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2020-2021学年江苏徐州市五年级下册语文期末试卷及答案
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这是一份2020-2021学年江苏徐州市五年级下册语文期末试卷及答案，共12页。试卷主要包含了 看拼音，写字词， 下列加点字解释错误的一项是， 下列句子中，不是病句的一项是， 名句填空等内容，欢迎下载使用。
1. 抄写下面句子，注意正确、工整，力求美观。
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
______________
【答案】足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是摘抄句子。
注意抄写句子的时候不要写错别字，不要写混句子的顺序即可。明确汉字的笔顺笔画，注意易错字和生僻字的书写。
2. 看拼音，写字词。
800米比赛马上开始了。张小亮摩quán cā掌，站在起跑线上。枪声一响，他像一匹jùn 马，飞chí在跑道上。最后他yíng 得了 guàn 军，为班级争得了róng yù。成绩的取得源自于他平时刻苦的duàn liàn。
【答案】拳擦 骏 驰 赢 冠 荣誉 锻炼
【解析】
【分析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答本题，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，然后正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整、规范、美观。“擦、赢、誉、锻”这几个字笔画复杂，易写错、需注意。
3. 用“ ”画出加点字的正确读音。
拧螺丝（níng nǐng） 挑掉一茎（jìng jīng）
擂鼓（lèi léi） 威吓地吼道（hè xiù）
【答案】nǐng jīng
léi hè
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字音辨析。
给加点字选正确读音，考查的是学生的拼音基本功，在于平时的积累。要注意多音字的用法，比如题中的“拧、擂、吓”都是多音字。还要注意声调的变化，如题中的挑掉一茎（jīng）。
4. 下列词语中，没有错别字的一项是：（ ）
A. 随意 难堪 下意识 跃跃欲试
B. 尤衷 发怔 露馅儿 养尊处优
C. 享乐 赏识 眼吧吧 出谋划策
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查是易错字的辨析和积累，注意平时对易错字的积累和识记。本题中没有错别字的是A项。
B项：尤衷——由衷
C项：眼吧吧——眼巴巴
5. 下列加点字解释错误的一项是（ ）
A. 青春作伴好还乡（春天）B. 堪称军神（能忍受，能承受）
C. 楚人有鬻盾与矛者（卖）D. 童孙未解供耕织（理解，懂得）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查重点字词的理解。
解答本题，要先审题，题目要求选择“解释错误的一项”，注意按要求做题。
B “堪”字在这里用作副词，意思是：可以、能够。“堪称”的意思是：可以称作；称得上。
6. 下列句子中，不是病句的一项是（ ）
A. 他愤怒地注视着敌人的火力点，黄继光转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，诸把这个任务交给我吧！”
B. 尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。
C. 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成绩。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是语病的辨析，注意平时对语病的积累和识记。本题中不是病句的是B项。
A项：前后两句话的主语不明，应该把第一句话中的“他”改为黄继光，把第二句话中的“黄继光”改为“他”
C项：词语搭配不当，应该把“成绩”改为“成就”
阅读、积累
7. 名句填空。
（1）_________________，短笛无腔信口吹。（《村晚》）
（2）故人西辞黄鹤楼，_________________。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（3）_________________，一片孤城万仞山。（《凉州词》）
（4）_________________，时鸣春涧中。（《鸟鸣涧》）
（5）_________________，必自毙。（《左传》）
（6）人有耻，_________________。（《朱子语类》）
【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 烟花三月下扬州 ③. 黄河远上白云间 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 多行不义 ⑥. 则能有所不为
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。
（1）本题考查的是雷震的《村晚》，全诗内容是草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（2）本题考查的是李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗内容是故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（3）本题考查的是王之涣的《凉州词二首·其一》，全诗内容是黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（4）本题考查的是王维的《鸟鸣涧》，全诗内容是人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（5）本题考查的是“多行不义，必自毙”意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。
（6）本题考查的是“人有耻，则能有所不为”出自朱熹《朱子语类》，意思是是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
8. 季羡林爱上夹竹桃，就是因为它的花期长，有韧性。（ ）
9. 《高山流水》中，伯牙弹奏的曲子不能引起人们情感上的共鸣。成连将伯牙引荐给的老师子春，在子春的帮助下，伯牙终于学有所成。（ ）
10. 有钱人瞧不起拇指孩儿，和拇指孩儿打了三次赌，结果都输了。（ ）
11. 孙悟空得到菩提祖师传授，学会了七十二般变化和翻筋斗云。（ ）
【答案】8. √ 9. √
10. √ 11. √
【解析】
【分析】
【8题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自课文《夹竹桃》
【9题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自课文《伯牙学琴》
【10题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自民间故事《拇指孩儿》
【11题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自《西游记》
12. 根据课本内容和平时积累填空。
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“____________________”。
（2）隔着门缝吹喇叭——____________________。
（3）写人的基本方法包括：____________________，把它写具体；运用外貌、神态、语言、心理等多种方法表现人物特点；也可以描写周围人的反应，____________________。
【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 名（鸣）声在外 ③. 选用典型事例 ④. 间接写出人物的特点
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查课文内容的理解记忆能力。
该句出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
（2）本题考查歇后语的识记能力。
隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外。
解释：隔着门缝，说明喇叭嘴和发出声音的位置在两个不同的地方。在这面吹奏，但是声音却是在外面响起，所以是鸣声在外。歇后语用谐音的方式，得到成语“名声在外”，形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。
（3）本题考查习作方法。
完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解完成。
结合人教部编版五年级下册第六单元“交流平台”的学习可知，描写人物时，可选用典型事例，把人物写具体，可抓住外貌神态、动作语言、心理描写等多种方法表现人物的特点，也可描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
阅读短文，回答问题。
[材料一]
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现在中国史乃至世界史上都是浓墨重彩的一笔。
殷商时期，统治者信奉鬼神，上至国家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨多是乌色的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻了字的甲骨真实地记载了殷商的历史。公元前十一世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了3000年的沉寂。
十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，甲骨文被当成龙骨，作为中药使用。直到1899年，人们才有意识地把它作为珍贵的资料收藏。而1899年也被学术界定为“甲骨文发现年”
1936年6月12日，考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现大量的刻字骨中，这是殷墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。
随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究从“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”到今天的“全面深入发展时期”，成为一门国际性学问。
[材料二]
[材料三]
甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定。由于是刀刻，字的线条比较纤细。金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圈转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝以后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
13. 请填写下列表格。
14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①刻字甲骨真实地记载了殷商的历史。（ ）
②有些字的字形，早期的甲骨文、金文与中后期的小策、隶书、楷书相比差别很大。（ ）
③小篆是汉字发展史上的分水岭。（ ）
④我国最早统一的文字是小篆。（ ）
15. 材料一中画线的句子用了列数字的说明方法，科学准确地说明了___________________________
【答案】13. ①. 商周时期 ②. 字的线条粗壮，字形逐渐规整、美观 ③. 战国时期的秦国文字发展而来，秦统一全国后 ④. 形成于战国晚期，通行于两汉 ⑤. 形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致 ⑥. 字形方正，笔画规整平直
14. ①. √ ②. √ ③. × ④. √
15. 考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查短文信息提取能力。
从材料三，可知字体的演化过程。
从“金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。”可知“金文”的使用时间和字形特点。
从“小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。”可知“小篆”的使用时间和字形特点。
从“隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圈转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。”可知“隶书”使用时间和字形特点。
从“魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝以后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。”可知“楷书”的使用时间和字形特点。
14题详解】
本题考查短文内容理解能力。
从材料一“这些刻了字的甲骨真实地记载了殷商的历史。”可知①正确。
从材料二可知有些字的字形，早期的甲骨文、金文与中后期的小策、隶书、楷书相比差别很大，例如：月、车等字。②正确。
从材料三“隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圈转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。”可知③错误。
从材料三“ 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。”可知④我国最早统一的文字是小篆，正确。
【15题详解】
考查了对文章说明方法理解。
从“发现刻字甲骨17096片”“完整的有300多片”用了列数字的说明方法，说明考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
读书如“熬粥”
我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米，文火，持续。”熬粥之妙，令我想起读书。
读书之法，贵在选择好书，经典好书，如同“好米”，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。
读书之法，贵在耐心细读，心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果，读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往，然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你依次展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”，只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，要耐住寂寞，甘守孤独。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范、据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。”
读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷。
16. 这篇短文主要想讲什么问题？用“ ”画出有关句子。
17. “心急大燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果”，联系短文和生活，说说“心急火燎”地读书和“粗枝大叶”地读书各是怎样的。
心急火燎：__________________________
粗枝大叶：________________________________
18. 读书如“熬粥”，“好米”是指_________________，“文火”是指_____________，“持续”是指_______________。
19. 秘鲁作家略萨的话告诉我们，一个人如果不读书会有哪些不足？
__________________________________________
20. 联系自己读书的经历，谈谈对文章中画线句子的理解。
___________________________________
【答案】16. 读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷。
17. ①. 读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙的读。 ②. 读书不认真，不细致，马虎大意。
18. ①. 经典好书 ②. 耐心细读 ③. 持之以恒
19. 秘鲁作家略萨的话告诉我们，一个人如果不读书，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。
20. 读书贵在耐心细读，不急不躁，从容镇定，按部就班，循序研读，这样才能把握其内在精密的逻辑联系，读懂读通，活学活用。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从“读书正如熬粥一般，也需‘好米，文火，持续’。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之‘用’就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷”中可知，这篇短文主要讲的内容。
17题详解】
本题考查对词语的理解。
解答本题，要在理解词语本义的基础上，结合上下文和生活实际进行分析。心急火燎：心里急得像火烧一样，形容非常着急。故“心急火燎”地读书是指：读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙的读。粗枝大叶：比喻不认真，不细致，马虎大意。故“粗枝大叶”地读书是指：读书不认真，不细致，马虎大意。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从“读书之法，责在选择好书，经典好书，如同‘好米’”、“读书之法，贵在耐心细读”、“读书之法，贵在持之以恒”这几句话中可知，“好米”是指经典好书，“文火”是指耐心细读，“持续”是指持之以恒。
【19题详解】
本题考查对句子的理解。
从“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。”中可以看出，一个人如果不读书会有哪些不足之处。
【20题详解】
本题考查对句子的理解分析能力。
解答本题，要在理解课文内容，准确把握文章中心思想的基础上，结合自己的读书经历进行分析。句子意思完整，语言通顺合理即可。答案不唯一。
21. 习作
题目：厉害了，我的
提示：横线上可以填人，也可以填你钟爱的有灵性的动物。要求：通过一两件事表现他（她，它）的厉害：内容具体，表达真情实感；不少于400字。
【答案】范文：
厉害了，我的姑父
每个人，都有自己崇拜的榜样。而我崇拜的榜样就是我的姑父。
我的姑父，他是一位平凡的人，有着不出众的样貌：小眼睛，大鼻子，上火而容易烂的嘴巴，平头寸发，清爽阳刚。虽然他的样貌很是一般，但是他的脑袋里装的知识量，可真是令人惊讶！
他是我学习上的“智能机”。有一次，我在读课文时，读到了“一瞬间”这个词时，我的脑海里闪过一个问题：“一瞬间是多少秒？”正当我百思不得其解的时候，想去问“智能机”时，又想：“如果“智能机”也不知道那怎么办？”狡猾的我先去百度中去寻找答案，当我怀着侥幸的心理去问“智能机”时，“智能机”竟不假思索地回答出了正确的答案，我都不敢相信我的耳朵啦！
我的姑父还是一个热爱家庭，热爱生活的人。
早上送我去上学回来买菜，再送我表弟上学，下午接我表弟放学，回家煮饭，吃完饭带表弟去琴行练琴，回家还要给我辅导作业，还给我们削水果吃……他经常跟我和表弟说：“家庭是每一位成员都需要努力和付出，我和表弟努力学习，姑姑全身投入她的教育事业中，而姑父就是我们最坚强的后盾！”
姑父更是一位了不起的高级工程师，他对工作认真负责，一丝不苟。工作起来时常达到了忘我境界，眼睛目不转睛地盯着电脑，手指不停的在键盘上挥动着，不管我们看电视多吵多闹，他都全神贯注地投入工作中，仿佛时间都静止了。
厉害了，我的姑父！您永远是在我成长道路上的那盏明灯，我要像您学习！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是半命题作文，根据材料和题干的要求，首先补全标题内容，然后根据标题的内容进行写作即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明我要描写的厉害的是什么，简单铺垫这个人或者这个物的主要特点，为下文做铺垫。
过程：具体写出为什么厉害，厉害在哪里，把一件事情描写清楚完整。可以加入一些语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
字体
使用时间
字形特点
甲骨文
商周时期
象形性较强，线条纤细
金文
______________
______________
小篆
______________
字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致
隶书
______________
______________
楷书
魏晋时期出现，南北朝开始通行，至今
______________
1. 抄写下面句子，注意正确、工整，力求美观。
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
______________
【答案】足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是摘抄句子。
注意抄写句子的时候不要写错别字，不要写混句子的顺序即可。明确汉字的笔顺笔画，注意易错字和生僻字的书写。
2. 看拼音，写字词。
800米比赛马上开始了。张小亮摩quán cā掌，站在起跑线上。枪声一响，他像一匹jùn 马，飞chí在跑道上。最后他yíng 得了 guàn 军，为班级争得了róng yù。成绩的取得源自于他平时刻苦的duàn liàn。
【答案】拳擦 骏 驰 赢 冠 荣誉 锻炼
【解析】
【分析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答本题，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，然后正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整、规范、美观。“擦、赢、誉、锻”这几个字笔画复杂，易写错、需注意。
3. 用“ ”画出加点字的正确读音。
拧螺丝（níng nǐng） 挑掉一茎（jìng jīng）
擂鼓（lèi léi） 威吓地吼道（hè xiù）
【答案】nǐng jīng
léi hè
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字音辨析。
给加点字选正确读音，考查的是学生的拼音基本功，在于平时的积累。要注意多音字的用法，比如题中的“拧、擂、吓”都是多音字。还要注意声调的变化，如题中的挑掉一茎（jīng）。
4. 下列词语中，没有错别字的一项是：（ ）
A. 随意 难堪 下意识 跃跃欲试
B. 尤衷 发怔 露馅儿 养尊处优
C. 享乐 赏识 眼吧吧 出谋划策
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查是易错字的辨析和积累，注意平时对易错字的积累和识记。本题中没有错别字的是A项。
B项：尤衷——由衷
C项：眼吧吧——眼巴巴
5. 下列加点字解释错误的一项是（ ）
A. 青春作伴好还乡（春天）B. 堪称军神（能忍受，能承受）
C. 楚人有鬻盾与矛者（卖）D. 童孙未解供耕织（理解，懂得）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查重点字词的理解。
解答本题，要先审题，题目要求选择“解释错误的一项”，注意按要求做题。
B “堪”字在这里用作副词，意思是：可以、能够。“堪称”的意思是：可以称作；称得上。
6. 下列句子中，不是病句的一项是（ ）
A. 他愤怒地注视着敌人的火力点，黄继光转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，诸把这个任务交给我吧！”
B. 尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。
C. 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成绩。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是语病的辨析，注意平时对语病的积累和识记。本题中不是病句的是B项。
A项：前后两句话的主语不明，应该把第一句话中的“他”改为黄继光，把第二句话中的“黄继光”改为“他”
C项：词语搭配不当，应该把“成绩”改为“成就”
阅读、积累
7. 名句填空。
（1）_________________，短笛无腔信口吹。（《村晚》）
（2）故人西辞黄鹤楼，_________________。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（3）_________________，一片孤城万仞山。（《凉州词》）
（4）_________________，时鸣春涧中。（《鸟鸣涧》）
（5）_________________，必自毙。（《左传》）
（6）人有耻，_________________。（《朱子语类》）
【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 烟花三月下扬州 ③. 黄河远上白云间 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 多行不义 ⑥. 则能有所不为
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。
（1）本题考查的是雷震的《村晚》，全诗内容是草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（2）本题考查的是李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗内容是故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（3）本题考查的是王之涣的《凉州词二首·其一》，全诗内容是黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（4）本题考查的是王维的《鸟鸣涧》，全诗内容是人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（5）本题考查的是“多行不义，必自毙”意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。
（6）本题考查的是“人有耻，则能有所不为”出自朱熹《朱子语类》，意思是是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
8. 季羡林爱上夹竹桃，就是因为它的花期长，有韧性。（ ）
9. 《高山流水》中，伯牙弹奏的曲子不能引起人们情感上的共鸣。成连将伯牙引荐给的老师子春，在子春的帮助下，伯牙终于学有所成。（ ）
10. 有钱人瞧不起拇指孩儿，和拇指孩儿打了三次赌，结果都输了。（ ）
11. 孙悟空得到菩提祖师传授，学会了七十二般变化和翻筋斗云。（ ）
【答案】8. √ 9. √
10. √ 11. √
【解析】
【分析】
【8题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自课文《夹竹桃》
【9题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自课文《伯牙学琴》
【10题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自民间故事《拇指孩儿》
【11题详解】
本句话的说法是正确的。本题出自《西游记》
12. 根据课本内容和平时积累填空。
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“____________________”。
（2）隔着门缝吹喇叭——____________________。
（3）写人的基本方法包括：____________________，把它写具体；运用外貌、神态、语言、心理等多种方法表现人物特点；也可以描写周围人的反应，____________________。
【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 名（鸣）声在外 ③. 选用典型事例 ④. 间接写出人物的特点
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查课文内容的理解记忆能力。
该句出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
（2）本题考查歇后语的识记能力。
隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外。
解释：隔着门缝，说明喇叭嘴和发出声音的位置在两个不同的地方。在这面吹奏，但是声音却是在外面响起，所以是鸣声在外。歇后语用谐音的方式，得到成语“名声在外”，形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。
（3）本题考查习作方法。
完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解完成。
结合人教部编版五年级下册第六单元“交流平台”的学习可知，描写人物时，可选用典型事例，把人物写具体，可抓住外貌神态、动作语言、心理描写等多种方法表现人物的特点，也可描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
阅读短文，回答问题。
[材料一]
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现在中国史乃至世界史上都是浓墨重彩的一笔。
殷商时期，统治者信奉鬼神，上至国家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨多是乌色的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻了字的甲骨真实地记载了殷商的历史。公元前十一世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了3000年的沉寂。
十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，甲骨文被当成龙骨，作为中药使用。直到1899年，人们才有意识地把它作为珍贵的资料收藏。而1899年也被学术界定为“甲骨文发现年”
1936年6月12日，考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现大量的刻字骨中，这是殷墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。
随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究从“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”到今天的“全面深入发展时期”，成为一门国际性学问。
[材料二]
[材料三]
甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定。由于是刀刻，字的线条比较纤细。金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圈转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝以后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
13. 请填写下列表格。
14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①刻字甲骨真实地记载了殷商的历史。（ ）
②有些字的字形，早期的甲骨文、金文与中后期的小策、隶书、楷书相比差别很大。（ ）
③小篆是汉字发展史上的分水岭。（ ）
④我国最早统一的文字是小篆。（ ）
15. 材料一中画线的句子用了列数字的说明方法，科学准确地说明了___________________________
【答案】13. ①. 商周时期 ②. 字的线条粗壮，字形逐渐规整、美观 ③. 战国时期的秦国文字发展而来，秦统一全国后 ④. 形成于战国晚期，通行于两汉 ⑤. 形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致 ⑥. 字形方正，笔画规整平直
14. ①. √ ②. √ ③. × ④. √
15. 考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查短文信息提取能力。
从材料三，可知字体的演化过程。
从“金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。”可知“金文”的使用时间和字形特点。
从“小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。”可知“小篆”的使用时间和字形特点。
从“隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圈转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。”可知“隶书”使用时间和字形特点。
从“魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝以后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。”可知“楷书”的使用时间和字形特点。
14题详解】
本题考查短文内容理解能力。
从材料一“这些刻了字的甲骨真实地记载了殷商的历史。”可知①正确。
从材料二可知有些字的字形，早期的甲骨文、金文与中后期的小策、隶书、楷书相比差别很大，例如：月、车等字。②正确。
从材料三“隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圈转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。”可知③错误。
从材料三“ 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。”可知④我国最早统一的文字是小篆，正确。
【15题详解】
考查了对文章说明方法理解。
从“发现刻字甲骨17096片”“完整的有300多片”用了列数字的说明方法，说明考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
读书如“熬粥”
我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米，文火，持续。”熬粥之妙，令我想起读书。
读书之法，贵在选择好书，经典好书，如同“好米”，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。
读书之法，贵在耐心细读，心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果，读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往，然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你依次展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”，只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，要耐住寂寞，甘守孤独。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范、据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。”
读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷。
16. 这篇短文主要想讲什么问题？用“ ”画出有关句子。
17. “心急大燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果”，联系短文和生活，说说“心急火燎”地读书和“粗枝大叶”地读书各是怎样的。
心急火燎：__________________________
粗枝大叶：________________________________
18. 读书如“熬粥”，“好米”是指_________________，“文火”是指_____________，“持续”是指_______________。
19. 秘鲁作家略萨的话告诉我们，一个人如果不读书会有哪些不足？
__________________________________________
20. 联系自己读书的经历，谈谈对文章中画线句子的理解。
___________________________________
【答案】16. 读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷。
17. ①. 读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙的读。 ②. 读书不认真，不细致，马虎大意。
18. ①. 经典好书 ②. 耐心细读 ③. 持之以恒
19. 秘鲁作家略萨的话告诉我们，一个人如果不读书，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。
20. 读书贵在耐心细读，不急不躁，从容镇定，按部就班，循序研读，这样才能把握其内在精密的逻辑联系，读懂读通，活学活用。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从“读书正如熬粥一般，也需‘好米，文火，持续’。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之‘用’就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，爱益无穷”中可知，这篇短文主要讲的内容。
17题详解】
本题考查对词语的理解。
解答本题，要在理解词语本义的基础上，结合上下文和生活实际进行分析。心急火燎：心里急得像火烧一样，形容非常着急。故“心急火燎”地读书是指：读书非常着急，不能静下心来，不慌不忙的读。粗枝大叶：比喻不认真，不细致，马虎大意。故“粗枝大叶”地读书是指：读书不认真，不细致，马虎大意。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从“读书之法，责在选择好书，经典好书，如同‘好米’”、“读书之法，贵在耐心细读”、“读书之法，贵在持之以恒”这几句话中可知，“好米”是指经典好书，“文火”是指耐心细读，“持续”是指持之以恒。
【19题详解】
本题考查对句子的理解。
从“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，知识和思想贫乏。”中可以看出，一个人如果不读书会有哪些不足之处。
【20题详解】
本题考查对句子的理解分析能力。
解答本题，要在理解课文内容，准确把握文章中心思想的基础上，结合自己的读书经历进行分析。句子意思完整，语言通顺合理即可。答案不唯一。
21. 习作
题目：厉害了，我的
提示：横线上可以填人，也可以填你钟爱的有灵性的动物。要求：通过一两件事表现他（她，它）的厉害：内容具体，表达真情实感；不少于400字。
【答案】范文：
厉害了，我的姑父
每个人，都有自己崇拜的榜样。而我崇拜的榜样就是我的姑父。
我的姑父，他是一位平凡的人，有着不出众的样貌：小眼睛，大鼻子，上火而容易烂的嘴巴，平头寸发，清爽阳刚。虽然他的样貌很是一般，但是他的脑袋里装的知识量，可真是令人惊讶！
他是我学习上的“智能机”。有一次，我在读课文时，读到了“一瞬间”这个词时，我的脑海里闪过一个问题：“一瞬间是多少秒？”正当我百思不得其解的时候，想去问“智能机”时，又想：“如果“智能机”也不知道那怎么办？”狡猾的我先去百度中去寻找答案，当我怀着侥幸的心理去问“智能机”时，“智能机”竟不假思索地回答出了正确的答案，我都不敢相信我的耳朵啦！
我的姑父还是一个热爱家庭，热爱生活的人。
早上送我去上学回来买菜，再送我表弟上学，下午接我表弟放学，回家煮饭，吃完饭带表弟去琴行练琴，回家还要给我辅导作业，还给我们削水果吃……他经常跟我和表弟说：“家庭是每一位成员都需要努力和付出，我和表弟努力学习，姑姑全身投入她的教育事业中，而姑父就是我们最坚强的后盾！”
姑父更是一位了不起的高级工程师，他对工作认真负责，一丝不苟。工作起来时常达到了忘我境界，眼睛目不转睛地盯着电脑，手指不停的在键盘上挥动着，不管我们看电视多吵多闹，他都全神贯注地投入工作中，仿佛时间都静止了。
厉害了，我的姑父！您永远是在我成长道路上的那盏明灯，我要像您学习！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是半命题作文，根据材料和题干的要求，首先补全标题内容，然后根据标题的内容进行写作即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明我要描写的厉害的是什么，简单铺垫这个人或者这个物的主要特点，为下文做铺垫。
过程：具体写出为什么厉害，厉害在哪里，把一件事情描写清楚完整。可以加入一些语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
字体
使用时间
字形特点
甲骨文
商周时期
象形性较强，线条纤细
金文
______________
______________
小篆
______________
字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致
隶书
______________
______________
楷书
魏晋时期出现，南北朝开始通行，至今
______________
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