人教版(新课标)七年级下册历史与社会第六单元综合探究六如何开展社会调查 教学设计

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历史与社会人教版七年级下综合探究六如何开展社会调查教学设计课题 如何开展社会调查单元六学科历史与社会年级七年级学习目标1．通过阅读教材内容知道开展社会调查的基本方法和步骤。2．通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活中对自己家乡—良渚文化的调查，初步具备基本的社会调查能力。重点掌握社会调查的基本方法和步骤。难点如何将社会调查的方法和步骤运用于自己家乡的实际调查。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《人间仙境——元阳》欣赏元阳的美景。通过播放视频引发学生学习的兴趣。讲授新课一、确定主题提出问题：什么是社会调查？主题确定：元阳梯田二、拟定提纲三、实施调查提出问题1.我们有哪些调查途径和方法？2.我们可以向哪些人调查？（调查对象）总结：①文献调查法：通过查阅相关的书籍、报刊、档案、网络等资料，从而获取信息。②实地观察法：通过实地参观、考察，直接了解相关的人与物，从而获取信息。③问卷调查法：以书面提问的方式从调查对象那里获取相关信息。④访问调查法：有目的地直接与调查对象进行交谈，从而获取相关信息。注意：实地考察要注意记录调查结果如何设计问卷：1.问题尽可能做到科学、简明、不易产生歧义。2.问题一定要紧扣调查主题。访问的几个注意点：访问内容：1.与调查主题有关联的内容。2.侧重于文献资料较难查到的内容。访问对象：1.对调查内容较为熟悉的人员。2.对调查区域沿革、发展了解的人员。3.被访人员的层次应广泛。（可按年龄、行业、受教育程度等划分）四、撰写调查报告展示丹依的调查报告：小组合作探究：确定调查元阳的主题。小组结合搜集的资料进行探究。小组合作探究如何撰写调查报告。提问引出社会调查的话题，并要求学生了解什么是社会调查。通过具体的主题，完善整个社会调查的过程，化抽象为具体，一起感知社会调研，学习社会调研。培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力。了解社会调查的方法，并知道如何选择调查方法；合理利用一切有助于调查的内容知道处理资料和展示成果的方法 培养学生的学以致用能力课堂小结板书