小学北师大版 (2013)第四课 我能帮助他教学设计及反思

这是一份小学北师大版 (2013)第四课 我能帮助他教学设计及反思，共6页。


“最美的风景是文明”主题班会设计
背景分析（从学情、主题两方面）
现在有的孩子因父母及家人的过度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不文明的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
针对现在的学生文明意识比较淡薄、文明行为不能持久的现象，为了让学生养成良好的文明习惯，从自我做起践行文明，我在二年级开展了《最美的风景是文明》主题班会。
活动目标（简洁、具体）
1.通过观看情景剧表演，观看视频等方法，引导学生明确践行文明要说文明话、做文明事，当文明人。
2.引导学生懂得文明是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3.引导学生从小养成良好的行为习惯，力争做一名文明学生，初步树立社会责任感。
活动准备（从学生、教师等方面）
学生：铅笔、爱心形代言卡
教师：课件、调查问卷
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：明确主题
1. 师：同学们，每天我们一走进教室，这二十四个大字便能清晰地映入我们的眼帘（出示图片），哪位同学愿意给大家读一读？
生读
师：这是我国的社会主义核心价值观，你们会背吗？我们一起来背一背。
生背诵。
师：看来同学们已经把社会主义核心价值观熟记于心了，在这些价值观里，有一种价值观叫做文明（板书：文明），我想请同学们来谈一谈你认为什么是文明？
学生交流。
师：同学们，你们觉得我们刚才交流的这些文明美吗？是呀，多美的人、多美的事呀。今天这节课我们就召开《最美的风景是文明》主题班会。（板书课题）
设计意图： 潍坊入选文明城市，我们每一个潍坊人都对社会主义核心价值观熟记于心，作为一名小学生更是时刻牢记，学校里的每个角落都有价值观的内容，因此我以价值观引入活动，让学生再次体会文明的价值与意义。
环节二：文明潍坊，激发情感
1、师：同学们，一座城市因文明而美丽，一个人因文明而骄傲。我们潍坊就是这样一座因文明而美丽的城市，我们潍坊人用自己的文明让咱们的城市入选了全国文明城市，接下来就让我们一起去感受那激动人心的时刻。（播放视频）
2、师：同学们，看完这段新闻，你有什么感受？
学生交流。
3、师：是呀，同学们，看到咱们潍坊成为全国文明城市，我们由衷地感到自豪、感到骄傲， 可这只是我们文明的另一个起点，而不是终点，潍坊需要我们每一个人继续去践行文明。作为一名潍坊的小学生，我们应该怎样去做呢？
学生交流。
设计意图：潍坊入选全国文明城市是我们每个潍坊人的骄傲，可由于学生年龄比较小，接触的新闻比较少，很多学生听说过这件事，但这个称号对我们潍坊的意义有多大，孩子们并不是很明白，所以我播放新闻视频重现了当时的情景，在这种氛围中学生对我们潍坊的自豪感油然而生，从而激起了践行文明的决心。
环节三：文明重在说文明话
1、师：看来同学们对于践行文明都有着自己的想法和做法。其实文明最重要的是要说文明话。（板书：说文明话）
2、师：同学们，有句俗语说得好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。谁知道这句话是什么意思？（学生交流）
师：是呀，同学们，如果话说的不好，会给别人带来伤害，有时甚至会引发冲突呢！ 不信，你来看！（播放视频）
师：看完这个视频，你想说些什么？（学生交流）
师：同学们，本来是一件很小的事情，却因为他们说话的不文明给双方带来了更大的麻烦，如果这件事发生在你的身上，你会这么做吗？你会怎样说，怎样做呢？请同学们小组内讨论交流，一会儿我们请同学上台表演一下。（学生小组讨论活动）
3、请两组同学到前面表演。（适时给予别人掌声也是一种文明）
4、师：同学们，通过刚才的表演啊，我们感受到了文明语言的力量，就让我们一边拍手一边牢记这些文明用语吧。（学生拍手读儿歌）
与人相见说您好，问人姓氏说贵姓。
求人帮忙说劳驾，向人询问说请问。
请人协助说费心，请人解答说请教。
求人办事说拜托，麻烦别人说打扰。
求人方便说借光，得人帮助说谢谢。
言行不妥对不起，慰问他人说辛苦。
迎接客人说欢迎，客人入座说请坐。
临分别时说再见，送人远行说平安。
做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
设计意图：在这一环节中，我让学生小组合作表演情景剧《碰撞之后》，通过说不同的话，得到的结果也不同，让学生感受文明语言的力量，并在欢快的儿歌中牢记我们常用的一些文明用语。
任务四：文明贵在做文明事
师：同学们，文明不仅要说文明话，更重要的是要坚持做文明事。（板书做文明事）
1. 接下来就请同学们结合我们的生活实际，以小组为单位围绕某一个方面具体地说一说你们将怎样去践行文明。请小组长分好工，边讨论边在践行文明记录单上进行记录。
（围绕早上上学、课堂表现、课间秩序、文明入厕、爱护公物、放学回家、乘坐校车、校园环境等方面）
2、师：同学们，刚才看到每个小组的成员都在积极交流、讨论、互相合作，从你们身上，我感受到了合作也是一种文明。请小组长交流分享你们小组践行文明的好做法。
小组长交流。
3、师：同学们，听了你们的交流，老师仿佛看到了你们践行文明的身影，老师 相信在今后的生活中，你们一定会像现在说的一样说到做到。除了我们在践行文明，还有好多学生和我们一样，正在做着这些文明事，我们一起去看看。（观看视频：校园文明礼仪宣传片）
4、师：同学们，在刚才的这段视频中，你们又看到了哪些文明的事呢？学生交流。
设计意图：我联系学生的生活实际，让学生小组讨论自己在某一方面的文明行为，引导学生以实际行动践行文明。通过观看《校园文明礼仪宣传片》，从中发现自己没有做到的文明事，引导学生坚持做文明事。
任务五：文明美在当文明人
1、师：同学们，当我们说着文明话，做着文明事的时候，我们就会成为一个文明人。（板书 当文明人）现在的你是一个美丽的“文明人”吗？请同学们拿出你的调查问卷，咱们先来自测一下。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗?A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 B.有时 C.不
(4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的 B.很少C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？A.没有 B.偶尔C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话，不做小动作吗？A.会 B.有时 C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能B.有时 C.不能
师：同学们，现在请你对照着评价看一看你在哪些方面做得好，请你继续发扬，如果某些方面有所欠缺，就请你今后改正，相信你们每个人都会成为最美的文明人。
2、师：同学们，因为有了我们每个文明人的努力，我们的城市才会更为文明，更为美丽，让我们一起看看城市里的那些文明人是怎样做的。（观看视频：文明家园）
师：是啊，城市的美丽需要每一个人文明人的努力！
3、师：作为一名潍坊人，潍坊的美丽还需要我们每一个人去践行，请同学们拿出你们的文明代言卡，请在代言卡上写出你将怎样当一个文明的潍坊人，让我们一起为文明代言。学生书写代言语。（配乐：歌声与微笑）
4、师：哪位同学愿意声音洪亮地分享你的代言词。（请送出你的代言卡）师把发言学生的卡片贴在黑板上。（和板书融合为一个“美”字）
设计意图：引导学生进行情感升华 ：当我们说着文明话，做着文明事的时候，我们就会成为一个文明人，我适时播放视频《文明家园》，学生在视频中看到了城市里的文明人是如何做的，激发学生为文明代言的兴趣，让城市因我们每一个文明人而骄傲！
活动总结：
同学们，文明是一粒最有生命力的种子,就让我们一起为文明代言，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！让我们的城市因文明而美丽，让我们每个人因文明而骄傲，让文明成为我们学校、我们潍坊、我们中国最美的风景！今天的班会课到此结束，谢谢同学们，下课！

活动后延伸教育活动
课后请同学们向我们的家人、我们的朋友，我们身边所有的人宣传如何践行文明，让文明之花开遍校园，开遍潍坊，开遍全国。作为一名新时代的接班人，除了要践行“文明”这一社会主义核心价值观以外，我们还要践行其他的社会主义核心价值观，让我们一起努力，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
活动反思
对小学生进行文明教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。借着潍坊入选“全国文明城市”的荣耀，为了让学生更好地去践行文明，我在二年级召开了《最美的风景是文明》主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强城市自豪感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；通过主题班会活动，让学生受到情趣的熏陶和践行文明的决心。在班会设计中我注重以学生为本，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。全体学生积极参与活动，充分体现出了主人翁的意识。活动开始，我以社会主义核心价值观引出文明这一价值，由于学生都能熟练背诵价值观，所以一个个脸上都写满了自信，从而使学生更愿意参与到后面的活动中来。当看到潍坊入选全国文明城市时，自豪感更是溢于言表，同时学生们也深刻体会到了践行文明的意义，接下来的一系列活动也就水到渠成。学生在情境故事表演中体会到了文明语言的力量；在小组活动中从身边的小事开始，找准了践行文明事的切入点；在美丽的文明家园中，看到了我们潍坊人的文明与努力。在一次次的活动中，学生们体会到了文明的价值，决心用自己的实际行动来为文明代言，去做一个美丽的文明人，让城市因文明而美丽，让自己因文明而骄傲，从而让文明成为我们学校、我们潍坊、我们中国最美的风景！活动中，学生们觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，通过班会，很多同学都得到了锻炼，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使 用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开 遍校园，不能只靠一节班会课，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。