信息技术五年级下册第2课 图像识别教案及反思

这是一份信息技术五年级下册第2课 图像识别教案及反思，共2页。教案主要包含了教材分析，教学重，教学方法，教学准备，人脸识别等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本教材是佛山市《信息技术》编委会编写的五年级信息技术下册的教学内容，本课内容为图像识别，主要内容是了解什么是图像识别、图像识别应用，图像识别简单编程使用等等。
教学目标
知识目标：①了解图像识别的概念和相关知识；②感受图像识别的应用，通过讨论分析其特性，培养信息意识。
能力目标：学习人工智能相关知识，培养信息意识。
情感目标：体验图像识别带来的乐趣，培养学生的创新意识。
三、教学重、难点
重点：学习图像识别的应用，通过讨论分析、动手实践，培养信息意识。
难点：学习图像识别的应用，通过讨论分析、动手实践，培养信息意识。
四、教学方法
演示教学法、任务驱动教学法、范例教学法
五、教学准备
多媒体课件、计算机
教学过程（参考）

板书设计：
图像识别
图像识别的应用
3、图像识别的案例实战

环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
观看小视频：佛山千灯湖打造AI智能公园，引入3辆无人驾驶公交车。无人驾驶车通过摄像头捕捉周围画面，利用图像识别原理，获取到周围物体的大小、距离等信息。
观看视频；
思考并回答老师的问题。
用视频告诉学生图像识别已经悄悄进入我们生活身边，以我们身边的例子引入课堂，激发学生学习的兴趣。
探究新知
认识图像识别
①了解什么是图像识别
2、任务一：上网感受体验图像识别系统。
二、人脸识别
1、了解人脸识别
2、上网体验编程猫认知AI功能。
3、编写一个可以识别年龄的程序。
认知AI：目前认知AI可以在人脸图像中获取到人的：年龄、性别、表情，是否带眼镜等信息。
三、制作表情识别机器
在编程猫添加一个带有多个表情造型的角色。也可以自己绘制造型。让舞台上的角色会跟据你的表情变化而产生变化。
进行编程实战。（1）编程表情机器，让舞台上的角色表情会跟据图像中人脸的表情作出变化。（2）编写一个程序，如果识别到是男生时，角色会配上短头发，如果是女生时会配上长头发。（提示：用隐藏、显示功能）
上网搜索图灵测试的相关内容；
编程体验人脸识别功能；
制作人脸表情识别程序。
让学生认识图像识别；
通过编程猫平台编写识别年龄及表情的程序加深认识；
案例实战制作表情识别机器，深化图像识别知识学习。
作品展示
小组间积极发言表达自己观点。
发言表达观点
归纳总结
提问：通过这节课
1、我学到了什么？（知识、方法）
2、我能解决什么？（生活与学习中的应用）
思考并回答
回顾本课所学知识