人教部编版八年级下册灯笼教案配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册灯笼教案配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了第4课灯笼，课前导学，积累运用，新题专列，课内精读，课外赏读，本课聚焦，忆乡情，人情世故，读河流等内容，欢迎下载使用。
（1）散文是指以文字为创作、审美对象的、抒发作者真情实感、写作方式灵活的一种记叙类文学体裁。散文的种类：叙事散文、抒情散文、哲理散文。
散文的特点：①形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。②意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
③语言优美:所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。④凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
（2）卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”,亦作“卒章见志”。“志”就是指文章的主题、中心;“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
2.自主阅读。完成课文结构梳理图。
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1） 祖父好，在路上轻易不提wò xuán( )着的情事。
（2） 应该数火把，数探海灯，数liá yuán( )的一把烈火！
（3） 什么zhēng sòng( )吃官司，是不在自己意识lǐng yù( )的。
（4） 进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已tuì sè( )了。
（5） 每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàng wǎng( )。
（6） 那时自己对rén qíng shì gù( )还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) 欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以____视野；选择与哲学有关的书，以____智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有____；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。
A. 开阔 吸收 鉴定B. 开辟 吸收 鉴别C. 开阔 汲取 鉴别D. 开辟 汲取 鉴定
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 通过组织、开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。（删去“使”或“通过”）B. 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（缺主语，删去“对”）C. 双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。（把“推广”和“实施”互换位置）D. “神舟十四号”载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。（把“开启”改为“打开”）
（1） 下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱。请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄到相应的横线上。四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚______________________________________________________________
上联： 四海稻花香入梦 下联： 一枚种子重如山
（2） 仿照下面画横线句续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 善思则能“从无字处读书”。_________________________________读沙漠，读出了它坦荡豪迈的胸怀； ________， ________________________；________，________________________。
读太阳，读出了它普照万物的无私；
读出了它永远向前的执着
读出了它随遇而安的从容
学校开展“非遗进校园”主题活动，请你根据要求完成下列任务。 材料一:战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。 ①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成了潍坊的城市名片和文化象征。
材料二:潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
（1） 任务一：请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。 （不超过20字）_____________________________________________________
①历史悠久。②工艺精湛。③实用性和艺术性兼具。
（2） 任务二：运用对联知识，把下面词语填到合适的横线上，组成一副完整的对联。 （选填词语）牵线舞 轻巧 载梦 拨丝线上联：少年乘风________下联：纸鸢______逐云飞
阅读课文选段，完成第1~4题。 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 …………
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 ………… 宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
1. 第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。__________________________________________________________________________________________________________________
丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。
（2） 雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。________________________________________________________________________________________________________________________
李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
3. 课文以“灯笼”为题有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 《灯笼》最后两段在内容和主旨上起到怎样的作用?请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________
以“灯笼”为线索，以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。激发读者的阅读兴趣。
①丰富内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈。②升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。
阅读下面的文章，完成第1～4题。
潞安城吴伯箫 ①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。 ②一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了。我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。
③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。 ④看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。
⑤夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。
⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。 ⑦这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。
⑧长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。 ⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚
育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。 ⑩宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎，金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。 （选自《吴伯箫散文选集》，有删改）
1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。B. 第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。C. 第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。D. 文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。
2. 民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。______________________________________________________________
因为我方抗战力量更强了，信心更足了；敌方吃了败仗，心存畏惧。
将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。
（2） 光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）__________________________________________________________________________________
对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。
4. （素养提升）《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。____________________________________________________________
①我们有反抗入侵的传统。②中国军民有战胜日本侵略者的信念。
怎样结合语境理解词语的意思或含义 所谓词语的含义，是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。 理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。