小学浙摄影版（2020）第三单元 网络生活第15课 网络摘记教案设计

这是一份小学浙摄影版（2020）第三单元 网络生活第15课 网络摘记教案设计，共4页。教案主要包含了网上植物园，引用文字等内容，欢迎下载使用。

课题
网络摘记
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
知识目标：掌握从网上下载文字、图片等方法。
技能目标：学会对下载的文字进行编辑修饰。
重点
掌握从网上下载文字、图片等方法；学会对下载的文字进行编辑修饰。
难点
掌握从网上下载文字、图片等方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
面对互联网上海量的信息，我们能准确、快速的查找到需要的资料，怎样把网络上的资料下载下来，为我所用，是我们需要解决的问题。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
在这个世界上，有许多我们没有见过的植物。
有一种花，它每天都会准时开放，你相信吗?
真的吗?我真想见见!
一、网上植物园
进入“中国科普博览”网站，选择“虚拟博物馆”然后单击“版纳植物园”页面中的“奇花异卉园”，就可以找到“时钟花”的资料。
哇!资料内容真丰富。
试一试
打开“作文网”网站中的“小学作文”，“三年级”中的“写人”，打开“我思念的人”文章。
二、引用文字
我想介绍“时钟花”的有趣现象，要是网上的文字资料能够“拿”下来就好了。
没问题，运用“复制”和“粘贴”功能，网上的资料就能为你所用。
选定文字：先指向选定文字的开始处，然后按鼠标左键不放，拖动鼠标到结尾处，颜色突出的部分就是选定的区域。
复制：单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“复制”
粘贴：将光标定位到需要插入的位置后，单击这个按钮
我“拿”到网上的资料啦!
试一试
把打开的作文网中的文章“我思念的人”复制到写字板中。
想一想
如何把“时钟花”的图片下载下来。
单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“图片另存为”
三 、编辑短文
为使文章更加完整，还需要对 文章进行编辑。
输入标题
为吸引读者，开头可以这么写
结尾可以增加一些自己的看法
注明资料引用的出处，尊重他人的劳动成果
试一试
把“我思念的人”进行编辑
知识拓展
1.下载文件
提供下载的软件或其他文件，网页上一般都做了下载链接，单击链接后即可弹出下载对话框。如图所示。
不同的浏览器下载对话框会略有不同。通常网上提供下载的都是经过压缩处理的文件包，下载后进行解压才能使用。
如果下载的是视频文件，可通过搜索引擎进行视频搜索，部分视频网站提供了链接给我们下载视频到电脑，如图所示。
单击视频下载链接后，常常都提示需要安装该网站提供的视频下载软件，此时可根据提示进行下载和安装，如图所示。
安装好了视频下载软件后，单击该视频下载链接，就会运行安装好的视频下载软件进行下载了。如图所示。
下载整个网页
想把整个网页作为资料保存到自己的计算机中，可以利用浏览器“文件”菜单的“另存为”功能，把整个网页打包下载。
操作如下：
(1)单击IE“文件”菜单，选择“另存为”，如图所示。
(2)在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
保存后，在保存位置将得到一个网页文件和一个包含该网页图片等素材的文件夹，如图所示
建立一个下载文件夹，并在里面建立多个分类文件夹，使下载的资料井然有序，方便使用。在下载的过程中，根据需要可以建立新的文件夹。
课堂练习
访问“中国科普博览虚拟博物馆”，选择一种自己喜欢的动物，写一篇动物的介绍文章。要求：
(1)文章至少有标题、作者姓名、正文、引用出处四部分。
(2)可以从网上复制部分资料，但要重新加工整理。
(3)文件保存为：班级-学号-动物名称，如301-01-可爱的大熊猫。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生独立完成练习的能力。
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业
1.从网上找到自己喜欢的一种体育项目。写一篇体育项目的介绍文章。要求：添加项目图片
板书
一、网上植物园
二、引用文字
三 、编辑短文