资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩6页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
初中物理粤沪版八年级下册第六章 力和机械2 怎样测量和表示力优秀学案
展开
这是一份初中物理粤沪版八年级下册第六章 力和机械2 怎样测量和表示力优秀学案，文件包含62怎样测量和表示力教师版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版doc、62怎样测量和表示力学生版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共16页， 欢迎下载使用。
目标导航
知识精讲
知识点01 认识弹力
1.弹力：物体由于发生了弹性形变而产生的力（压力、拉力、支持力）；形变越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。
2.弹力产生的必要条件：
相互接触、发生弹性形变
3.弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。
【即学即练1】下列说法中正确的是（ ）
Ａ、支持力、压力、重力都属于弹力
Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力
Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力
Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同
【答案】B。
知识点02 弹簧测力计
１、校零
２、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。
３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。
４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）
５、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。
【即学即练1】下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是（ ）
Ａ、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
Ｂ、弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
Ｃ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
Ｄ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长
【答案】D
【即学即练2】如图1所示，是研究竖直悬挂的弹簧发生形变与外力关系的实验装置图。弹簧下挂一只钩码受到的外力是0.5N，实验获得的数据记录表中。
（1）实验用到的测量工具是 刻度尺 ，弹簧形变大小是用 弹簧的伸长量 表示的。
（2）分析实验数据可知，弹簧每受到1N的外力，弹簧伸长 1.6cm 。实验得到的结论是 在一定限度内，弹簧的伸长量与所受到的外力成正比 。
（3）画出弹簧的伸长量与外力的关系图（图2）。
【解析】解：（1）分析题目可知，实验中需要用刻度尺测量弹簧的长度，故实验用到的测量工具是刻度尺；且弹簧形变大小是用弹簧的伸长量表示的；
（2）分析表格中的1、3实验、2、4实验、3、6实验中的数据可知，弹簧每受到1N的外力，弹簧伸长1.6cm。实验得到的结论是在一定限度内，弹簧的伸长量与所受到的外力成正比；
（3）据表格中的数据，利用描点连线作图即可，如右图：
知识点03 力的三要素和力的示意图
1.物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果.
2.用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做力的示意图；用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
【即学即练3】如图，不计空气阻力，则踢出去的足球所受力的示意图正确的是（ ）
A． B． C． D．
【解析】解：因不计空气阻力，所以在空中飞行的足球只受到重力的作用（不再受到脚的作用力），并且重力的方向是竖直向下的，由图可知只有B正确；
【答案】B。
分层提分
【基础训练】
1．如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲，此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是（ ）
F1B．F2C．F3D．F4
【解答】解：
鱼鹰正沿直线朝斜向下方向匀速俯冲，处于平衡状态，则鱼鹰的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力的方向始终竖直向下，故空气对它的作用力的方向是竖直向上，故B正确。
故选：B。
2．在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。
【解答】解：拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是6N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示：
3．重为20牛的物体静止在水平地面上，在图中画出它对地面的压力F。
【解答】解：物体静止在水平地面上，所以压力的大小等于重力，为20N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。如图所示：
4．使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ）
A．使用前必须检查指针是否指在零点上
B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
【解答】解：A.使用前必须检查指针是否指在零点上，正确；
B.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，放置摩擦力对测量结果产生影响，正确；
C.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜；使用弹簧测力计时要让拉力方向与弹簧伸长方向一致，而不是必须竖直放置，错误；
D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围，以免损坏弹簧测力计，正确；
故选：C。
5．如图甲所示，用水平拉力F1＝20N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3cm（仍在弹性限度内），则每个力F2为（ ）
A．20NB．30NC．10ND．40N
【解答】解：物体间力的作用是相互的，甲图中用20N的力F1的力拉弹簧时，弹簧左端也受到向左的20N的拉力，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，要使弹簧伸长3cm，则需要30N的拉力，在乙弹簧左右两端均施加水平拉力，弹簧仍伸长3cm，由于两种方法是等效的，所以加在弹簧乙上施加的力也是30N。
故选：B。
6．31．某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是（ ）
A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系
B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系
C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力
D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变
【解答】解：AB、使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，所以由表格数据可知：弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比，与弹簧的长度不成正比，故ABC错误；
D、由表格数据可知：当钩码重力为3N时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度，所以，当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变，故D正确；
故选：D。
7.为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。
（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度 小于 （选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较 甲和丙 两组弹簧的数据。
（3）在弹性限度内，同一弹簧 伸长量 与它所受的拉力成正比。
（4）若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更 长 （选填“长”、“短”）的 乙 （选填“甲”、“乙”）种材料。
【解答】解：
（1）通过甲和乙数据对比发现，原长都是6cm，在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧的弹簧长度。
（2）根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其它都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。
（3）弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
（4）在相同拉力作用下，弹簧伸长量大，弹簧就较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；
①分析表格可知，甲丙两弹簧形变相比，在相同拉力作用下，丙弹簧伸长量大，所以可以利用较长的弹簧来制作精确程度较高的弹簧测力计；
②分析表格可知，甲乙两弹簧形变相比，在相同拉力作用下，乙弹簧伸长量大，所以可以利用乙来制作精确程度较高的弹簧测力计；
综合①②可知，要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更 长的乙种材料。
分层提分
【能力提高】
1．用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.2N，若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3N，则被测力的大小为（ ）
A．4.1NB．4.3NC．4.2ND．无法确定
【解答】解：
用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.2N，说明弹簧测力计使用前指针指在2.2N﹣2N＝0.2N；
若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3N，则被测力的大小为4.3N﹣0.2N＝4.1N，故A正确、BCD错误。
故选：A。
2．现有长度为L的一根均匀弹簧，已知其劲度系数为300N/m（即当其受到300N的拉力时，伸长量为1m）。若将其截去，则剩下部分的劲度系数为（ ）
A．225N/mB．300N/mC．350N/mD．400N/m
【解答】解：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；F＝kx，F为弹簧受到的拉力，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。
已知其劲度系数为300N/m（即当其受到300N的拉力时，伸长量为1m）；若将其截去，同样受到F＝300N拉力时，弹簧的伸长量为：x＝（1﹣）×1m＝0.75m，由F＝kx可得，k＝＝＝400N/m；
所以ABC错误，D正确。
3．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 16 cm，橡皮筋B的伸长量为 8 cm；
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 A 制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）；
（3）根据图象信息可知，若将两根A或两根B橡皮筋分别并联使用起来代替弹簧测力计，则能够测量力的最大值为 30 N。
【解答】解：
（1）由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量△x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长△x与受到拉力F成正比例函数的关系，FA＝kA△xA，FB＝kB△xB；
由图知，当FA＝5N，△XA＝10cm，FB＝10N，△XB＝10cm，
将上面的数据分别代入FA＝kA△xA、FB＝kB△xB，得：kA＝0.5N/cm、kB＝1N/cm，
因此FA＝0.5△xA，FB＝△xB，
所以，当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，
橡皮筋A的伸长量为△xA＝cm＝16cm，橡皮筋B的伸长量为△xB＝cm＝8cm；
（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0﹣10N，B的量程为0﹣15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高；
（3）将两根A或两根B橡皮筋分别并联使用起来代替弹簧测力计，B的量程最大，应用两根B橡皮筋并联，每根橡皮筋最大受到15N的拉力，根据力的作用是相互的，两根橡皮筋并联起来的弹簧测力计能够测量力的最大值应为30N。
4．30．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10cm，挂上100N的重物时，正对刻度30cm。
（1）求挂上50N的重物时，正对多少刻度；
（2）若自由端所对刻度是18cm，这时弹簧下端悬挂的重物为多少N。
【解答】解：（1）由题意可知，挂上100N重物时弹簧的拉力F1＝100N，弹簧伸长量L1＝30cm﹣10cm＝20cm；
由F＝kx得：k＝＝＝5N/cm；
当挂上50N的重物时，弹簧的伸长量为：x2＝＝＝10cm；
则自由端正对的刻度为：10cm+10cm＝20cm；
（2）若自由端所对刻度是18cm，弹簧的伸长量为：x3＝18cm﹣10cm＝8cm，
这时弹簧下端悬挂的重物为：F3＝kx3＝5N/cm×8cm＝40N。
答：（1）挂上50N的重物时，正对的刻度是20cm；
（2）若自由端所对刻度是18cm，这时弹簧下端悬挂的重物为40N。
课程重点
１、了解什么是弹力
２、弹簧测力计的测量原理
３、弹簧测力计的正确使用方法
４、知道力的三要素，会画力的示意图
实验次数
1
2
3
4
5
6
悬挂钩码数/只
0
1
2
3
4
5
弹簧总长度/cm
6.00
6.80
7.60
8.40
9.20
10.00
钩码重力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
4.0
指针位置（cm ）
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
7.50
7.50
弹簧受到的拉力（牛）
0
1
2
3
4
5
6
7
甲
弹簧的长度（厘米）
6.0
6.6
7.2
7.8
8.4
9.0
9.6
10.6
乙
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
11.0
12.0
13.0
丙
9.0
9.9
10.8
11.7
12.6
13.5
14.4
15.9
目标导航
知识精讲
知识点01 认识弹力
1.弹力：物体由于发生了弹性形变而产生的力（压力、拉力、支持力）；形变越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。
2.弹力产生的必要条件：
相互接触、发生弹性形变
3.弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。
【即学即练1】下列说法中正确的是（ ）
Ａ、支持力、压力、重力都属于弹力
Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力
Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力
Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同
【答案】B。
知识点02 弹簧测力计
１、校零
２、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。
３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。
４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）
５、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。
【即学即练1】下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是（ ）
Ａ、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
Ｂ、弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
Ｃ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
Ｄ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长
【答案】D
【即学即练2】如图1所示，是研究竖直悬挂的弹簧发生形变与外力关系的实验装置图。弹簧下挂一只钩码受到的外力是0.5N，实验获得的数据记录表中。
（1）实验用到的测量工具是 刻度尺 ，弹簧形变大小是用 弹簧的伸长量 表示的。
（2）分析实验数据可知，弹簧每受到1N的外力，弹簧伸长 1.6cm 。实验得到的结论是 在一定限度内，弹簧的伸长量与所受到的外力成正比 。
（3）画出弹簧的伸长量与外力的关系图（图2）。
【解析】解：（1）分析题目可知，实验中需要用刻度尺测量弹簧的长度，故实验用到的测量工具是刻度尺；且弹簧形变大小是用弹簧的伸长量表示的；
（2）分析表格中的1、3实验、2、4实验、3、6实验中的数据可知，弹簧每受到1N的外力，弹簧伸长1.6cm。实验得到的结论是在一定限度内，弹簧的伸长量与所受到的外力成正比；
（3）据表格中的数据，利用描点连线作图即可，如右图：
知识点03 力的三要素和力的示意图
1.物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果.
2.用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做力的示意图；用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
【即学即练3】如图，不计空气阻力，则踢出去的足球所受力的示意图正确的是（ ）
A． B． C． D．
【解析】解：因不计空气阻力，所以在空中飞行的足球只受到重力的作用（不再受到脚的作用力），并且重力的方向是竖直向下的，由图可知只有B正确；
【答案】B。
分层提分
【基础训练】
1．如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲，此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是（ ）
F1B．F2C．F3D．F4
【解答】解：
鱼鹰正沿直线朝斜向下方向匀速俯冲，处于平衡状态，则鱼鹰的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力的方向始终竖直向下，故空气对它的作用力的方向是竖直向上，故B正确。
故选：B。
2．在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。
【解答】解：拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是6N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示：
3．重为20牛的物体静止在水平地面上，在图中画出它对地面的压力F。
【解答】解：物体静止在水平地面上，所以压力的大小等于重力，为20N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。如图所示：
4．使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ）
A．使用前必须检查指针是否指在零点上
B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
【解答】解：A.使用前必须检查指针是否指在零点上，正确；
B.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，放置摩擦力对测量结果产生影响，正确；
C.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜；使用弹簧测力计时要让拉力方向与弹簧伸长方向一致，而不是必须竖直放置，错误；
D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围，以免损坏弹簧测力计，正确；
故选：C。
5．如图甲所示，用水平拉力F1＝20N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3cm（仍在弹性限度内），则每个力F2为（ ）
A．20NB．30NC．10ND．40N
【解答】解：物体间力的作用是相互的，甲图中用20N的力F1的力拉弹簧时，弹簧左端也受到向左的20N的拉力，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，要使弹簧伸长3cm，则需要30N的拉力，在乙弹簧左右两端均施加水平拉力，弹簧仍伸长3cm，由于两种方法是等效的，所以加在弹簧乙上施加的力也是30N。
故选：B。
6．31．某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是（ ）
A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系
B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系
C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力
D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变
【解答】解：AB、使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，所以由表格数据可知：弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比，与弹簧的长度不成正比，故ABC错误；
D、由表格数据可知：当钩码重力为3N时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度，所以，当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变，故D正确；
故选：D。
7.为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。
（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度 小于 （选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
（2）要证实猜想一，需比较 甲和丙 两组弹簧的数据。
（3）在弹性限度内，同一弹簧 伸长量 与它所受的拉力成正比。
（4）若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更 长 （选填“长”、“短”）的 乙 （选填“甲”、“乙”）种材料。
【解答】解：
（1）通过甲和乙数据对比发现，原长都是6cm，在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧的弹簧长度。
（2）根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其它都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。
（3）弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
（4）在相同拉力作用下，弹簧伸长量大，弹簧就较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；
①分析表格可知，甲丙两弹簧形变相比，在相同拉力作用下，丙弹簧伸长量大，所以可以利用较长的弹簧来制作精确程度较高的弹簧测力计；
②分析表格可知，甲乙两弹簧形变相比，在相同拉力作用下，乙弹簧伸长量大，所以可以利用乙来制作精确程度较高的弹簧测力计；
综合①②可知，要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更 长的乙种材料。
分层提分
【能力提高】
1．用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.2N，若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3N，则被测力的大小为（ ）
A．4.1NB．4.3NC．4.2ND．无法确定
【解答】解：
用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.2N，说明弹簧测力计使用前指针指在2.2N﹣2N＝0.2N；
若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3N，则被测力的大小为4.3N﹣0.2N＝4.1N，故A正确、BCD错误。
故选：A。
2．现有长度为L的一根均匀弹簧，已知其劲度系数为300N/m（即当其受到300N的拉力时，伸长量为1m）。若将其截去，则剩下部分的劲度系数为（ ）
A．225N/mB．300N/mC．350N/mD．400N/m
【解答】解：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；F＝kx，F为弹簧受到的拉力，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。
已知其劲度系数为300N/m（即当其受到300N的拉力时，伸长量为1m）；若将其截去，同样受到F＝300N拉力时，弹簧的伸长量为：x＝（1﹣）×1m＝0.75m，由F＝kx可得，k＝＝＝400N/m；
所以ABC错误，D正确。
3．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 16 cm，橡皮筋B的伸长量为 8 cm；
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 A 制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）；
（3）根据图象信息可知，若将两根A或两根B橡皮筋分别并联使用起来代替弹簧测力计，则能够测量力的最大值为 30 N。
【解答】解：
（1）由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量△x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长△x与受到拉力F成正比例函数的关系，FA＝kA△xA，FB＝kB△xB；
由图知，当FA＝5N，△XA＝10cm，FB＝10N，△XB＝10cm，
将上面的数据分别代入FA＝kA△xA、FB＝kB△xB，得：kA＝0.5N/cm、kB＝1N/cm，
因此FA＝0.5△xA，FB＝△xB，
所以，当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，
橡皮筋A的伸长量为△xA＝cm＝16cm，橡皮筋B的伸长量为△xB＝cm＝8cm；
（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0﹣10N，B的量程为0﹣15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高；
（3）将两根A或两根B橡皮筋分别并联使用起来代替弹簧测力计，B的量程最大，应用两根B橡皮筋并联，每根橡皮筋最大受到15N的拉力，根据力的作用是相互的，两根橡皮筋并联起来的弹簧测力计能够测量力的最大值应为30N。
4．30．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10cm，挂上100N的重物时，正对刻度30cm。
（1）求挂上50N的重物时，正对多少刻度；
（2）若自由端所对刻度是18cm，这时弹簧下端悬挂的重物为多少N。
【解答】解：（1）由题意可知，挂上100N重物时弹簧的拉力F1＝100N，弹簧伸长量L1＝30cm﹣10cm＝20cm；
由F＝kx得：k＝＝＝5N/cm；
当挂上50N的重物时，弹簧的伸长量为：x2＝＝＝10cm；
则自由端正对的刻度为：10cm+10cm＝20cm；
（2）若自由端所对刻度是18cm，弹簧的伸长量为：x3＝18cm﹣10cm＝8cm，
这时弹簧下端悬挂的重物为：F3＝kx3＝5N/cm×8cm＝40N。
答：（1）挂上50N的重物时，正对的刻度是20cm；
（2）若自由端所对刻度是18cm，这时弹簧下端悬挂的重物为40N。
课程重点
１、了解什么是弹力
２、弹簧测力计的测量原理
３、弹簧测力计的正确使用方法
４、知道力的三要素，会画力的示意图
实验次数
1
2
3
4
5
6
悬挂钩码数/只
0
1
2
3
4
5
弹簧总长度/cm
6.00
6.80
7.60
8.40
9.20
10.00
钩码重力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
4.0
指针位置（cm ）
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
7.50
7.50
弹簧受到的拉力（牛）
0
1
2
3
4
5
6
7
甲
弹簧的长度（厘米）
6.0
6.6
7.2
7.8
8.4
9.0
9.6
10.6
乙
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
11.0
12.0
13.0
丙
9.0
9.9
10.8
11.7
12.6
13.5
14.4
15.9
相关学案
初中物理粤沪版八年级下册5 宇宙深处优秀导学案： 这是一份初中物理粤沪版八年级下册<a href="/wl/tb_c42675_t4/?tag_id=42" target="_blank">5 宇宙深处优秀导学案</a>，文件包含105宇宙深处教师版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版docx、105宇宙深处学生版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共9页， 欢迎下载使用。
物理八年级下册3 “解剖”原子精品导学案： 这是一份物理八年级下册<a href="/wl/tb_c42673_t4/?tag_id=42" target="_blank">3 “解剖”原子精品导学案</a>，文件包含103“解剖”原子学生版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版docx、103“解剖”原子教师版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共12页， 欢迎下载使用。
粤沪版八年级下册1 认识分子精品学案： 这是一份粤沪版八年级下册<a href="/wl/tb_c42671_t4/?tag_id=42" target="_blank">1 认识分子精品学案</a>，文件包含101认识分子教师版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版docx、101认识分子学生版八年级物理下册同步精品讲义沪粤版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共10页， 欢迎下载使用。
