小学信息技术浙摄影版（2020）三年级下册第10课 认识网络教案设计

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）三年级下册第10课 认识网络教案设计，共3页。教案主要包含了认识网络，了解计算机网络，网络与生活等内容，欢迎下载使用。


课题
认识网络
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
知识目标：了解生活中的网络。
技能目标：了解计算机网络及在生活中的应用。
重点
了解计算机网络及在生活中的应用。
难点
了解计算机网络及在生活中的应用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我国唐代诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中有一句诗“海内存知己，天涯若比邻”，表达了诗人与朋友的别离之苦。在信息技术高度发达的今天，朋友之间通过计算机网络可以实现“天涯若比邻”，用视频聊天软件可以面对面交流，用即时通讯软件可以实时对话。现在，网络还在继续改变着人类生活的方方面面。今天我们就一块走进网络。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
一、认识网络
生活中的网络无处不在，如电话网、铁路网、邮电网、航空网…
电话网
铁路网
邮电网
航空网
电视网
想一想
说起网络，你还想到了……
互联网
二、了解计算机网络
把众多的计算机互联成一个规模大、功能强的集合，从而可以方便地互相传递信息，共享软件、数据信息等。
计算机网络的主要功能
资源共享
数据通讯
……
一点通
计算机网络的发展主要经历了4个阶段。
第1阶段：以主机为中心的网络。
其优点是数据处理和通信处理都是由主机来完成的，便于维护和管理；
缺点是数据传输速率十分有限，网络规模小。
第2阶段：多台计算机互连的计算机网络。
这时的计算机网络以分组交换网为中心，实现了计算机与计算机的互连、通信以及资源共享。
但是，这一个阶段还没有形成统一的网络互连标准，使网络在规模与应用等方面受到限制。
第3阶段：形成标准化的计算机网络。
这一阶段制定了网络体系结构(OSI参考模型)
形成了以TCP/IP为基础协议的互联网。
第4阶段：全球互联的计算机网络。
这一时期在计算机通信与网络技术方面以高速率、高质量、高可靠性为指标。各个国家和地区网络互联，构成了全球互联网。
这么庞大的网络是怎么连接在一起的?
三、网络与生活
网络把人与人之间的距离大大拉近了
我们可以通过网络电话、视频、邮件等方式来联络。
因为有网络，世界变小了；因为有网络，世界变得更精彩了；
无论是现在还是将来，网络都是绚丽的主旋律。
网络的出现方便了人们的生活，大家通过网络购物，在网上学习，查找资料。
网络与人们的日常生活息息相关，为衣食住行提供了各种便利。
想一想
现在，互联网与生活息息相关。举例说明，自己生活中感受到的互联网的应用。
课堂练习
说说身边和网络有关的事情。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生独立完成练习的能力。
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业
1.说一说自己生活中运用网络的感受。
板书
一、认识网络
二、了解计算机网络
三、网络与生活