2020-2021学年江苏地区五年级下册语文期末联考试卷及答案

这是一份2020-2021学年江苏地区五年级下册语文期末联考试卷及答案，共13页。试卷主要包含了 下列加点字注音全部正确的是， 下列词语书写无误的是， 填入横线上最恰当的一项是， 下列语句中没有语病的是， 下列语序排列正确的是等内容，欢迎下载使用。

积累与运用
1. 请在横线上认真书写本诗句的上一句，注意格式正确、行款整齐，书写规范美观。
_________________________
春风不度玉门关。
【答案】羌笛何须怨杨柳
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生对于诗歌的默写能力，完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可，注意不加字不漏字，不写错别字。还要注意书写诗句时格式正确、行款整齐，书写规范美观。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》，全诗是：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié（ ），捉mà zha（ ），对着蓝天nà hǎn（ ）；也会学男孩子拍着xiōng táng（ ），握着quán tóu（ ），练习shuāi jiā（ ）；甚至有时候还在河边fàng sì（ ）地奔跑，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu（ ），连跑的力气都没了。
【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蚂蚱 ③. 呐喊 ④. 胸膛 ⑤. 拳头 ⑥. 摔跤 ⑦. 放肆 ⑧. 颤抖
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝴、蝶、膛、拳、摔、肆、颤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 下列加点字注音全部正确的是（ ）
A. 监生（jiān） 蘸酱（zàn） 长膘（biā）
B. 禽兽（qín） 扳手（bǎn） 发怔（zhèng）
C. 桅杆（guǐ） 咆哮（pá） 琴弦（xuán）
D. 刷浆（jiāng） 喧哗（huá） 窈窕（tiǎ）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项“监生”中“监”的读音为jiàn；“蘸酱”中“蘸”的读音为zhàn。
B项“扳手”中“扳”的读音为bān。
C项“桅杆”中“桅”的读音为wéi；“琴弦”中“弦”的读音为xián。
4. 下列词语书写无误的是（ ）
A. 吆喝 渺小 生畜 手忙脚乱B. 耻笑 露陷 喉咙 养尊处优
C. 慰问 停泊 由衷 一声不吭D. 引荐 飞弛 遮掩 神机妙算
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项“生畜”应改为：牲畜。
B项“露陷”应改为：露馅。
D项“飞弛”应改为：飞驰。
5. 填入横线上最恰当的一项是（ ）
与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方 ；幽默活泼的语言，能使对方 ；尖酸刻薄的语言，却会使对方 。
A. 眉欢眼笑 如沐春风 如刺在喉
B. 如沐春风 眉欢眼笑 如刺在喉
C. 眉欢眼笑 如刺在喉 如沐春风
D. 如沐春风 如刺在喉 眉欢眼笑
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查词语的解释和在句子中的运用，解答此题的关键是要理解词语含义，然后结合具体语境分析即可。
眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴。
如沐春风：
1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。
2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。 与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
如刺在喉：鱼骨头卡在喉咙里。 比喻心里有话没有说出来，非常难受。
根据上下句进行理解分析，填入合适的词语。
6. 下列诗句不是描写儿童生活的一项是（ ）
A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。D. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查诗句的理解。
A出自高鼎的《村居》，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。描写的是儿童生活。
B出自范成大的《夏日田园杂兴·其七》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。描写的是儿童生活。
C出自贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”意思是儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？描写的是儿童们见到“我”时的场景，描写的不是儿童生活。
D出自胡令能的《小儿垂钓》，全诗为：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”意思是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。描写的是儿童生活。
7. 下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（ ）
A. 跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼——照旧（舅）。
B. 这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。
C. 咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，谁输了都不准哭。
D. 别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查歇后语的运用。
B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河——开动（冻）”是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。
8. 下列语句中没有语病的是（ ）
A. 他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。
B. 通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。
C. 袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？
D. 工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。
A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。
B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？
9. 下列语序排列正确的是（ ）。
①瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
②月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
③渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
④为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
⑤八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。
⑥周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
A. ④⑥⑤②①③B. ④⑤②⑥①③C. ④⑤⑥②③①
【答案】B
【解析】
【详解】查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”，接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。因此选B选项。
10. 对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）
A. 最能体现孙悟空反叛精神的故事情节是大闹天宫。（《西游记》）
B. “三英战吕布”中的“三英”指刘备、关羽、张飞。（《三国演义》）
C. 《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是大观园题诗，最凄惨的情节是探春远嫁。（《红楼梦》）
D. 表现林冲性格由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、疾恶如仇的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。（《水浒传》）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著内容的理解。
C项理解错误。《红楼梦》中最热闹的情节是“荣国府归省庆元宵”（就是元妃省亲），最有趣的情节是“史太君两宴大观园”（就是刘姥姥二进大观园），最凄惨的情节是“林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出闺成大礼” （就是黛玉焚稿）。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
11. “陈太丘与友期行”中“期”意思正确的一项是( )
A. 期待B. 期望C. 一起D. 约定
12. “元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是( )
A. 理睬B. 顾虑C. 回头看D. 照顾
13. “待君久不至,已去”正确翻译是( )
A. 等你很久都没来,他已经先去了。
B. 等了你很久,你都没到,他已经离开了。
C. 招待你这么长时间不走,他已经先走了。
D. 招待你这么长时间不走,他已经离开了。
14. 下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
B. 君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
C. 君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
D. 君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
15. 这则小古文告诉我们 的道理。( )
A. 待人有礼貌B. 做人要守信C. 说话要有理D. 知错要改正
【答案】11. D 12. C 13. B 14. D 15. B
【解析】
【11题详解】
略
【12题详解】
略
【13题详解】
略
【14题详解】
略
【15题详解】
略
非连续性文本阅读。
材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》）
材料二：某年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
（摘自网络）
材料三：国外的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。有专家认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）
16. 上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有___________、___________、__________。
17. 材料一中，周国平认为人们读书的目的有__________、__________、__________。
18. 结合材料，你会对那些爱看电视不爱读书的同学提哪些建议？写出理由。
____________________
【答案】16. ①. 阅读书籍 ②. 上网浏览 ③. 阅读报纸
17. ①. 为了实际的用途 ②. 为了消遣 ③. 为了获得精神上的启迪和享受
18. 建议：减少看电视的时间，增加阅读人文经典的时间。理由：只有认真地阅读人文经典，才能获得精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题考查学生们对短文内容提炼有用信息的能力。
根据材料中所给信息：选自周国平著作《经典和我们》、摘自网络、摘自报刊，可以知道该同学搜集信息的渠道有名人著作、网络、报刊。
【17题详解】
考查学生对材料内容的理解。
材料一中，有很明确的答案，要求学生要仔细读材料：
根据原文“人之所以读书，无非有三种目。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。”可知答案。
【18题详解】
考查学生在理解材料内容基础上的拓展延伸。
从材料中我们可以看出人们花在看电视的时间要远远超过读书的时间，所以要增加读书时间，根据周国平的建议，可以让小朋友多读一些人文经典，这样可以自我发现，自我成长，可以和我们自己的心智对话。答案不唯一，言之有理即可。
阅读短文。
一记耳光
①我永远也忘不了那一记耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
②那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊（xiá jiá）上落下重重的一掌。
③起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的5分钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。
④我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。我一定要让他为自己这一记耳光付出代价。
⑤父亲似乎看透了我的心事，沉默许久，他靠在床边，点燃了一支香烟。
⑥就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前。有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲（ ）不责备，（ ）夸奖他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨 辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”
⑦讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：“我当后勤财会主任十几年了，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西在本质上没什么两样，都是一个‘贪’字。蚁穴虽小，但可溃千里长堤呀！”说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出两毛钱放在桌子上，（严厉 严肃）地叮嘱我：“你再去游泳，坐车时要多买一张票，要向售票员说明情况。能做到吗？
⑧我点点头，泪水再次涌出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴含的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐（shì）犊（dú）之情。
⑨从那以后，每当在生活中遇到金钱的（诱惑 诱导），我总会想起那一记耳光，想起那个月色如水的夜晚……
19. 用“√”在括号里选择正确读音或字词。
20. 联系上下文，理解下列词语的意思。
①猝不及防：___________________
②问心无愧：___________________。
21. 在（ ）里填上合适的关联词。
22. 根据短文内容填空。
①“我”挨打的原因是：____________；父亲似乎看透了“我”的心事，“我的心事”是指___________。
②一开始的“我”很委屈是因为：_____________；我点点头，泪水再一次涌出眼眶是因为_______。
23. 父亲给“我”讲的这个故事告诉我们一个道理，请在文中用“____”画出来，并联系全文说说你的理解。
___________________
24. 请联系短文说说为什么用“一记耳光”为题？
_____________________
【答案】19. jiá 辨 严肃 诱惑
20. ①. 文中指“我”没想到父亲会突然打我一记耳光，来不及防备。 ②. 文中指父亲对待工作坦荡，没有对不起别人的地方。
21. 不仅 还 22. ①. “我”坐车时逃票 ②. “我”对父亲打我不服气、怨恨父亲 ③. “我”坐车没买票省了钱，父亲居然打“我” ④. “我”明白父亲打我，恰恰是爱“我”，希望我认识到错误
23. 小小的蚂蚁巢，但是它可以毁掉千里的长堤。
现在逃票只是一件小事，但是不改正将来就会酿成大错，后悔都来不及了。
24. 文章是围绕“一记耳光”记叙了父亲教育我的一件事，这一记耳光教会我明辨是非，是我一辈子都忘不掉的，“一记耳光”作为题目能够激发读者的阅读兴趣。
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题考查学生辨析字音的能力与选词填空能力。正确读准字音时，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。选择字词时要注意备选字词里多数是形近字或近义词，要在理解其意思的情况下集合语境选择正确的字词。
脸颊（jiá）：指脸两旁的部分。“颊”读“jiá”。
明（辨）是非：分清楚是和非、正确和错误。
严厉：思是严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
严肃：意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。
根据词义，结合句子语境“掏出两毛钱放在桌子上，（严厉 严肃）地叮嘱我……”可知，这里应选“严肃”词语。
诱惑：指使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引人。
诱导：指劝诱；引导。
根据词义，结合句子语境“从那以后，每当在生活中遇到金钱的（诱惑 诱导）……”可知，这里应选“诱惑”词语。
【20题详解】
本题考查学生对词语的理解能力。完成此类题目需要结合文中具体词语语境进行理解，还要注意平时的积累。
联系上下文可知“猝不及防”意思是事情来得突然，来不及防备。文中指“我”没想到父亲会突然打我一记耳光，来不及防备。
“问心无愧”是指随性而为，反躬自问，没有对不起自己的地方。文中指父亲对待工作坦荡，没有对不起别人的地方。
【21题详解】
本题考查学生对关联词的理解与应用能力，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。
通过阅读句子“母亲（ ）不责备，（ ）夸奖他聪明能干。”可知，分句“母亲（ ）不责备”与“（ ）夸奖他聪明能干”之间是递进关系，故要运用表示递进关系的“不仅……还……”关联词。
【22题详解】
本题考查了学生对文章内容的理解能力。要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
通过阅读文章可知，文中语句“起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的5分钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。”描述了“我”挨打的原因是坐车时逃票；
结合文中语句“我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。我一定要让他为自己这一记耳光付出代价。”可知，父亲似乎看透了“我”的心事，“我的心事”是指“我”对父亲打我不服气、怨恨父亲。
结合文中语句“到家后，我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。”可知，一开始的“我”很委屈是因为坐车没买票省了钱，父亲居然打“我”；
结合文中语句“我点点头，泪水再次涌出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴含的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐（shì）犊（dú）之情。”可知，“我”点点头，泪水再一次涌出眼眶是因为“我”明白父亲打我，恰恰是爱“我”，希望我认识到错误。
【23题详解】
本题考查了学生寻找关键句子与对文章内容的理解能力。完成此类题目需要结合文中具体内容来分析作答。
文中第⑥第⑦自然段就是父亲给“我”讲的一位母亲纵容自己的孩子偷窃，孩子成为江洋大盗后被判死刑。在临死前，孩子指责母亲没有教育好自己的故事。通过这个故事，父亲想告诉“我”的道理是“小小的蚂蚁巢，但是它可以毁掉千里的长堤。”再按照要求用横线在文中画出来即可。
结合这个道理，再联系“我”坐车时逃票的事情，不难猜出父亲是想借这个故事告诉“我”现在逃票只是一件小事，但是不改正将来就会酿成大错，后悔都来不及了的道理。据此说出自己的见解即可。
【24题详解】
本题考查了学生分析标题含义能力。解答本题，需要结合文章主旨内容来分析题目的意义。
通过阅读全文可知，这篇文章通过写“我”坐车不买票被父亲打了一记耳光的事，教育了“我”要懂得“蚁穴虽小可溃千里长堤”的道理。故“一记耳光”作为题目能够激发读者的阅读兴趣。据此回答即可。
25. 习作表达
有人说，生活就像五味瓶，由各种各样的滋味构成，酸甜苦辣尽在其中，而我们就是在一次次经历和体味中成长。请你以此为话题，写写成长经历中的某一件事带给你的滋味。
要求：1．要把这件事写清楚。
2．特别是要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。
3．题目自拟。
【答案】范文：
成长中的一件事
在我12岁的暑假里，有一件事使我至尽难忘。
暑假里，妈妈提出教我做家务，我就同意了。妈妈讲，打工是以件计酬，做一件事记一次工钱，所以规定的项目较多，有拖地 ，大扫除，洗碗等。
在这些活儿里，最难干而钱有多的就数大扫除了。尽管平时没少看妈妈大扫除，但做起来才真正体会到其中的滋味。这会儿，我开始搬东西、锅、碗、瓢、盆……小小的厨房一会儿就被我折腾得不成样子了。这时还没开始擦，我就已经累得直喘粗气了。我想，休息一会儿吧？不行！妈妈还规定了时间。这会儿我可真正体会到了打工挣钱的滋味了，我喘了口气，赶紧拿起尼龙擦，蘸着皂液干起来。厨房上半部分的瓷片上净是油垢，每片都要使劲擦才能擦干净，特别是挂锅的地方与瓷片接缝处，还要用肥皂直接打上去擦才行。
麻烦似乎不止这些，厨房地面没有漏子，墙面上的肥皂污水不能冲洗。我只好用湿布多擦几便，再用干布擦一便。墙面擦干净后，我又耐心地擦洗厨具。经过一个多小时的奋战，我终于取得了最后的胜利，看着被我“折磨”过的房间，心里别有一番心情。
就这样，我度过了一个充实的假期。在假期里，我不但学会了一些家务劳动，而且也增添了生活情趣。当然，我也为自己挣到了零花钱，最重要的是，我在打工中明白了妈妈曾经对我说过话：给妈妈打工不是让你学做打工仔挣钱，而是希望你从中的到锻炼，热爱劳动，不要当“小皇帝”。我会记住妈妈的话的，我还要继续给妈妈当“打工仔”。
【解析】
【分析】
【详解】本次考查了习作，即话题作文。首先要给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次文章为叙事类文章，这类文章写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求选择一件成长经历中能够带给你深刻滋味的事，写一篇习作。题目自拟。
二、选材分析：
生活就像五味瓶，由各种各样的滋味构成，酸甜苦辣尽在其中，而我们就是在一次次经历和体味中成长。有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈……好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。注意要把这件事写清楚。特别是要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。②过程：具体记叙这件与让你印象深刻的事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。
读书时间
读报时间
看电视时间
20.38分钟
12分钟
144分钟