小学数学苏教版四年级下册七 三角形、 平行四边形和梯形教学设计

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三角形、平行四边形和梯形
教材
简析
三角形、平行四边形和梯形都是常见的、比较简单的，也是很基本的平面图形。平行四边形和梯形还是特殊的四边形。学生在第一学段已经直观认识了三角形和平行四边形，在四年级上册教科书里建立了垂线与平行线的概念。以这些知识经验为基础，本单元相对系统地教学三角形、平行四边形和梯形的知识，主要是这些图形的形状与结构特点，它们的底和高等内容。随着三角形、平行四边形和梯形概念的形成，学生会增加许多有关图形与几何的知识，空间观念会得到明显的发展，还能为以后教学多边形的面积作必要的准备。
教学
目标
1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。能运用知识解决生活中简单的实际问题。
2.在联系生活实际和动手操作的过程中，认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。能测量和画出平行四边形的高。
3.认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。
教学
重点
难点
重点:
1.体会任意两条边的长度和一定大于第三边。通过实验得出三角形的内角和是180°。
2.认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。
3.理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。
难点:
1.按要求画三角形、平行四边形或梯形加强对图形特点的了解。
2.能画出平行四边形的高，明确底与高的对应关系。
3.画梯形的高。
教学
措施
1.在“做”图形的活动中感受图形的形状特点和结构特征。
2.从已有经验里提练出新的数学概念。
3.从特殊到一般，通过实验得出三角形的内角和是180°。
4.安排图形的拼、分等变换活动，关注图形的变化，加强对图形的体验，发展空间观念。
课时安排
10课时