小学科学6.做一个测量纸带评优课教学课件ppt

这是一份小学科学6.做一个测量纸带评优课教学课件ppt，文件包含教科版科学一上做一个测量纸带课件pptx、核心素养目标教科版科学一上做一个测量纸带教案表格式docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

1.测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以替代小立方体进行测量。2.在教师指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作；利用测量纸带测量一些物体的周长；运用十进制记录测量结果。3.体会工具的改进给人们测量带来的便利；认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而增强了人的能力。
学生准备：剪刀、透明胶带、记号笔、印有小方格的纸、 学生活动手册。
教师准备：小立方体、塑料桶。
你能用小立方体测量水桶一圈的长度吗？你有什么好办法吗？
我们可以制作一条测量纸带。
我们可以制作一条测量纸带。制作材料：带方格的纸、剪刀、胶带、记号笔。
我们可以制作一条测量纸带。制作步骤：
观察图片，说一说纸上的方格有什么特点？
纸上的方格，四条边一样长。
这两条测量纸带符合制作要求吗？为什么？
不符合，首尾要相连，纸带要直。
这条测量纸带符合制作要求吗？为什么？
用测量纸带来测量课本的长度。
用测量纸带来测量塑料桶的周长（底部）。
用测量纸带测量更多物体的长度、宽度、周长吧！
要测量水桶的周长应选（ ）。A. B. C.
A可以弯曲，相比B和C更方便，测量结果也更准确。
测量纸带上的小格可以不相同。（ ）。
小格如果不相同，那么就无法得到准确的测量结果。
每次测量只测一次就可以。（ ）。
测量活动需要重复多次，以减小误差，使结果更准确。