统编版语文三年级下册 1 古诗三首课件

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1 古诗三首引入新课燕子桃花梅子鸳yuān惠鸯崇豚减yānghuì chóngjiǎn鸳鸯文鸳优惠实惠崇高崇山峻岭海豚河豚减少减法鸳鸯梁鸯tún融化燕子鸳鸯鸯锦优惠崇高芦花融燕róng yàn yuān yāng huì chóng lú鸳鸯惠崇芦发芽梅子小溪广泛减少芽 yá méi xī fàn jiǎn梅溪泛减巧记生字结构分类芦溪泛左右 结构上（中）下 结构芽梅崇鸯融燕鸳惠减巧记生字易写错融róng下面是一横，不要写成二横，这一横不要出头。巧记生字加一加山+宗=崇氵+乏=泛艹+户=芦巧记生字换一换海 -氵+ 木 = 梅喊 - 口 +冫= 减绝 句请同学们齐读这首诗。绝 句 [唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。迟日：春日。迟日江山丽，春风花草香。太阳高高地升起来，把山河照耀得十分美丽。迎面而来的春风，带着鲜花和春草的芳香。泥融：这里指泥土变湿软。鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥土融化了，美丽的小燕子从南方飞来了。暖暖的沙滩上，睡着一对幸福的鸳鸯。 “迟日江山丽，春风花草香”两句选用了哪些意象描画了春天的景象？迟日、江山、 春风、花草。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？“飞”“睡”有着怎样不同的情态？ 呼应“迟日” 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。 表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美，写出了自由自在、无拘无束的田园生活的美好。 绝句（杜甫）景物动物迟日 江山春风 花草粗笔勾勒燕子 飞鸳鸯 睡工笔细描春光景色美动物显生机惠崇春江晚景请同学们齐读这首诗。惠崇春江晚景[宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹林外三两枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。惠崇春江晚景蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种类。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 这是一首题画诗，诗歌的第几句主要咏画面景物？第几句则写由画面景物引发的联想？①竹外桃花三两枝，②春江水暖鸭先知。③蒌蒿满地芦芽短，④正是河豚欲上时。咏画面景物由画面景物引发的联想。 从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？ 这首诗描写的是（春）季景象，而且是早春的时候。 竹、桃花、江水，鸭子，蒌蒿，芦芽，河豚。 作者写出了早春时节的春江景色，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新、舒畅之感。惠崇春江晚景（苏轼）静态动态竹子 桃花蒌蒿 芦芽江里的鸭子想象中的河豚对早春的喜悦和礼赞早春三 衢 道 中请同学们齐读这首诗。三衢道中 [宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。阴：树荫。不减：并没有少多少，差不多。黄鹂：黄莺。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 此诗写的是什么季节？从哪些意象可以推知？ 初夏。 从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。 此诗抒发了作者怎样的心情？诗人主要是通过什么手法来表现这种心情的 ？ 诗人山行时的愉悦欢快的心情。 诗人主要是通过景物描写来表现出这种心情的（借景抒情）。 这是一首记行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。三衢道中（曾几）梅子黄时日日晴出行时间绿阴不减黄鹂四五声一喜借景抒情二喜三喜愉悦欢快读一读 春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。读拼音，写词语。 yuān yāng （ ） yàn （ ）子 lú yá（ ） méi （ ）子 huì chóng （ ） xī小（ ）鸳 鸯燕芦 芽梅惠 崇溪我会填。惠崇春江晚景竹外（ ）三两枝，春江水暖（ ） 先知。蒌蒿满地（ ）短， 正是（ ）欲上时。三衢道中梅子黄时日日（ ），（ ）泛尽却山行。（ ）不减来时路，添得（ ）四五声。桃花鸭芦芽河豚晴小溪绿阴黄鹂 1.写一写：想象这三首诗所描绘的景色，选择你喜欢的一首写下来。 2.画一画：从这三首诗中选择一首，把诗中描绘的景色用多彩的画笔表现出来。谢 谢 大 家