信息技术六年级下册第1课 构建迷宫游戏主角——Scratch角色设计教案

这是一份信息技术六年级下册第1课 构建迷宫游戏主角——Scratch角色设计教案，共3页。教案主要包含了迷宫游戏分析——项目要素提取，练习与思考等内容，欢迎下载使用。

课题：Scratch 程序设计入门 第1课时 总序第1个教案
课型： 新课 编写时间：2024年 月 日 执行时间：2024年 月 日
第1课构建迷宫游戏主角——Scratch角色设计
教学目标:
1、学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能。
2、学生能认识scratch中的角色，并能掌握在acratch中新增角色和选择舞台背景的方法。
3、通过自己设计制作迷宫角色和舞台，初步体验程序设计的乐趣。
教学重点:
1、初步认识scratch编程软件，了解该软件的基础界面和功能。
2、掌握添加程序角色和绘制舞台背景的方法。
教学难点:
了解scratch的基本工作方式，初步产生游戏设计的思路。
教具准备：
多媒体教室教学。
教学过程:
迷宫游戏开发的关键要素之一就是关注用户的体验度，这就需要设计师
创建生动的游戏主题故事和有趣的迷宫场景。如果能够将平时玩耍的一些游
戏的竞技规则引入其中，也会使迷宫游戏更吸引人。
下面，我们开启神奇的迷宫游戏之旅吧。
为了设计优秀的迷宫游戏主角和迷宫场景，我们可以参考以下过程。
1)从体验过的迷宫游戏中借鉴经验。
2)构建管理文档，用以收集、整理、制作各类素材，记录问题和过程。
3)利用Scratch舞台创建主角，赋予其故事背景。
4)利用Scratch舞台设计迷宫。
5)检验迷宫的合理性，与小组成员讨论，提出改进方案。
活动过程
一、迷宫游戏分析——项目要素提取
我们要多观察、体验成熟的迷宫游戏，积累经验。请选择一款自己熟悉的迷宫游戏，对角色要求、背景故事、操作竞技等进行分析。
二、初识迷宫游戏设计工具—Scratch程序
迷宫游戏设计需要借助Scratch程序完成。Scratch程序界面如图1-1所示，具体功能见表1-1。
三、设计迷宫游戏主角—在舞台中创建角色
创建迷宫游戏主角，我们可以将一些大家耳熟能详的人物作为主角，也可以创建一个全新的人物，并为其原创一个小故事。
在Scratch程序中，创建角色和背景的方法有四种:资源库上传、绘制、本地上传、拍照上传，如图1-2所示。
四、设计游戏场景—利用绘图工具绘制迷宫
迷宫是游戏的核心。迷宫设计的成败直接关系着游戏的整体效果，因此其需要我们花费心思设计。三种常见的迷宫设计形式如图1-3所示。
迷宫需要通过“绘制新角色”的方法来添加。如图1-4所示，单击“造型”标签，可以利用绘图工具绘制图形。在运用线条工具时，按下Shift键可以保证画出的线条横平竖直。绘制过程中，我们要注意终点标记，以此作为迷宫游戏的终点。
五、合理布局舞台场景——调整角色大小和位置
角色导入后就会直接出现在舞台上，如图1-5所示。
为了保证迷宫游戏的合理运行，同时界面美观、合理，我们需要考虑以下两个问题。
1.角色的大小。
要保证设计的角色可以正常通过迷宫的通道，则需要适当调整角色的大小。
2.角色位置的设计。
在角色区中选择相应的角色，在舞台上通过鼠标单击角色并拖动，即可让角色到达需要的位置。在Scratch程序中，角色的位置是用坐标的形式记录下来，以实现对角色的准确定位。
六、练习与思考
(1)同学之间展示迷宫游戏，谈谈设计思路。
(2)你设计的迷宫游戏规则是什么?
(3)为什么迷宫游戏的终点要被创建为单独的角色，而不是直接画在迷宫中?
板书设计： 第1课 构建迷宫游戏主角
——Scratch角色设计
1.创建游戏角色；
2.创建迷宫场景
四年级数学试卷第2页(共4页)
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