部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》的分层作业分层同步练习题2

展开

这是一份部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》的分层作业分层同步练习题2，共6页。

部编版三年级下册《古诗三首》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写汉字。 1. 春天到了，小 yàn（）子从南方飞回来了。2. 一对 yuān yāng（）在湖面上自由自在地游着。3. 那棵树上有一个鸟 cháo（）。4. 我喜欢吃 xióng（）猫。5. 这个地 fāng（）有很多花。6. 这个小 gū（）娘很可爱。二、形近字组词。芦（）泛（）减（）拂（）庐（）眨（）喊（）佛（）三、默写《绝句》。解释下列词语的意思。 1. 迟日： 2. 泥融： 3. 鸳鸯： 4. 河豚：五、填上合适的词语。（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪六、写出下列加点词语的近义词。 1. 正是河豚欲上时。（）2. 蒌蒿满地芦芽短。（）能力提升一、选择题。 1. 《绝句》的作者是（）。A. 杜甫 B. 苏轼 C. 曾几2. 《惠崇春江晚景》的作者是（）。A. 杜甫 B. 曾几 C. 苏轼3. “小溪泛尽却山行”中“却”的意思是（）。A. 再，又 B. 但是 C. 可是4. 下面对《三衢道中》这首诗理解不正确的一项是（）。A. 全诗写出了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。B. 诗人通过对绿阴、黄鹂等景物的描写，体现了山林的幽静。C. “梅子黄时日日晴”点明了诗人出行的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1. 《绝句》描写了春天的景色。（）2. 《惠崇春江晚景》描写的是秋天的景色。（）3. “添得黄鹂四五声”的意思是黄鹂的叫声使山行的景色更加生动。（）4. 《三衢道中》这首诗没有描写诗人的心情。（）三、按要求写句子。 1. 竹外桃花三两枝。（扩写句子） 2. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（写出诗句的意思）拓展延伸一、古诗赏析。 1. 《绝句》这首诗通过哪些景物来展现春天的生机勃勃？ 2. 《惠崇春江晚景》中哪些词句写出了画面的静态之美？哪些词句写出了画面的动态之美？ 3. 《三衢道中》一诗中，哪两句是诗人沿途所见的景物？二、诗歌仿写。仿照《绝句》或《三衢道中》的格式，写一首关于春天的诗。三、课外阅读。阅读苏轼的《海棠》，回答问题。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 1. 诗歌的第一句写出了海棠花的什么特点？ 2. “故烧高烛照红妆”这句诗表达了诗人怎样的情感？答案基础训练一、1. 燕 2. 鸳鸯 3. 巢 4. 熊 5. 方 6. 姑二、芦苇庐山泛滥眨眼减少呼喊仿佛三、绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四、1. 春日。 2. 泥土变湿软。 3. 一种水鸟，雌雄常在一起。 4. 一种有毒的鱼。五、湛蓝明媚碧绿轻柔嫩绿翠绿六、1. 将要 2. 短能力提升一、1. A 2. C 3. A 4. C 二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 三、1. 竹林外两三枝桃花刚刚绽放。2. 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。拓展延伸一、1. 诗中通过黄鹂、翠柳、白鹭、青天等景物来展现春天的生机勃勃。2. 静态之美：蒌蒿满地、芦芽短；动态之美：河豚欲上。3. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。二、《春天》春风徐徐吹草长，花香阵阵飘满廊。只怕春去无觅处，赶紧寻春脚步忙。三、1. 写出了海棠花在东风吹拂下色泽光彩夺目。2. 表达了诗人对海棠花的喜爱和珍惜之情。