浙教版九年级全册任务三 乡村文体中心模型的制作和展示教案设计

这是一份浙教版九年级全册任务三 乡村文体中心模型的制作和展示教案设计，共6页。教案主要包含了实际运用等内容，欢迎下载使用。
课题
《乡村文体中心模型的制作和展示》
单元
第三单元
学科
劳动
年级
九年级
教材分析
本课在设计完成的基础上学习制作模型，通过了解不同类型的模型制作，尝试把设计图纸通过模型展示出来。图片展示详细的制作方法，提醒学生安全操作；同时拓展了解多种模型制作方法和规范操作。
学习
目标
1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。
2、劳动能力：掌握文体中心建筑模型制作的多种方式和展示形式。
3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质。
4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。
重点
了解文体中心模型制作的多种方式和展示方法。
难点
牢记规范操作的注意事项和合理选择模型制作方法完成方案展示。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、创设情境，揭示课题：
完成乡村文体中心的内部设计修改方案后，我们需要将平面的设计图以立体模型的形式呈现。
让我们来尝试一下按照设计图制作乡村文体中心的模型吧。
图片对比展示
师：图纸不够直观，而模型可以清晰明确的给我们展示出来建筑的样子，这节课让我们来一起了解乡村文体中心模型的制作方式。
2、板书课题：《乡村文体中心模型的制作和展示》
学生观察图片，对比感受，思考模型制作的方式。
引出课题

通过图片感受的对比，引导学生思考模型制作方法，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣；同时引出课题和讲解的内容。
讲授新课
模型制作。
图纸不够直观，而模型能够展示较复杂的建筑结构。
为了让施工人员理解设计意图，我们应该如何制作模型呢？
（一）选材
模型制作的材料有卡纸、亚硫酸盐纸、纸板、木板等。泡沫材料因为成本低，可塑性好，被普遍运用于模型制作。3D打印也是常见的选择。
图片展示：
泡沫砖
泡沫砖切割成不同形状进行粘结
拓展延伸：
播放视频
展示利用3D技术打印制作建筑模型
（二）切割方法
热割法是泡沫塑料模型制作中常见的方法，用来切割泡沫塑料的工具有电热丝切割机、电热丝泡沫切割刀等。
电热丝切割机是通过通电加热镍铬丝来实现切割的。常见的电热丝切割机使用220V交流电，由以下几个部分组成：
图片展示
电热丝切割机的各个部分。
现在已经有使用电池供电的泡沫塑料切割刀，使用上更加安全。
图片展示
教师提醒：不管使用哪一种电热丝泡沫塑料切割工具，都要做好防护，戴好工作手套，注意安全。
切割方式：
直线切割：
打开开关，电热丝通电加热，向前推动泡沫完成切割。
需要注意的是要保持轻推，避免把镍铬丝折断或者融化过多的泡沫塑料。
图片展示
弧线切割：
首先在泡沫塑料上绘制切割线，然后切割。
切割时可以先垫入废料，匀速推动，确保切割部分完整且不形成波浪纹。
图片展示
拓展延伸：
自制电热丝切割机
播放视频
展示自制电热丝切割机的简单原理
二、实际运用
教师：让我们用学到的模型制作知识来制作乡村文体中心的阅读区改进设计模型。
1、设计尺寸根据设计图中的元素，来确定每件物品的实际尺寸并标注。
图片展示
拓展延伸
常见基本体的尺寸标注法
四棱柱、六棱柱、四棱台
2、制作模型
（1）运用泡沫切割刀切割KT板，作为墙体和底座（地面）。
（2）在吹塑板上绘制桌面图案并用剪刀裁剪。
（3）用502胶水将制作好的各部分粘合。
（4）对墙面等进行美化，直至完成。
师：同学们，记得及时总结与分享自己的劳动过程，为后续高效完成劳动体验活动打好基础。
劳动评价：
师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！
评价内容
达成情况
培养建设家乡的劳动责任感
明确制作的流程，模型制作规范且与设计方案一致
能够总结经验教训，进一步优化方案
态度认真，能够小组合作完成任务
劳动反思：
1、你们的设计和模型还有什么需要修改的地方？你们打算如何完善？
（模型制作和设计图还是有一定的差别。）
（尽可能在制作模型时最大程度地还原，表现重点内容。）
2、你能用学到的知识为学校空间做一次设计改造吗？
（尝试小组合作完成。）
师：空间设计中墙面空间的合理布置不仅能更好地体现乡村的特点，更能为乡风文明的推进做出贡献。请同学们也来照样子思考尝试一下。
图片展示
拓展延伸：
（一）如何合理有效地设计乡村文化礼堂空间环境？
1.提取特色地方元素，合理融入设计
在乡村文化礼堂的设计中，不同的地方应该有不同的设计特色。所谓“十里不同俗，隔乡不同礼”，所以其设计要寻找嘉兴乡村所特有的一些元素，例如“灶头画”、“菱角”、“农民画”等标志性因素。将这些因素提取并进行合理改造与设计，使这些符号能够自然地融入到乡村文化礼堂的设计中来。
2.注重公共艺术小品设计
乡村文化礼堂空间中的公共艺术品和与各个景观节点的景观小品必不可少，所以在设计中不仅要注重各个节点与公共艺术品之间的整体性，并且要保证二者的空间艺术性以展示地方特色，从而达到营造空间视觉中心和吸引人群的目的。
（二）建设美丽乡村文化墙不仅能满足当地农民群众多层次多方面精神文化需求，还能促进当地农村文化设施的改善，提升当地农村形象。那么，什么样的乡村文化墙是广大农民所喜闻乐见的呢？
其文化墙的内容或者图文应该是通俗易懂，灵活设计，合理布局。其乡村文化墙具体类型应该包含了传统美德墙、廉政文化墙、红色文化墙、孝道文化墙、村规民约墙、文明新风墙等等。
简单了解制作模型可以选择的材料有哪些
观看视频
拓展了解3D打印技术制作模型的具体过程
观察图片
了解电热丝切割机的组成部分
阅读了解不同的切割方式
两种不同的切割方式对比了解，熟记规范操作
观看视频
详细了解电热丝切割机的工作原理
学习了解设计尺寸的标注方法
阅读详细的操作步骤
学生进行自我评价
学生反思提出的问题，总结课堂。
简单了解墙面空间的布置。
学习拓展延伸。
通过简单介绍让学生先了解可选择的模型制作材料。
通过视频展示引导学生简单了解3D模型制作工艺和流程。
通过图片展示帮助学生更加了解机器的构成和使用并学习规范操作的注意事项。
通过文字和图片的方式简单介绍两种切割方式。
通过视频帮助学生了解电热丝切割机的工作原理，学生在实际运用的过程中更好地掌握操作步骤和使用规范。
通过活动引导学生了解在设计方案图纸完成之后正确的尺寸标注和模型制作步骤。
通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。
通过反思活动引导学生回顾总结课堂所学的内容，巩固的同时也让学生认识到自己的不足，及时查漏补缺。
通过活动引导学生创新尝试了解墙面空间的布置。
拓宽知识面。
课堂练习
请同学们思考文化中心墙面可以布置些什么东西呢？
如：
乡村文化中心可以宣传人文文化；可以绘制一些图画陶冶村民们的情操。
学生思考交流，完成课堂练习
引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。
课堂小结
本节课我们学习了乡村文体中心模型的不同制作方式，尝试把优化完成的设计方案制作成模型，更好地展示出来。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
乡村文体中心模型的制作和展示
选材
切割方法
设计尺寸
制作模型