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历史七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展学案设计
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这是一份历史七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展学案设计，共3页。学案主要包含了学习主题，课标要求，学习目标，评价任务，学法建议，学习过程，学后反思等内容，欢迎下载使用。
【学习主题】
部编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》。
【设计者】
李世桢
【课标要求】
通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
【学习目标】
通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
【重难点】
重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。
难点：人口增长的利弊问题。
【评价任务】
1.小组合作，完成课前预习。（检测目标1）
2. 通过阅教材，完成学案问题（目标检测2）
【学法建议】1.本课为部编义务教育教科书《中国历史》七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
【学习过程】
一、课前准备
（一）课前预习 认真阅读教材第一、二框题，根据提示完成下表内容和要求。
设计说明：通过课前学生小组合作梳理知识，明确课前学习任务。通过自行设计思维导图，培养学生能力，完成历史核心素养要求。课中展示小组学习的成果（ppt展示），强调小组合作的学习方式。
二、课中学习
☆探究问题1：阅读教材第一框题，概括回答清朝前期统治者对农业的基本态度和认识以及清政府发展农业生产的措施。（基础知识点：背诵）
☆探究问题2阅读教材第三框内容，概括回答：清朝前期人口增长的促成因素是什么。正确认识清朝前期人口增长的影响。（重点知识：牢固记忆）
三、课后检测
1.康乾盛世时，超过苏州、杭州成为新兴的丝织业中心的是（ ）
A．南京 B．松江 C．无锡 D．北京
2．康熙皇帝任命曹雪芹祖父主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品（ ）
A. 全部投放市场，收入归皇室 B. 部分用于纳税，部分投放市场
C. 全部供皇室使用，不投放市场
3．谚语是一定历史时期社会生活的反映。谚语由“苏湖熟，天下足”变为“湖广熟，天下足”说明了( )
A. 清朝前期农业的发展 B. 宋元时期商业繁荣
C. 古代北方经济的发展 D. 古代南方成为工业中心
4．康熙、乾隆时期，丝织生产超过苏州、杭州的城市是（ ）
A. 无锡 B. 广州 C. 南京 D. 松江
5．清朝前期，已出现了比较成熟的手工业工场，主要集中在（ ）
A. 纺织业 B. 采矿业 C. 运输业 D. 餐饮业
6．清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力（ ）
A. 发展海外贸易 B. 推行垦荒政策 C. 发展手工业 D. 改进生产工具
7．明朝时商品经济相当活跃，全国性的商贸城市有（ ）
A. 洛阳和长安 B. 开封和临安 C. 北京和南京 D. 北京和洛阳
8．下列有关我国明清时期社会状况的叙述，正确的有( )
①引进新品种解决粮食紧张问题 ②纺织业中出现了机户与机工
③商业发达，商帮形成，重商抑农 ④18 ，中国的经济实力居世界首位
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
9．以下不属于清朝前期经济发展表现的是（ ）
A. 瓷都景德镇盛产唐三彩 B. 推广玉米、甘薯等高产作物
C. 出现了比较成熟的手工业工场 D. 晋商在全国各地开设“票号”
10．清政府大力推行垦荒政策，到哪位皇帝末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩？（ ）
A. 皇太极 B. 顺治帝 C. 康熙帝 D. 乾隆帝
11．清朝前期商业繁荣，形成了一些大的商帮，其中主要贩卖粮食、食盐、绸缎等的商帮是（ ）
A. 晋商 B. 徽商 C. 鲁商 D. 浙商
12. 在某学校的历史知识竞赛中,主持人出示了中国古代几个历史阶段和概括历史阶段特征的词组。下列词组中,概括了康雍乾时期历史发展特征的是( )
A. “繁荣开放的社会” B. “经济重心南移”
C. “统一国家的建立” D. “盛世潜伏危机”
【学后反思】
经济
发展表现
发展影响
农业
手工业
商业
【学习主题】
部编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》。
【设计者】
李世桢
【课标要求】
通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
【学习目标】
通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
【重难点】
重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。
难点：人口增长的利弊问题。
【评价任务】
1.小组合作，完成课前预习。（检测目标1）
2. 通过阅教材，完成学案问题（目标检测2）
【学法建议】1.本课为部编义务教育教科书《中国历史》七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
【学习过程】
一、课前准备
（一）课前预习 认真阅读教材第一、二框题，根据提示完成下表内容和要求。
设计说明：通过课前学生小组合作梳理知识，明确课前学习任务。通过自行设计思维导图，培养学生能力，完成历史核心素养要求。课中展示小组学习的成果（ppt展示），强调小组合作的学习方式。
二、课中学习
☆探究问题1：阅读教材第一框题，概括回答清朝前期统治者对农业的基本态度和认识以及清政府发展农业生产的措施。（基础知识点：背诵）
☆探究问题2阅读教材第三框内容，概括回答：清朝前期人口增长的促成因素是什么。正确认识清朝前期人口增长的影响。（重点知识：牢固记忆）
三、课后检测
1.康乾盛世时，超过苏州、杭州成为新兴的丝织业中心的是（ ）
A．南京 B．松江 C．无锡 D．北京
2．康熙皇帝任命曹雪芹祖父主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品（ ）
A. 全部投放市场，收入归皇室 B. 部分用于纳税，部分投放市场
C. 全部供皇室使用，不投放市场
3．谚语是一定历史时期社会生活的反映。谚语由“苏湖熟，天下足”变为“湖广熟，天下足”说明了( )
A. 清朝前期农业的发展 B. 宋元时期商业繁荣
C. 古代北方经济的发展 D. 古代南方成为工业中心
4．康熙、乾隆时期，丝织生产超过苏州、杭州的城市是（ ）
A. 无锡 B. 广州 C. 南京 D. 松江
5．清朝前期，已出现了比较成熟的手工业工场，主要集中在（ ）
A. 纺织业 B. 采矿业 C. 运输业 D. 餐饮业
6．清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力（ ）
A. 发展海外贸易 B. 推行垦荒政策 C. 发展手工业 D. 改进生产工具
7．明朝时商品经济相当活跃，全国性的商贸城市有（ ）
A. 洛阳和长安 B. 开封和临安 C. 北京和南京 D. 北京和洛阳
8．下列有关我国明清时期社会状况的叙述，正确的有( )
①引进新品种解决粮食紧张问题 ②纺织业中出现了机户与机工
③商业发达，商帮形成，重商抑农 ④18 ，中国的经济实力居世界首位
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
9．以下不属于清朝前期经济发展表现的是（ ）
A. 瓷都景德镇盛产唐三彩 B. 推广玉米、甘薯等高产作物
C. 出现了比较成熟的手工业工场 D. 晋商在全国各地开设“票号”
10．清政府大力推行垦荒政策，到哪位皇帝末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩？（ ）
A. 皇太极 B. 顺治帝 C. 康熙帝 D. 乾隆帝
11．清朝前期商业繁荣，形成了一些大的商帮，其中主要贩卖粮食、食盐、绸缎等的商帮是（ ）
A. 晋商 B. 徽商 C. 鲁商 D. 浙商
12. 在某学校的历史知识竞赛中,主持人出示了中国古代几个历史阶段和概括历史阶段特征的词组。下列词组中,概括了康雍乾时期历史发展特征的是( )
A. “繁荣开放的社会” B. “经济重心南移”
C. “统一国家的建立” D. “盛世潜伏危机”
【学后反思】
经济
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农业
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