛选信息的能力。按时学习本文间顺序清晰生动地“叙述”事件发生过程的写作方法。
5.教法、学法
教法：讲授法、活动探究法
学法：合作、交流、探究
6.教学准备预习阅读提示，多媒体
7.学习评价设计
关于阅读教学的评价要综合考察学生阅读过程中的感受，体验和只要关只要关注学生阅读兴趣和价值取向，阅读方法与习惯，也要关注学生阅读面和阅读量以及选择阅读材料的能力，重视对学生多角度有创意阅读的评价。能用普通话正确流利有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。教师要重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
8.课时安排 1课时
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
环节一：搜集资料，扫清障碍
教师活动1
教师导课：“眼睛”还能被人单独带走，跟着别人去旅行？没错！这个独特的想法来自刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，今天我们就来读一读这个故事。
◎字词积累自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“闲暇”“心有灵犀”“天涯海角”等重点字词。
◎作者简介刘慈欣，生于1963年，科幻作家。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
◎文体知识科幻小说（课件出示）
学生活动1
认真听并思考
自由、反复朗读课后的“读读写写”
在书上勾画并做好笔记
记笔记
辅备人修改意见：
意见1：教学中要注意引导学生进行科学幻想的体验，注意将前两课的科学探索与本课的科学幻想区分开来。
意见2：注意科学探险作品在语言表述上的科学、严谨、精准，也要懂得科学幻想作品在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
意见3：引导学生阅读时要注意科学幻想作品，在小说细节上还是强调生活的真实性的。
个人二次备课：

活动意图说明：
由《三体》导入，让学生了解作者刘慈欣，并初步了解科幻小说的特点，激发学生的阅读兴趣感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。
环节二：浏览课文，理清情节
教师活动2
◎小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
◎这篇小说的线索是什么？
◎用简洁的语言概括小说的主要内容。
◎梳理故事情节。快速浏览课文，分别从“我”和“她”（小姑娘）两个视角去梳理小说情节，并完成下面的学习任务单。（课件出示学习任务单）
学生活动2
请同学们带着课文旁批的问题快速浏览课文。勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。
思考并举手回答问题。
活动意图说明：
本环节引导学生采用快速浏览的方式，提取、重组重要信息，把握课文主要内容，理清故事情节，促使学生养成不分心、不走神的良好阅读习惯，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。
环节三：自主研读，品析写法
教师活动3
这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。请同学们再次浏览课文，找出文中的“悬念”“伏笔”及“照应”。
学生活动3
浏览课文
勾画出相关语句并批注
交流讨论
分组展示
活动意图说明：
此环节旨在训练学生浏览时关注课文行文的特点，自主探索，体会本文构思的妙处。激发自己的想象力和创造力。
9.板书设计

10.作业与拓展学习设计（预估时间：40分钟）
基础性作业：1、抄写1遍并记忆本课重点词语。（5分钟）2、课外阅读一些科幻小说名作，如刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等，体会科幻小说的特点。（10分钟）
拓展性作业：将本文和科学探险纪实性作品《伟大的悲剧》进行对比阅读，想想科学纪实性作品和科学幻想小说有什么异同点。（10分钟）
综合性作业：（1）仿照《带上她的眼睛》这篇小说的写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。（20分钟）
11.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
运用课件整理归纳知识点，方便学生识记积累，有效的节约课堂时间。
12.教学反思与改进