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小学信息技术粤科版五年级下册第7课 神奇的3D打印导学案及答案
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这是一份小学信息技术粤科版五年级下册第7课 神奇的3D打印导学案及答案，共7页。学案主要包含了学习目标，学习方法，预学知识，内容导学， ，学习笔记，延学部分，学习评价等内容，欢迎下载使用。
1、通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解3D打印领域，建立三维空间概念。
2、通过建立基本实体，熟悉3D ne软件的界面，学生能独立操作，修改实体的参数。
3、总结操作技巧，为后继学习3D设计打下基础，在设计过程中形成细心、耐心的习惯。
【学习方法】
1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。
2、用好课程资源。
（1）观看导学视频：《神奇的3D打印》。
（2）阅读课本：广东科技出版社《信息技术》五年级下册P34-38
（3）老师提供的案例源文件。
（4）利用网络平台等自主学习。
①3D ne官网——
②软件自带的“资源库”
3、学习方式——自主学习
通过阅读课本、课件、导学案学习，配合微课资源，上机动手实践操作。
【预学知识】
通过上网查阅有关3D打印的知识。
了解3D ne软件的基本命令。
【内容导学】
一、认识3D打印
1、观看动画视频并阅读教材，填空。
（1）可以用作3D打印的材料有 。
（2）3D打印可应用于 、 、 等领域。
2、说一说生活中，你接触过哪些3D打印物品？它们都有什么特点呢？
3D打印物品：
特点：
二、认识3D ne软件
1、根据微课指引，打开3D ne软件，认识软件界面布局，并把正确的名称编号填入下方图片中。
①资源库 ②命令工具栏 ③浮动工具栏 ④文件菜单 ⑤视图导航
2、连一连:将版块与其对应的功能或描述连接起来。
提供一些预制置的模型等
各种工具供我们选用
能显示/隐藏、改变模型显示等功能
新建、打开和保存文件，导出打印文件
告诉我们当前模型的视角，也能操作视角
命令工具栏
资源库
文件菜单
浮动工具栏
视图导航
3、思考探索：如何使用视图导航，快速切换到最初的视觉？
三、基本实体
1、新建一个六面体
（1）点击【 】 中的【 】命令。在画布中移动鼠标，单击 确定六面体的位置。为了以后制作方便，可以将六面体 与画布中心原点重合。
（2）拉动六面体长、宽、高的箭头，可以改变六面体的大小。
（3）单击参数栏右上角的【 】完成六面体的设置。
思考：你还能通过其它方式确定六面体的大小吗？在这个过程中你发现了什么？
方式：
发现：
2、动手操作：在3D ne软件中，新建一个圆柱体。
四、缩放与移动
1、改变实体大小
选择【 】中的【 】命令，方法选择 后拖动实体的方向轴，可以将实体向不同方向伸缩。
2、移动实体位置
（1）通过【 】命令，可以改变实体的位置
思考：【移动】命令的方法有两种，分别是什么?对比一下，它们有什么区别？
两种方法：
区别：
动手操作：在3D ne软件中，将梯子接到圆柱体处，搭建一个小梯台。
（2）通过【 】命令，可以将实该体对齐到画布网格。
动手操作：在3D ne软件中，把悬空于画布的梯子接到圆柱体处。
探索：在操作过程中，你还发现哪些小技巧呢？把它们记录下来吧！
【学习笔记】
在3D ne软件中，使用鼠标可以将设计界面调整到自己认为合适的视觉，从而提高效率，写下来吧！
【延学部分】
我还会用 命令，搭建了 形状。
【学习评价】
我学到了什么？（知识、方法）
，
。
我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
操作
功能
单击鼠标左键
按住鼠标右键
滚动鼠标滚轮
按住滚轮拖动
1、通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解3D打印领域，建立三维空间概念。
2、通过建立基本实体，熟悉3D ne软件的界面，学生能独立操作，修改实体的参数。
3、总结操作技巧，为后继学习3D设计打下基础，在设计过程中形成细心、耐心的习惯。
【学习方法】
1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。
2、用好课程资源。
（1）观看导学视频：《神奇的3D打印》。
（2）阅读课本：广东科技出版社《信息技术》五年级下册P34-38
（3）老师提供的案例源文件。
（4）利用网络平台等自主学习。
①3D ne官网——
②软件自带的“资源库”
3、学习方式——自主学习
通过阅读课本、课件、导学案学习，配合微课资源，上机动手实践操作。
【预学知识】
通过上网查阅有关3D打印的知识。
了解3D ne软件的基本命令。
【内容导学】
一、认识3D打印
1、观看动画视频并阅读教材，填空。
（1）可以用作3D打印的材料有 。
（2）3D打印可应用于 、 、 等领域。
2、说一说生活中，你接触过哪些3D打印物品？它们都有什么特点呢？
3D打印物品：
特点：
二、认识3D ne软件
1、根据微课指引，打开3D ne软件，认识软件界面布局，并把正确的名称编号填入下方图片中。
①资源库 ②命令工具栏 ③浮动工具栏 ④文件菜单 ⑤视图导航
2、连一连:将版块与其对应的功能或描述连接起来。
提供一些预制置的模型等
各种工具供我们选用
能显示/隐藏、改变模型显示等功能
新建、打开和保存文件，导出打印文件
告诉我们当前模型的视角，也能操作视角
命令工具栏
资源库
文件菜单
浮动工具栏
视图导航
3、思考探索：如何使用视图导航，快速切换到最初的视觉？
三、基本实体
1、新建一个六面体
（1）点击【 】 中的【 】命令。在画布中移动鼠标，单击 确定六面体的位置。为了以后制作方便，可以将六面体 与画布中心原点重合。
（2）拉动六面体长、宽、高的箭头，可以改变六面体的大小。
（3）单击参数栏右上角的【 】完成六面体的设置。
思考：你还能通过其它方式确定六面体的大小吗？在这个过程中你发现了什么？
方式：
发现：
2、动手操作：在3D ne软件中，新建一个圆柱体。
四、缩放与移动
1、改变实体大小
选择【 】中的【 】命令，方法选择 后拖动实体的方向轴，可以将实体向不同方向伸缩。
2、移动实体位置
（1）通过【 】命令，可以改变实体的位置
思考：【移动】命令的方法有两种，分别是什么?对比一下，它们有什么区别？
两种方法：
区别：
动手操作：在3D ne软件中，将梯子接到圆柱体处，搭建一个小梯台。
（2）通过【 】命令，可以将实该体对齐到画布网格。
动手操作：在3D ne软件中，把悬空于画布的梯子接到圆柱体处。
探索：在操作过程中，你还发现哪些小技巧呢？把它们记录下来吧！
【学习笔记】
在3D ne软件中，使用鼠标可以将设计界面调整到自己认为合适的视觉，从而提高效率，写下来吧！
【延学部分】
我还会用 命令，搭建了 形状。
【学习评价】
我学到了什么？（知识、方法）
，
。
我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
操作
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单击鼠标左键
按住鼠标右键
滚动鼠标滚轮
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