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山东省济南市平阴县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）
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这是一份山东省济南市平阴县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版），文件包含精品解析山东省济南市平阴县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题原卷版docx、精品解析山东省济南市平阴县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。试卷：满分：100
分；考试时间：60分钟。
2．答卷前，请考生务必将学校、姓名、准考证号涂写在试卷及答题卡上规定的位置。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
1. 从植物体的结构层次上来看，郁金香花属于（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
2. 下列生物的特征中，与其他三项不同的是（ ）
A. 汗流浃背B. 秋之落叶C. 呼出二氧化碳D. 飞蛾扑火
3. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（ ）
A. ①滴瓶可用来盛放大量实验试剂
B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等
C. ③胶头滴管必须和滴瓶配套使用
D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭
4. 下列“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验中的操作不规范的是（ ）
A. 在载玻片上滴清水
B 先盖盖玻片再染色
C. 画细胞核时用铅笔涂黑
D. 先用低倍物镜找到物像
5. 如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。这一现象不能说明的是（ ）
A. 草履虫能进行生长和繁殖B. 草履虫能对外界刺激作出反应
C. 草履虫的生活需要营养D. 草履虫能适应环境
6. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡——盖盖玻片时应规范
B. 果皮有重叠——材料应完全展平
C 取材过厚——应重新取材
D. 视野过暗——改用小光圈
7. 如图表示细胞生长、分裂和分化的过程。下列叙述错误的是（ ）
A. ①过程中，细胞不能无限长大
B. ②产生的新细胞，染色体数是原细胞的一半
C. ③过程为细胞分化，形成了不同的组织
D. 生物体由小长大，与①②③过程有关
8. 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步玛钢湿地公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（ ）
A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖
B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应
C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养
D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物
9. 如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类
A. ①蘑菇 ②红豆杉、③葫芦藓、④小球藻
B. ①家鸽 ②水杉、③桃、④根瘤菌
C. ①酵母菌、②油松、③肾蕨、④石花菜
D. ①珊瑚虫、②苏铁、③墙藓、④衣藻
10. 下图为绿色开花植物不同结构层次示意图，下列有关说法不正确的是（ ）
A. a过程为细胞分裂；甲、乙的细胞体积相同
B. 丙中b1、b4细胞的结构、形态和功能出现差异，但细胞内的遗传物质与甲相同
C. 丁所示的结构属于营养器官
D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊
11. 一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。由此可判断该动物属于（ ）
A. 软体动物B. 环节动物C. 腔肠动物D. 节肢动物
12. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡——盖盖玻片时应规范
B. 果皮有重叠——材料应完全展平
C. 取材过厚——应重新取材
D. 视野过暗——改用小光圈
13. 下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（ ）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用
③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率
④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
14. 比较下图中的四种植物，下列对它们特点的叙述中正确的是（ ）
A. ①的叶可以进行光合作用，释放氧气
B. ②可作为监测空气污染程度的指示植物
C. ③有输导组织，可以适应干旱的生活环境
D. ④的果实叫白果，具有很高的营养价值
15. 下图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 该实验的正确顺序为③④②①⑤
B. ④为隔水加热，大小烧杯中分别是酒精和水
C. ⑤中遮光部分变蓝
D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
16. 下图表示概念间的关系，下列选项符合图示概念关系的是（ ）
A. ①﹣微生物、②﹣真菌、③﹣细菌、④﹣病毒
B. ①﹣行为、②﹣先天性行为、③﹣学习行为、④﹣社会行为
C. ①﹣恒温动物、②﹣两栖动物、③﹣鸟类，④﹣哺乳动物
D. ①﹣动物细胞、②﹣细胞壁、③﹣细胞质、④﹣细胞核
17. 鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应无关的是（ ）
A. 心脏占体重的百分比大，心跳快
B. 食量大，消化、吸收能力强
C. 有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气
D. 胸骨上有龙骨突，胸肌发达
18. 图是三种动物的特征比较示意图，交叉部分为共同特征，以下对应不正确的是（ ）
A. 有脊柱
B. 体内受精
C. 水中生活
D. 恒温动物
19. 下列关于动物形态结构与功能关系的叙述，正确的是（ ）
A. 蛔虫有口无肛门，与其寄生生活相适应
B. 蚯蚓有发达的肌肉，与其爬行生活相适应
C. 鲈鱼的身体呈流线型，与其水中游泳生活相适应
D. 大雁肺和气囊都能进行气体交换，与其飞行生活相适应
20. 下列关于动物行为的说法，正确的是（ ）
A. 先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖
B. 学习行为一旦形成就不会改变
C. 先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型
D. 学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境
21. 小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的，于是他设计了如图实验装置进行探究，下列探究计划中合理的一项是( )
A. 实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴
B. 实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态
C. AB“桥”和“BC”桥的粗细、长短要相同且适宜
D. 樟木气味浓烈、取材方便，是做“桥”的最佳选择
22. 如图是关节结构模式图，下列说法错误是（ ）
A. 关节的基本结构包括①③⑤
B. 与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
C. ②内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦
D. 骨本身是不能运动的
23. 下列与运动系统有关的模式图，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
24. 当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A. 自己制造有机物、不需要氧B. 自己制造有机物、需要氧
C. 利用现成有机物、不需要氧D. 利用现成有机物、需要氧
25. 下列有关生物分类的说法，不正确的是（ ）
A. 生物分类的基本单位是种
B. 分类单位越大，所包含的生物种类越少
C. 生物分类的目的是了解不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系
D. 花、果实、种子往往是被子植物分类重要依据
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
注意事项：
1．请考生用0．5毫米黑色签字笔直接在答题卡上相应题目的区域内作答，答案写在试卷上无效。
2．书写规范、认真，字迹清晰。
26. 图一为某植物在晴朗的夏季，一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。图二表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，1、2代表细胞结构，①—⑥代表过程。请据图分析回答下列问题：
（1）图一中表示呼吸作用的曲线是___，进行此生理活动的主要场所是图二中的[______]____。
（2）曲线DE段强度减弱的主要原因是，温度过高，为降低_____，叶片的部分______关闭，导致进入叶片的_____减少。
（3）影响曲线FH段强度逐渐减弱的主要外界因素是_____。6点至10点时，图二中能够发生的过程有______（填序号）。
（4）4点至6点时，该植物能够进行的生理过程有______（填写文字），大棚内二氧化碳浓度会_______（填“升高”、“不变”或“降低”）。
（5）该植株有机物积累最快的时间点大约是________点；大棚内氧气浓度最高的时间点是_____点。
（6）根据以上信息，请你为农作物增产提出一条合理化建议：____。
27. 微生物与我们的生活息息相关。请据图及所学知识回答问题：
（1）观察青霉菌时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图中[_____]______的颜色。青霉菌的[_____]________深入橘子内部吸收营养物质，供生命活动需要，因此，青霉菌的营养（生活）方式属于______。
（2）图2中的酵母菌正在进行____繁殖，用显微镜观察酵母菌细胞的内部结构时，需用碘液对其细胞进行染色，显微镜下能看到细胞中被染上颜色的是_____。
（3）比较图2和图3细胞，二者共有的结构有_____，在结构方面最显著的差异是后者______。
（4）图3所示生物能通过______生殖迅速增多，当环境条件恶劣时，其中一些可形成______进行自我保护，当环境适宜时再萌发成细菌。
（5）为了探究影响细菌分解落叶的条件，某兴趣小组进行了持续30天的如下实验探究：
①步骤1“高温蒸煮”的目的是______；步骤3中“X”代表的数值是_______。
②分析三组的实验结果，可以得出如下结论_______。
28. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像。请据图回答下列问题：
（1）若使显微镜的视野最亮，则选择的图一中的镜头组合为_____（填字母）。
（2）使用显微镜对光时，应依次调节显微镜的结构为_______（填数字）。
（3）使用显微镜过程中，下降镜筒时眼睛要注视[____] _____，需要调换物镜时应动[_____]______。若在视野中看到的物像较暗，可以调节图二中[____]_______上的光圈。
（4）图二是某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像，这些图像在操作过程中出现的顺序依次是：F→_____（用字母和箭头表示）。视野为图D所示图像时，下一步的操作要点是：转动______。
29. 新冠肺炎对人类身体的危害巨大，如今人们仍然闻之色变。新冠肺炎是由新型冠状病毒引起（如图）的，主要通过飞沫、气溶胶等传播。请结合图分析回答下列问题：
（1）从图中可以看出，新冠病毒结构简单，主要由蛋白质和____组成，不能独立生活
（2）科学家在研制新冠疫苗时，需要培养新冠病毒，其供给病毒生长繁殖的培养基应选用______。
（3）从寄主类型来看，新冠病毒属于_______病毒，从传染病角度来看，新冠病毒属于______。新冠肺炎属于______传染病。
（4）从传染病防控措施分析，勤洗手、外出佩戴口罩等属于____。患病同学居家隔离、治疗属于_______。
（5）从免疫学角度分析，接种的新冠疫苗属于______，它能刺激人体_______细胞产生抗体，从而提高机体相应的免疫力。
30. 某学校生物兴趣小组利用菠菜叶进行了“制作并观察叶片的结构”实验。请据图回答下列问题：
（1）进行该实验不需要的操作步骤是 。
A. 用并排的双面刀片迅速切割
B. 毛笔蘸取最薄的一片
C. 滴清水
D. 滴碘液
（2）图二是菠菜叶片横切面结构示意图，能制造有机物的部位主要是[_____]______，原因是这些细胞中含有大量的____。
（3）细胞生命活动需要的水分、无机盐通过[______]_______运输；
（4）图一、图二结构中不含叶绿体的细胞或结构有_______（填序号。结构[8]是_______，该结构是植物与外界进行气体交换的通道，其张开和闭合主要由[____]____控制。
（5）图三中与能量转化有关的重要结构是_____（填文字）；与菠菜叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞不具有的结构有______（填文字）。用光学显微镜不易观察到的结构是[_____]____。步骤1：材料处理
在柳树叶片上用打孔器取60片圆片，均分为3份平铺于三个锥形瓶中，标为A、B、C三组，高温蒸煮后备用
步骤2：实验操作
A组
B组
C组
滴加等量的同种枯草杆菌浓缩菌液
遮光处理
遮光处理
正常光照
去除氧气
通入氧气
通入氧气
步骤3：恒温培养
30°C
x°C
30°C
观察实验结果
圆片未被分解
圆片被完全分解
圆片被完全分解
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。试卷：满分：100
分；考试时间：60分钟。
2．答卷前，请考生务必将学校、姓名、准考证号涂写在试卷及答题卡上规定的位置。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
1. 从植物体的结构层次上来看，郁金香花属于（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
2. 下列生物的特征中，与其他三项不同的是（ ）
A. 汗流浃背B. 秋之落叶C. 呼出二氧化碳D. 飞蛾扑火
3. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（ ）
A. ①滴瓶可用来盛放大量实验试剂
B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等
C. ③胶头滴管必须和滴瓶配套使用
D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭
4. 下列“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验中的操作不规范的是（ ）
A. 在载玻片上滴清水
B 先盖盖玻片再染色
C. 画细胞核时用铅笔涂黑
D. 先用低倍物镜找到物像
5. 如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。这一现象不能说明的是（ ）
A. 草履虫能进行生长和繁殖B. 草履虫能对外界刺激作出反应
C. 草履虫的生活需要营养D. 草履虫能适应环境
6. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡——盖盖玻片时应规范
B. 果皮有重叠——材料应完全展平
C 取材过厚——应重新取材
D. 视野过暗——改用小光圈
7. 如图表示细胞生长、分裂和分化的过程。下列叙述错误的是（ ）
A. ①过程中，细胞不能无限长大
B. ②产生的新细胞，染色体数是原细胞的一半
C. ③过程为细胞分化，形成了不同的组织
D. 生物体由小长大，与①②③过程有关
8. 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步玛钢湿地公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（ ）
A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖
B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应
C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养
D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物
9. 如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类
A. ①蘑菇 ②红豆杉、③葫芦藓、④小球藻
B. ①家鸽 ②水杉、③桃、④根瘤菌
C. ①酵母菌、②油松、③肾蕨、④石花菜
D. ①珊瑚虫、②苏铁、③墙藓、④衣藻
10. 下图为绿色开花植物不同结构层次示意图，下列有关说法不正确的是（ ）
A. a过程为细胞分裂；甲、乙的细胞体积相同
B. 丙中b1、b4细胞的结构、形态和功能出现差异，但细胞内的遗传物质与甲相同
C. 丁所示的结构属于营养器官
D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊
11. 一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。由此可判断该动物属于（ ）
A. 软体动物B. 环节动物C. 腔肠动物D. 节肢动物
12. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡——盖盖玻片时应规范
B. 果皮有重叠——材料应完全展平
C. 取材过厚——应重新取材
D. 视野过暗——改用小光圈
13. 下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（ ）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用
③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率
④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
14. 比较下图中的四种植物，下列对它们特点的叙述中正确的是（ ）
A. ①的叶可以进行光合作用，释放氧气
B. ②可作为监测空气污染程度的指示植物
C. ③有输导组织，可以适应干旱的生活环境
D. ④的果实叫白果，具有很高的营养价值
15. 下图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 该实验的正确顺序为③④②①⑤
B. ④为隔水加热，大小烧杯中分别是酒精和水
C. ⑤中遮光部分变蓝
D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
16. 下图表示概念间的关系，下列选项符合图示概念关系的是（ ）
A. ①﹣微生物、②﹣真菌、③﹣细菌、④﹣病毒
B. ①﹣行为、②﹣先天性行为、③﹣学习行为、④﹣社会行为
C. ①﹣恒温动物、②﹣两栖动物、③﹣鸟类，④﹣哺乳动物
D. ①﹣动物细胞、②﹣细胞壁、③﹣细胞质、④﹣细胞核
17. 鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应无关的是（ ）
A. 心脏占体重的百分比大，心跳快
B. 食量大，消化、吸收能力强
C. 有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气
D. 胸骨上有龙骨突，胸肌发达
18. 图是三种动物的特征比较示意图，交叉部分为共同特征，以下对应不正确的是（ ）
A. 有脊柱
B. 体内受精
C. 水中生活
D. 恒温动物
19. 下列关于动物形态结构与功能关系的叙述，正确的是（ ）
A. 蛔虫有口无肛门，与其寄生生活相适应
B. 蚯蚓有发达的肌肉，与其爬行生活相适应
C. 鲈鱼的身体呈流线型，与其水中游泳生活相适应
D. 大雁肺和气囊都能进行气体交换，与其飞行生活相适应
20. 下列关于动物行为的说法，正确的是（ ）
A. 先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖
B. 学习行为一旦形成就不会改变
C. 先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型
D. 学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境
21. 小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的，于是他设计了如图实验装置进行探究，下列探究计划中合理的一项是( )
A. 实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴
B. 实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态
C. AB“桥”和“BC”桥的粗细、长短要相同且适宜
D. 樟木气味浓烈、取材方便，是做“桥”的最佳选择
22. 如图是关节结构模式图，下列说法错误是（ ）
A. 关节的基本结构包括①③⑤
B. 与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
C. ②内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦
D. 骨本身是不能运动的
23. 下列与运动系统有关的模式图，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
24. 当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A. 自己制造有机物、不需要氧B. 自己制造有机物、需要氧
C. 利用现成有机物、不需要氧D. 利用现成有机物、需要氧
25. 下列有关生物分类的说法，不正确的是（ ）
A. 生物分类的基本单位是种
B. 分类单位越大，所包含的生物种类越少
C. 生物分类的目的是了解不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系
D. 花、果实、种子往往是被子植物分类重要依据
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
注意事项：
1．请考生用0．5毫米黑色签字笔直接在答题卡上相应题目的区域内作答，答案写在试卷上无效。
2．书写规范、认真，字迹清晰。
26. 图一为某植物在晴朗的夏季，一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。图二表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，1、2代表细胞结构，①—⑥代表过程。请据图分析回答下列问题：
（1）图一中表示呼吸作用的曲线是___，进行此生理活动的主要场所是图二中的[______]____。
（2）曲线DE段强度减弱的主要原因是，温度过高，为降低_____，叶片的部分______关闭，导致进入叶片的_____减少。
（3）影响曲线FH段强度逐渐减弱的主要外界因素是_____。6点至10点时，图二中能够发生的过程有______（填序号）。
（4）4点至6点时，该植物能够进行的生理过程有______（填写文字），大棚内二氧化碳浓度会_______（填“升高”、“不变”或“降低”）。
（5）该植株有机物积累最快的时间点大约是________点；大棚内氧气浓度最高的时间点是_____点。
（6）根据以上信息，请你为农作物增产提出一条合理化建议：____。
27. 微生物与我们的生活息息相关。请据图及所学知识回答问题：
（1）观察青霉菌时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图中[_____]______的颜色。青霉菌的[_____]________深入橘子内部吸收营养物质，供生命活动需要，因此，青霉菌的营养（生活）方式属于______。
（2）图2中的酵母菌正在进行____繁殖，用显微镜观察酵母菌细胞的内部结构时，需用碘液对其细胞进行染色，显微镜下能看到细胞中被染上颜色的是_____。
（3）比较图2和图3细胞，二者共有的结构有_____，在结构方面最显著的差异是后者______。
（4）图3所示生物能通过______生殖迅速增多，当环境条件恶劣时，其中一些可形成______进行自我保护，当环境适宜时再萌发成细菌。
（5）为了探究影响细菌分解落叶的条件，某兴趣小组进行了持续30天的如下实验探究：
①步骤1“高温蒸煮”的目的是______；步骤3中“X”代表的数值是_______。
②分析三组的实验结果，可以得出如下结论_______。
28. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像。请据图回答下列问题：
（1）若使显微镜的视野最亮，则选择的图一中的镜头组合为_____（填字母）。
（2）使用显微镜对光时，应依次调节显微镜的结构为_______（填数字）。
（3）使用显微镜过程中，下降镜筒时眼睛要注视[____] _____，需要调换物镜时应动[_____]______。若在视野中看到的物像较暗，可以调节图二中[____]_______上的光圈。
（4）图二是某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像，这些图像在操作过程中出现的顺序依次是：F→_____（用字母和箭头表示）。视野为图D所示图像时，下一步的操作要点是：转动______。
29. 新冠肺炎对人类身体的危害巨大，如今人们仍然闻之色变。新冠肺炎是由新型冠状病毒引起（如图）的，主要通过飞沫、气溶胶等传播。请结合图分析回答下列问题：
（1）从图中可以看出，新冠病毒结构简单，主要由蛋白质和____组成，不能独立生活
（2）科学家在研制新冠疫苗时，需要培养新冠病毒，其供给病毒生长繁殖的培养基应选用______。
（3）从寄主类型来看，新冠病毒属于_______病毒，从传染病角度来看，新冠病毒属于______。新冠肺炎属于______传染病。
（4）从传染病防控措施分析，勤洗手、外出佩戴口罩等属于____。患病同学居家隔离、治疗属于_______。
（5）从免疫学角度分析，接种的新冠疫苗属于______，它能刺激人体_______细胞产生抗体，从而提高机体相应的免疫力。
30. 某学校生物兴趣小组利用菠菜叶进行了“制作并观察叶片的结构”实验。请据图回答下列问题：
（1）进行该实验不需要的操作步骤是 。
A. 用并排的双面刀片迅速切割
B. 毛笔蘸取最薄的一片
C. 滴清水
D. 滴碘液
（2）图二是菠菜叶片横切面结构示意图，能制造有机物的部位主要是[_____]______，原因是这些细胞中含有大量的____。
（3）细胞生命活动需要的水分、无机盐通过[______]_______运输；
（4）图一、图二结构中不含叶绿体的细胞或结构有_______（填序号。结构[8]是_______，该结构是植物与外界进行气体交换的通道，其张开和闭合主要由[____]____控制。
（5）图三中与能量转化有关的重要结构是_____（填文字）；与菠菜叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞不具有的结构有______（填文字）。用光学显微镜不易观察到的结构是[_____]____。步骤1：材料处理
在柳树叶片上用打孔器取60片圆片，均分为3份平铺于三个锥形瓶中，标为A、B、C三组，高温蒸煮后备用
步骤2：实验操作
A组
B组
C组
滴加等量的同种枯草杆菌浓缩菌液
遮光处理
遮光处理
正常光照
去除氧气
通入氧气
通入氧气
步骤3：恒温培养
30°C
x°C
30°C
观察实验结果
圆片未被分解
圆片被完全分解
圆片被完全分解
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