初中物理粤沪版八年级下册2 怎样测量和表示力完整版ppt课件

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1．了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。2．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。3．能用力的示意图表示力。
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为了比较谁的臂力更大，两个人比赛撑拉力器，你认为这样的方法可行吗?如果两个人的臂展不同，你认为这样比赛公平吗?
力可以使物体发生形变。
施加的力越大，拉力器拉得越开，弹簧伸长得越长。
人们常用弹簧测力计来测量力的大小。实验表明，在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长，弹簧测力计就是根据这个道理制成的。
自主阅读教材P8～P9的文字和插图，完成问题。
弹簧测力计的原理是什么？
弹簧测力计的结构由哪几部分组成？
弹簧、挂钩、拉环、刻度板、指针、外壳。
如左图所示，这个弹簧测力计的量程（测量范围）是0~5N，分度值是0.1N。
弹簧测力计在使用过程中，在使用前、使用时和读数时各有什么要求？
(1)使用前：①首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程；②认清它的分度值，以便读数时快速准确；③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零；④轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；(2)使用时：拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确；(3)读数时：待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板垂直。
17世纪，英国科学家胡克 ( R. Hke，1635 —1703 ) 做了大量的实验后发现：当弹簧或金属丝的伸长量不是太大时，它的伸长量跟其所受拉力的大小成正比。这个规律后来叫做胡克定律。
罗伯特·胡克（Rbert Hke），英国博物学家，发明家。1635年生于英国怀特岛。胡克定律是力学的基本定律之一。它适用于一切固体材料的弹性定律，它指出：在弹性限度内，物体的形变跟引起形变的外力成正比。胡克定律不仅是一个描述弹簧性质的定律，更重要的是，它开创了“将复杂非线性的实际现象进行线性简化”这一重要的研究方法，这对自然科学和机械的研究至关重要。
如图所示的装置，将弹簧悬挂起来，下面挂上不同的钩码，分别量出弹簧各次的伸长量。
探究弹簧的伸长量和拉力的关系
x1=Δl=l1-l0
弹簧的伸长与所受拉力成正比
某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重为5N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的长度为 cm；（2）分析图乙中A图像可知：在拉力不超 过 N时，橡皮筋A伸长的长度与它所受的拉力成 比（选填“正”或“反”）；（3）分别用这两根橡皮筋制成的弹簧测力计，用橡皮筋 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度高；用橡皮筋 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的量程更大；（4）根据力的作用是相互的可知，钩码对橡皮筋的拉力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）橡皮筋对钩码的拉力（即橡皮筋形变而产生的弹力）。
观察教材P10图6－15，思考：图中是如何将力的三要素表示出来的？
①箭头标明了受力的方向；②线段表示了力的大小；③黑点表示了力的作用点。
请参照图6－15 ( b )，画出图6－16中各力的示意图。
（a）10 N重的书放在水平桌面上，桌面受到的压力
（b）用100 N的力水平向右推小车，小车受到的推力
（c）用300 N的力沿着斜向上的方向拉小车，小车受到的拉力
在一般情况下，画图时“从力的作用点开始……”，即用“箭尾”表示力的作用点，“箭尾”在受力物体上。
沿力的方向画一条带箭头的线段表示力。
对于“力的大小”，作图时不要求线段的长度与力的大小严格成比例，对于同一张图上较大的力用较长的线段表示即可（不必成比例）。
手指用5N的力向下拉钩子
力的示意图的具体画法:①在受力物体上画出力的作用点;②确定力的方向,然后以力的作用点为起点或终点沿力的方向画一条线段;③在线段的末端标上箭头,并在箭头旁标出所画力的符号;④在同一个图上画几个力的示意图时,力越大线段应越长,大小相同的力线段长度应相等。
如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　　）A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力C．弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1ND．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示：（1）探究过程中，实验数据如表，请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像( ) ；（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是________N；（3）由图像得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成_________。
【答案】 (1) (2)1.75 (3)正比
如图所示，一气象探测器B随气球一起匀速上升。画出探测器所受拉力的示意图。
如图所示，天花板上用细线吊着一个小球，画出细线对天花板的拉力。